養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣首先要營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍，父母也要以身作則，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，并且規(guī)劃好孩子的課業(yè)和閱讀時(shí)間。

一.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

閱讀環(huán)境真的很重要。帶孩子去圖書館看書，他的量會(huì)達(dá)到平時(shí)的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認(rèn)真看書，這些積極外部因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以，家長(zhǎng)在周末時(shí)可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動(dòng)，讓孩子多多浸漬好的影響。當(dāng)然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣比較重要的地方。父母可以給孩子買一個(gè)單獨(dú)的書柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對(duì)書的歸屬感。當(dāng)然，書當(dāng)然不限于書架，比較好能讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書去讀。

二.父母以身作則

父母要給孩子當(dāng)個(gè)榜樣，不要整天對(duì)著電腦和手機(jī)，也要拿起書本和孩子一起去讀書，只有父母以身作則，才能讓孩子耳濡目染，言傳身教才是王道，才有利于孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

三.鼓勵(lì)孩子

輸入之后，輸出同樣非常重要。在孩子閱讀書籍之后，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子說出自己的感受和想法，來增強(qiáng)孩子思考能力、溝通和表述能力。如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長(zhǎng)能鼓勵(lì)他說出自己的讀后感，在他表達(dá)之前實(shí)際上他經(jīng)歷了一次深度地思考；在他表達(dá)的過程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力。這對(duì)他后來基本寫作能力的培養(yǎng)非常重要。

四.規(guī)劃課業(yè)和閱讀時(shí)間

課業(yè)代替不了閱讀，成績(jī)也不能決定成敗，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得閱讀的重要性。閱讀是一種終身學(xué)習(xí)能力，課業(yè)只是階段性考核，孰輕孰重，家長(zhǎng)自我判斷。所以如何規(guī)劃時(shí)間就不是問題了。睡前閱讀或利用一些碎片時(shí)間閱讀，都是可以的。甚至有些時(shí)候因?yàn)楹⒆犹�想看某本書，讓出一點(diǎn)做作業(yè)的時(shí)間也不是不可以。真愛讀書的孩子會(huì)利用碎片時(shí)間去閱讀，遇到自己喜歡的書，會(huì)千方百計(jì)擠時(shí)間來讀。其實(shí)成年人也一樣，閱讀應(yīng)該成為我們的日常，成為生活本身——自然而然，隨時(shí)發(fā)生。