相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比，在知識(shí)的廣度和深度上都大大改善。在能力方面，如邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等都要求有較大的發(fā)展和改善。因此大家除了要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，還須具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
        1、預(yù)習(xí)
        預(yù)習(xí)主要的目的是——加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。
        具體做法是：要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)練習(xí)一些課前習(xí)題，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。
        2、聽課
        聽老師講課是獲取知識(shí)的較佳捷徑，科學(xué)的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：
        A) 集中注意力，抓住老師講課的。思想開小差要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來(lái)排除干擾。上課時(shí)注意老師講課的開頭和結(jié)尾，同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
        B) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，應(yīng)定位為老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，緊跟老師講課的思路，掌握老師的方法。
        C)做好課堂筆記。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作，并有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。
        3、作業(yè)
        作業(yè)應(yīng)通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。
        4、復(fù)習(xí)
        根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度快，然后逐漸緩慢下來(lái)。溫故而知新，這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃要注意以下方面
        A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
        B)精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然改善了。
        C)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
        D)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。改善應(yīng)考能力。
        學(xué)大教育家教網(wǎng)為各位家長(zhǎng)/學(xué)員介紹《高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法》和《學(xué)習(xí)必備：一套良好的學(xué)習(xí)方法》，能夠幫助高一同學(xué)們學(xué)好高中課程。