對于函授和業(yè)余來說，因?yàn)槎际菍儆诔扇烁呖己蟮膶W(xué)習(xí)形式，所以和拿證時(shí)間、考試難度都是一樣的，兩者的含金量也是一樣的，大家想選擇哪種學(xué)習(xí)方式都可以的。

業(yè)余和函授哪個含金量高

函授和業(yè)余比較高終頒發(fā)的學(xué)歷上會有標(biāo)注是通過函授或者業(yè)余拿到的學(xué)歷，但是大家要清楚，函授和業(yè)余都是屬于成人高考的，因此他們的含金量也就是成人高考的含金量，這兩者是無法判定哪個含金量更高的。

其實(shí)不僅函授和業(yè)余的含金量無法判定，就連自考和成考以及網(wǎng)教之間的含金量也是沒有一個科學(xué)的判定依據(jù)的，不過自考是所有成人教育中難度比較高高的。

總而言之，函授和業(yè)余主要是學(xué)習(xí)方式上的不同，兩者的含金量是一樣的，大家想選擇哪種學(xué)習(xí)方式都可以的。

函授與業(yè)余有什么不同

指代不同

1、函授：屬于高等教育層次的一種學(xué)習(xí)層次，主要按各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。成人高等教育另外幾種學(xué)習(xí)形式是業(yè)余學(xué)習(xí)（夜大）和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)（集訓(xùn)）。

2、業(yè)余：工作時(shí)間以外的。業(yè)余也就是夜大，在晚上和周末上課。遠(yuǎn)程教育利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間比較自由。

側(cè)不同

1、函授：是利用休息進(jìn)行集中學(xué)習(xí)的一種教育形式。目前而言在寧波函授也是利用周末或者晚上進(jìn)行授課的。

2、業(yè)余：業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學(xué)生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報(bào)考。業(yè)余也稱夜大，指的是利用周末和晚上授課的教育形式。

出處不同

1、函授：張?zhí)烀瘛痘膷u》：“在師范學(xué)院讀書時(shí)，他是學(xué)中文的。畢業(yè)后被分配回家鄉(xiāng)，在文化局工作，工作之余，通過函授學(xué)習(xí)歷史和考古�！�

2、業(yè)余：《花城》1981年第3期：“她從小跳舞就跳得很好，業(yè)余舞蹈學(xué)校的尖兒呢�！比纾核麄冊跇I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂。