每學(xué)生都知道我們學(xué)習(xí)過程中有一個習(xí)慣，那就是考試后做總結(jié)。多做總結(jié)好處多的，隔一段時間進行總結(jié)是很重要的,首先,它可以使你找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷,知識點上的漏洞,使你及時調(diào)整學(xué)習(xí)方向,少走彎路。其次,還可以在總結(jié)的過程中,將零散的知識在大腦中串一下,尋找看似無關(guān)的知識點。下邊小編整理了《學(xué)生怎么做考試歸納 考試后怎么開展反思和歸納》，供大伙參考！

學(xué)生怎么做考試歸納：找出成績與目標的距離

現(xiàn)在有許多學(xué)生都會給自身制定目標，那么考試之后應(yīng)該如何落實呢?首先要 看看是否達到了自身所制定的目標。達到了，歸納一下經(jīng)驗，并考慮自身的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性；若未達到要求，就應(yīng)該深入分析，格外反思自身這一時期的學(xué)習(xí)態(tài)度與辦法等等，另外反省自身制定的目標是否脫離了實際。

學(xué)生怎么做考試歸納：分析各科強弱的總體形勢

在高中時期，做為普通高中學(xué)生全面要求，需要分析所學(xué)各科目的狀況，即哪科考的好，哪科考的不太好，目的是認清自身在不同學(xué)科上的強勢和劣勢。分析的目的，是讓學(xué)生自身能做出具有可行性的指導(dǎo)和改進意向，并求得劣勢科目學(xué)習(xí)水平有所。當然，求得多門科目成績有所并不意味著“削平”，求齊頭并進。例如對于一位數(shù)學(xué)課基礎(chǔ)非常好的學(xué)生來說，分數(shù)雖然不低，可是考試時是否因為時間較緊或者在比較后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分？這就要努力考慮自身的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)辦法需要改進，并及時地做出調(diào)整，以利于好中求好，“錦上添花”。

學(xué)生怎么做考試歸納：歸納學(xué)習(xí)辦法的得失

初中時期有不同于小學(xué)時期的學(xué)習(xí)辦法，高中時期有不同于初中時期的學(xué)習(xí)辦法，某科目還有不同于其它學(xué)科的辦法。例如，初中時期的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)時期，強調(diào)思維的規(guī)則性和良好記憶力；高中時期則進入時期，強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性，為此，學(xué)習(xí)辦法不可避免地會有所轉(zhuǎn)變�？荚囈坏┦Ю�，學(xué)生首先要考慮的便是自身在該科的學(xué)習(xí)辦法上是否存在缺陷，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績十分理想，也應(yīng)該找出原因所在，以便今后“發(fā)揚光大”。

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學(xué)生怎么做考試歸納：整理薄弱的知識要點

要考試成績，整理一下薄弱知識要點是必要的。各科目的內(nèi)容都是由詳細知識要點構(gòu)成的整體，每個知識要點的缺失都會影響總體成績。例如，考試之后，對試卷中耗時較多的題、思考搖擺不定的題、做錯的題，均需做出努力細致的分析，找出原因所在。一些科目是公式掌握不牢，是該記牢的沒有記牢，是解題辦法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練？都要找出原因，以求在此基礎(chǔ)上有獲。對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、定義不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……這樣，你便會發(fā)覺你的真正弱項，也就找到了下一步的認真方向。

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學(xué)習(xí)，就象是一場戰(zhàn)爭，有時你覺得在這拼命撕殺的戰(zhàn)場上，你是孤獨與無助的，但你殊不知，你其實并不是孤身奮戰(zhàn)的！好了，到了這里，關(guān)于學(xué)生如何做考試總結(jié) 考試后如何進行反思和總結(jié)這個問題學(xué)好網(wǎng)老鄧就為大家介紹到這里了，若還有更多疑問，可以點擊右下角咨詢哦！