新高考語文方向，確定顯出，將來的語文高考要將卷面字數(shù)增多到上萬字，增多閱讀的思辨性、復雜性、延展性，要使一部分的學生做不完。的目的性格外顯著，則是要有高考這個指揮棒來倒逼大輔導看重閱讀，可以這種說，得閱讀的孩子得語文；在卷面字數(shù)上，已有原來的7000字增多到9000字，分析類文本、文學類文本和有用類文本都備有考查，除了這樣，僅剩文言文閱讀和古詩欣賞的考核，延展性和復雜性已有一定程度的顯現(xiàn)；至于思辨性，不單在分析類文本中展現(xiàn)一道考核文章想法題、有用類文章中考查對文章組織的牢固好，還誠意在語言文字運用題中展現(xiàn)一道判斷題；總結下來可以了解語文閱讀能力的。

如何初一語文閱讀能力？

    語文學習是逐進的過程，故此在平時要注重語文閱讀能力的，如何初一語文閱讀能力？是家長和學生要看重的問題，形成學生的閱讀興致，“興致是有用的先生。”要形成學生閱讀的興致,要表現(xiàn)自己的智慧,用活躍的語言加強學生的想象還有琢磨的熱情，讓學生在閱讀中感深受文章所創(chuàng)設的情境的美及語言的魅力,讓學生覺得閱讀是種優(yōu)美的體驗；學生導致優(yōu)異的閱讀習慣，優(yōu)異的閱讀習慣形成了,還將畢生得到益處；所指優(yōu)異的閱讀習慣,包含了兩樣意義:一是要形成每天閱讀的習慣,堅持不懈,長期的積累地接收知識,推廣智力,形成能力,熏陶性格;再是閱讀時,學生進行努力的閱讀學習態(tài)度和比較好的閱讀技巧,如努力搜檢、勤查字典的習慣;做閱讀筆記的習慣;發(fā)載議論、思考問題、背誦摘抄的習慣，只能形成了優(yōu)異的閱讀習慣,就能專心一志地讀,運作腦筋地讀,就能學有所獲。
    如何初一語文閱讀能力？堅持課外閱讀，學生的閱讀理解能力的,光靠本科材料和堂上的時辰是大大的不怎么的,要學生增加課外閱讀量,解析能力就了，要勉勵學生課余遍及閱讀；閱讀的內容需要切合學生的現(xiàn)實實力、興致趣味,是學校所能的拓展；如何初一語文閱讀能力？家長可以和學大教育經驗豐富的語文先生溝通，先生會依據(jù)學生的語文實力提出適合學生的語文能力策劃。