有人這樣形容數(shù)學(xué)：“思維的體操，智慧的火花”。作為衡量一個(gè)人能力的關(guān)鍵科目，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)它情有獨(dú)鐘，投入了大量的時(shí)間與精力。然而并非人人都是成功者，很多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)科目成績(jī)的佼佼者，進(jìn)入高中時(shí)期，首要個(gè)跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。那么高中數(shù)學(xué)不太好是什么原因造成的，該如何辦呢?

高中數(shù)學(xué)必修一知識(shí)結(jié)構(gòu)圖怎么從數(shù)學(xué)學(xué)渣成數(shù)學(xué)學(xué)霸?學(xué)霸支招：怎么高三數(shù)學(xué)成績(jī)高中文科數(shù)學(xué)公式大全

高中數(shù)學(xué)不太好的原因

1、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，難度。

所以會(huì)有少部分同學(xué)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)。表現(xiàn)在上課都聽懂，作業(yè)不會(huì)做;或即使做出來(lái)，教師批改后才了解有多處錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象被戲稱為“一聽就懂，一看便會(huì)，一做就錯(cuò)”。

高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式開展表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等。高一的同學(xué)一開始的思維梯度太大，以至集合、映射、函數(shù)等定義難以理解，認(rèn)為離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。

高中數(shù)學(xué)思維辦法與初中時(shí)期大不相同。初中時(shí)期，因?yàn)樵S多教師為同學(xué)將各種各樣題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，確定了常見的思維套路。所以，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成了習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定勢(shì)方式。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使許多高一同學(xué)感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降是高一同學(xué)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因。

2、初、高中不同學(xué)習(xí)時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)的不同要求所致。

高中考試平均分一般要求在70分左右。假如一個(gè)班有50名學(xué)生，通常會(huì)有10個(gè)以下不及格，90分上述人數(shù)較少。有些同學(xué)不知道這些狀況，對(duì)初三時(shí)的成績(jī)接近滿分到高一開始時(shí)的不及格這個(gè)落差感到不可思議，中學(xué)的同學(xué)會(huì)特別有壓力。

3、學(xué)習(xí)辦法的不適應(yīng)。

高中數(shù)學(xué)與初中相比，內(nèi)容多、進(jìn)度快、題目難，課堂聽懂作業(yè)卻經(jīng)�？目慕O絆，因?yàn)楦骺菩畔⒘慷驾^大，假如不能有效地復(fù)習(xí)，前學(xué)后忘的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)辦法和習(xí)慣，體會(huì)“死記硬背”與“活學(xué)活用”的區(qū)別。教師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析定義的內(nèi)涵，分析難點(diǎn)，突出思想辦法。而一部分同學(xué)上課不能抓難點(diǎn)，不能體會(huì)思想辦法，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)定義、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

4、思想上有所放松。

因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)比較辛苦，到高一部分同學(xué)會(huì)有松口氣的想法，由于離高考畢竟還有三年時(shí)間，尤其是初三靠拼命補(bǔ)習(xí)突擊上來(lái)的部分同學(xué)，還指望“重溫舊夢(mèng)”，這是很危險(xiǎn)的想法。假如高一基礎(chǔ)太差，指望高三突擊，實(shí)踐表明多數(shù)同學(xué)會(huì)落空。部分智力較好的男生“恃才傲物”，解題只追求答案的正確性，書寫不規(guī)范，考試時(shí)丟分嚴(yán)重。

經(jīng)過(guò)升中考后，高一的同學(xué)有的思想開始松懈，尤其在初一、初二時(shí)并沒(méi)有幫助功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了一兩個(gè)月就輕而易舉地考上了高中同學(xué)，甚至錯(cuò)誤地覺(jué)得高一、高二根本就用不著那么用功，要等到高三臨考時(shí)再發(fā)奮一兩個(gè)月，也一樣會(huì)考上一所理想大學(xué)的。而高中數(shù)學(xué)的難度遠(yuǎn)非初中數(shù)學(xué)能比，需要三年的艱苦認(rèn)真，加上高考的內(nèi)容源于課本而高于課本，具有很強(qiáng)的選拔性，想等到高三臨考時(shí)再發(fā)奮一兩個(gè)月，其缺漏的許多知識(shí)是非常難完成的。

怎么學(xué)好高中數(shù)學(xué)

1、聽課

聽課首先要跟上教師講課的節(jié)奏

高一教師有兩類：一是剛送走高三學(xué)生后到高一，二是剛走上講臺(tái)不久，共同特點(diǎn)是節(jié)奏快。別的科目教師都會(huì)要求我們盡量要去復(fù)習(xí)，可是數(shù)學(xué)很難做到這一點(diǎn)，由于許多時(shí)候你不了解教師明天要上什么東西，書上的東西許多需要教師的再加工。這樣一來(lái)上課就成了比較重要的環(huán)節(jié)，走一會(huì)神都可能使你產(chǎn)生一堆認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)!聽課要有效率除了努力聽，腦袋跟著教師的走，多動(dòng)腦，主動(dòng)思考以外，還需要記好筆記，筆記不是照搬黑板的東西，而應(yīng)該是重要點(diǎn)，加上你自身的理解或者困擾，及時(shí)加上注解，方便回頭再?gòu)?fù)習(xí)，整理掌握。

2、做題

很多人都說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)便是“題�！皯�(zhàn)術(shù)。不錯(cuò)!這個(gè)戰(zhàn)術(shù)曾經(jīng)獲得廣泛的應(yīng)用，可到了高中慢慢的就發(fā)覺(jué)行不通拉!應(yīng)該說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開一定量的練習(xí)，某種程度上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是練得越多越好，但必須有目的性的練習(xí)，不是瞎練，怎么做到這一點(diǎn)呢?以下說(shuō)明：

每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，經(jīng)常是好學(xué)生與差學(xué)生的比較大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有教師剛剛講過(guò)的題目類型，所以不能對(duì)比消化。

做題之后加強(qiáng)反思.學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與辦法。所以，要把自身做過(guò)的每道題加以反思，歸納一下自身的收獲。要?dú)w納出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么辦法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與辦法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

主動(dòng)復(fù)習(xí)歸納，開展章節(jié)歸納是很重要的。初中時(shí)是老師替學(xué)生做歸納，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自身給自身做歸納，教師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做歸納的時(shí)間。

重視改錯(cuò)錯(cuò)不重犯.一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的辦法是，把各種各樣可能的錯(cuò)誤，都告知學(xué)生注意，只要有一人出過(guò)錯(cuò)，就要提出來(lái)，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥�！�

3、作業(yè)

做好作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的反饋!許多同學(xué)在初中就養(yǎng)成作業(yè)應(yīng)付，馬虎潦草的習(xí)慣。這都影響進(jìn)步。做好數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的運(yùn)用和鞏固。在課堂、課后練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑。

4、考試

上了高中，大考小考會(huì)明顯比前增多，考試的目的便是時(shí)期性的學(xué)習(xí)檢查和教學(xué)上的反饋，要充分發(fā)揮考試的作用要做到以下幾點(diǎn)：

知識(shí)要整理，根據(jù)考試來(lái)查缺，明白章節(jié)內(nèi)容的考試要求，有針對(duì)性的在之后加強(qiáng)該知識(shí)要點(diǎn)的思考和練習(xí);有針對(duì)性查漏補(bǔ)缺。

考試過(guò)程要努力，獨(dú)立完成，安排好時(shí)間，需從高一就開始訓(xùn)練。

“考后一百五十分”，這是說(shuō)對(duì)于考完的試卷一定要掃除盲點(diǎn)，除非教師指出難度太大能夠暫時(shí)放一邊的少數(shù)題目外，都應(yīng)該弄懂弄通。這才使這次考試沒(méi)有白費(fèi)。

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高中數(shù)學(xué)不好是什么原因造成的 該怎么辦小孟就先為大家講解到這里了，希望可以幫到你些，若還有更多疑問(wèn)，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)，從學(xué)校到家里，日子過(guò)得平淡無(wú)奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺(jué)，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出了努力，才會(huì)有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來(lái)，我又埋頭作學(xué)了起來(lái)。