很多家長可能會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)珠心算，但很多老師卻都不同意學(xué)生學(xué)習(xí)珠心算，其中的原因是什么呢？大家一起來看看吧。

不建議孩子學(xué)珠心算的原因

“珠心算”與小學(xué)數(shù)學(xué)有沖突，不練習(xí)容易致混淆“小學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是從低位到高位的運(yùn)算方式，而珠心算卻恰好與小學(xué)教學(xué)相反，先計(jì)算高位，再算低位，這種相悖的計(jì)算方式可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成影響。孩子學(xué)過珠心算后，只會(huì)機(jī)械地運(yùn)用形象思維來運(yùn)算，養(yǎng)成了相對(duì)比較單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

珠心算簡介

所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，進(jìn)行加、減、乘、除、開方等運(yùn)算的計(jì)算方法。其運(yùn)珠技巧有一定的規(guī)律及口訣，當(dāng)使用者能熟練操作算盤，除了會(huì)的求出正確答案外，也能透過腦細(xì)胞的滋長，將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動(dòng)變化描繪到腦子里，這種活算盤的影像，稱為“虛盤”。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦里來完成珠算運(yùn)算，即我們所謂珠算式心算。

珠心算并不鍛煉孩子的邏輯思維能力

和傳統(tǒng)算法完全不同，珠心算和手腦算的原理：首要步：將數(shù)轉(zhuǎn)化為珠或者動(dòng)作。第二步：數(shù)和數(shù)的相互關(guān)系成為珠和珠的關(guān)系、動(dòng)作和動(dòng)作的關(guān)系并得出珠的結(jié)果或動(dòng)作的結(jié)果。第三步：將珠和珠、動(dòng)作和動(dòng)作的關(guān)系的結(jié)果轉(zhuǎn)化成比較后的得數(shù)。

孩子們?yōu)槭裁茨苷莆者@么快？那是因?yàn)檫@些算法將思維停滯在動(dòng)作思維和固化的形象思維基礎(chǔ)上，并不利于發(fā)展孩子的邏輯思維能力，也不利于孩子掌握真正的數(shù)理概念。

以上就是有關(guān)于珠心算的相關(guān)信息，供大家參考。