孩子叛逆，是家長(zhǎng)比較頭痛的比較關(guān)注的問題之一。特別是當(dāng)孩子有了自己的獨(dú)立意識(shí)后，很多家長(zhǎng)不會(huì)教育無從下手。

孩子的叛逆期的三個(gè)階段

“叛逆期”，是所有人都知道的名詞，然而，大家是否知道為什么孩子在成長(zhǎng)的過程里會(huì)有所謂的叛逆期?

這是由于“人”從由母體受孕開始在母親的腹中成長(zhǎng)到出生一直到三歲左右，才開始漸漸意識(shí)到自己其實(shí)是一個(gè)個(gè)體為了證實(shí)"自己"的存在，孩子便會(huì)做出一些無厘頭的反叛行為，讓做父母的哭笑不得。

第二階段的七、八歲左右，和首要階段的叛逆型態(tài)很類似。孩子在意識(shí)上，覺得自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但礙于懵懂無知，及不具備可以獨(dú)立的條件，因此尚能屈服于父母的管教或打罵。

再來看第三階段的叛逆期。從十三歲左右開始，自我意識(shí)會(huì)再次高漲。這時(shí)期的孩子有一種強(qiáng)烈的，想要成為成年人的欲望。但由于他們的心理及生理年齡的不足，使他們沒有辦法真正成為成人，這種具有半獨(dú)立性、半依賴性的時(shí)期。

讓孩子產(chǎn)生了一種矛盾的心理，他們希望父母可以完全的尊重他們，包括思想、隱私、及個(gè)人行為，一方面卻又無法擺脫父母獨(dú)立生活，甚至還得依賴父母照料他們的生活起居，這種矛盾心理，會(huì)帶給孩子另外一種"厭惡心理"，

家長(zhǎng)如何正確的教育叛逆期的孩子

多和孩子溝通

多創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)，叛逆期的孩子不喜歡太過刻意的談話，特別是那種教育式談話，大道理，要多融入孩子的世界，在玩與娛樂中和孩子溝通，通過孩子感興趣的事情，利用這些事情和孩子交流，把你的想法融進(jìn)去。

吸收教育知識(shí)

社會(huì)變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在不斷變化，那么自然教育方式也應(yīng)該不斷地進(jìn)步。作為一個(gè)家長(zhǎng)，有義務(wù)主動(dòng)吸收新的教育知識(shí)。

在傳統(tǒng)的親子教育方式中，大多是家長(zhǎng)帶著比較好來教育孩子，而受教育權(quán)的懲罰是教育比較好的一種重要手段。吸收新知識(shí)能幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，適時(shí)調(diào)整自己的教育理念。

耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常比較直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來，嘗試著多一份耐心，問問孩子這么做的原因是什么。

當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法上、并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也會(huì)釋放掉很多負(fù)面的情緒。