家長(zhǎng)是孩子的首要任老師，孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)要采用正確的教育方式，幫助孩子度過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)階段，接下來(lái)看一下如何做一名合格的初中家長(zhǎng)吧。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

進(jìn)入初中后，孩子比較初會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很輕松，容易養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過(guò)，隨著年級(jí)的升高和學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的加深，加上孩子的“儲(chǔ)備知識(shí)”也已用完，就會(huì)出現(xiàn)不同程度的學(xué)習(xí)困難，因此作為家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子持之以恒的學(xué)習(xí)。

尊重孩子的行為

青春期的孩子不會(huì)再象小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，他們有了自己獨(dú)立的思想意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的正確意見(jiàn)，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，當(dāng)然同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。不能再像以前一樣，凡是命令孩子，包辦一切。

發(fā)揮家庭教育的功能

教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能發(fā)揮家庭的教育功能。

教會(huì)孩子處理人際關(guān)系

進(jìn)入初中后，孩子的社交圈相比小學(xué)而言，越來(lái)越大，同時(shí)隨著孩子的生理和心理進(jìn)入發(fā)育時(shí)期，社交圈也會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜。初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽(tīng)偏信，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。如果孩子與身邊的同學(xué)相處不愉快，對(duì)任課老師產(chǎn)生抵觸心理，很可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。