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如何區(qū)分現(xiàn)在分詞和動名詞 現(xiàn)在分詞和動名詞的用法

文章來源: 未知 作者: 網(wǎng)站編輯 發(fā)布時間:2024-11-27 16:49 閱讀:

 

一、現(xiàn)在分詞和動名詞的區(qū)分 

 
(一)從定義區(qū)分 
 
     動名詞:所謂動名詞就是名詞,不過它仍一方面保留著動詞的某些特征,具有動詞的某些變化形式,用以表達(dá)名詞所不能表達(dá)的較為復(fù)雜的意念,另一方面動名詞在句子的用法及功能與名詞類同,在句子可以做主語、賓語、表語、定語等。動名詞常泛指句法作用賓/表/定與主,時態(tài)/語態(tài)之形式,一般/完成/被動式。例如“Being done系被動,不含任何進(jìn)行意。用作主語請留意,常用it作形式主語,不指未來發(fā)生事,表達(dá)的信息系已經(jīng)知道”。動名詞在句中可單獨(dú)或引起短語(動名詞短語)用作主語,表語,賓語等,如“Making cakes is one of my mother's hobbies.(制作蛋糕是我媽媽的愛好之一,making cakes是動名詞短語做主語)”  。 
 
     現(xiàn)在分詞:是動詞的一種非限定形式,主要起形容詞和副詞的作用,在句子中作定語,表語,狀語,有時也用在復(fù)合結(jié)構(gòu)中。例如“現(xiàn)在分詞作定語時,表示所修飾的名詞的動作;作狀語時表示時間、原因、條件等關(guān)系;作表語時主要用以說明主語的性質(zhì);作補(bǔ)語時對賓語進(jìn)行補(bǔ)充說明”,像“I don't know the man smoking at the gate.(我不認(rèn)識大門口抽煙那個男人,smoking at the gate是現(xiàn)在分詞短語,做定語,修飾the man)”  。 
 
(二)從在系動詞后的表語功能區(qū)分 
 
   · 動名詞作表語 
 
        作表語的動名詞與主語指的是同一件事,此時系動詞相當(dāng)于“是”,通常把主語和表語的位置互換,語法和意思不變。例如“My hobby is swimming.可改為Swimming is my hobby.” 。 
 
   · 現(xiàn)在分詞作表語 
 
        主要用以說明主語的性質(zhì),不能與主語互換位置。例如“The story is interesting.不可改為:Interesting is the story.” 。 
 
(三)從用作定語修飾名詞的功能區(qū)分 
 
   · 動名詞修飾名詞 
 
        主要表示該名詞的用途。例如“a swimming suit(游泳衣,動名詞swimming表示suit的用途)” 。 
 
   · 現(xiàn)在分詞修飾名詞 
 
         表示性質(zhì)、狀態(tài)或動作等。例如“a boy who is swimming(一個正在游泳的男孩,現(xiàn)在分詞swimming表示被修飾名詞boy的動作)” 。 

 

二、現(xiàn)在分詞和動名詞的用法 

 
(一)動名詞的用法 
 
1. 作主語 
 
   · 動名詞作主語時,常用it作形式主語,動名詞短語后置。例如“It is no use crying over spilt milk.(覆水難收,哭也沒用)”。動名詞作主語表達(dá)的信息通常是已經(jīng)存在的情況,不指未來發(fā)生的事。 
 
2. 作賓語 
 
   · 可以作動詞的賓語,如“I like reading.(我喜歡閱讀)”;也可以作介詞的賓語,如“He is good at dancing.(他擅長跳舞)”。 
 
3. 作表語 
 
   · 動名詞作表語時,相當(dāng)于名詞作表語,表明主語的內(nèi)容等,如“Her job is teaching.(她的工作是教學(xué))”。 
 
4. 作定語 
 
   · 表示被修飾名詞的用途等,如“a reading room(閱覽室)”。 
 
(二)現(xiàn)在分詞的用法 
 
1. 作定語 
 
   · 單個現(xiàn)在分詞作定語一般前置,如“a running dog(一只奔跑的狗)”;現(xiàn)在分詞短語作定語一般后置,如“The girl standing there is my sister.(站在那里的女孩是我的妹妹)”。 
 
2. 作表語 
 
   · 說明主語的性質(zhì)、特征等,如“The news is exciting.(這個消息令人興奮)”。 
 
3. 作狀語 
 
   · 表示時間,如“Seeing the teacher, the students stopped talking.(看到老師,學(xué)生們停止了講話)”;表示原因,如“Being ill, he didn't go to school.(因?yàn)樯。麤]去上學(xué))”;表示伴隨,如“He walked in the park, enjoying the fresh air.(他在公園里散步,享受著新鮮空氣)”等。 
 
4. 作補(bǔ)語 
 
   · 可以作賓語補(bǔ)足語,如“I heard him singing in the room last night.(昨晚我聽到他在房間里唱歌)”。
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