關(guān)于讀書這個(gè)問題，很多孩子在這個(gè)問題上面的選擇是不一樣的，現(xiàn)在很多孩子，特別是臨近考試的時(shí)候，輟學(xué)的特別多！面對(duì)這種情況，希望各位家長們你能告訴孩子不認(rèn)真讀書的后果。

不讀書將會(huì)失去什么

1、不讀書失去知識(shí)

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們都是通過讀書來獲取知識(shí)的，九年義務(wù)教育就是給我們腦海填充基礎(chǔ)知識(shí)的，語數(shù)英、物理化、政史地知識(shí)都是生活在社會(huì)上需要了解的知識(shí)，不讀書就是失去獲得知識(shí)的途徑，無法領(lǐng)略到知識(shí)的美麗。

2、不讀書失去選擇

作家龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)說過這樣一段話：“我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成就，而是因?yàn)�，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！�

就像這位父親說的那樣，一顆小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或當(dāng)柴燒；十年的樹可以做檁條；二十年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……

孩子若是不上小學(xué)，只能在家放牛，其他事他干不了；若是小學(xué)畢業(yè)，不上初中，可以當(dāng)個(gè)小商小販，到建筑工地打工，做保安……

3、不讀書失去朋友

若是不努力讀書，年紀(jì)輕輕就輟學(xué)了，在校的朋友都是不放棄學(xué)業(yè)的知識(shí)分子，那么不讀書的你懂的東西少，能與人交流的東西也就越少，聊天就有了很大的局限性。別人說的東西你完全不懂，時(shí)間一長，雙方都很尷尬，很難維持友誼。

4、不讀書失去精神能量

不讀書的人，精神上永遠(yuǎn)缺少能量，但凡空閑，只能靠玩游戲、刷劇、睡覺來打發(fā)時(shí)間。而熱愛讀書的人，無論被置于何種孤單的境地，都不會(huì)喪失比較后一個(gè)交談伙伴，那就是自己。

當(dāng)你的孩子有了“條條大路通羅馬，上不了大學(xué)也沒什么，將來肯定也能干出個(gè)樣子來，不一定會(huì)比那些考大學(xué)的同學(xué)混的差”這些念頭的時(shí)候，請(qǐng)身為父母的我們一定要告訴孩子不讀書你會(huì)失去這些東西，讀書更帶給我們很多。

讀書的重要性

1、讀書的意義，不僅要從個(gè)體的知識(shí)需要來理解，更重要的，是把讀書作為人類歷史性活動(dòng)的實(shí)踐來理解，從人類文明傳承發(fā)展的需要來理解。文字和書寫的發(fā)明，其重要性在于，從此人類的經(jīng)驗(yàn)可以超越面對(duì)面的授受而廣泛傳遞。

于是，書成為記載人類經(jīng)驗(yàn)的載體，閱讀、書寫成為人類經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以超世代累積、傳承、增長的比較重要方式。

2、讀書與修身有著密切關(guān)系，修身的首要一條就是讀書。如果對(duì)社會(huì)、人以及人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)不能建立在健全理性的基礎(chǔ)上，就無法得出正確的結(jié)論，而要達(dá)到理性的自覺和明澈，就離不開讀書。

3、讀書跟“學(xué)習(xí)”亦有密切關(guān)系。中國思想有一個(gè)特點(diǎn)，就是“學(xué)習(xí)”和“讀書”很早以前就成為中國文化中備受關(guān)注的問題，相關(guān)討論也就變成中國思想史的一個(gè)傳統(tǒng)。4、建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會(huì)，就不能不追溯到我們自己的學(xué)習(xí)文化和讀書傳統(tǒng)。在這方面我們有先天的優(yōu)勢。其實(shí)在民間也是一樣，明清以來，“讀書人”在基層社會(huì)里都是很受尊重的。士大夫就是做官的讀書人，所以“讀書”和“讀書人”在中國文化中很受重視。

5、好的傳記作品能對(duì)年輕人起到興起、立志的作用。經(jīng)典著作是立身處世的比較基本的東西，但在另一方面，可以幫助確立世界觀、價(jià)值觀。

古人刻苦讀書小故事——囊螢映雪

孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來，他當(dāng)了一個(gè)御史大夫。

晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。

他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)好問，后來終有成就，官至吏部尚書。

以上是小編為大家整理的相關(guān)知識(shí)，希望同學(xué)們都要刻苦讀書哦！