對家長和老師來說，小學四年級的知識是比較簡單的，但對于一些學生來說，四年級的知識是比較難以掌握的，很多學生會存在四年級基礎差的問題，學生的學習基礎差，勢必會影響以后的學習，這就像我們說的蓋房子，地基打不好，房子是很難蓋高、蓋結實的。因此，如果家長和老師發(fā)現(xiàn)四年級學生基礎差，一定要引起重視，根據孩子的實際情況，幫助孩子鞏固基礎，為以后的學習打好“地基”

四年級基礎差的學生怎么輔導

家長應該引導孩子樹立正確的學習觀念，不要因為基礎差、成績不好就對孩子態(tài)度惡劣，要適當的給孩子以鼓勵，或者用一定的獎勵來激發(fā)孩子對學習的熱情。

督促學生每天早起1小時梳理前一天的知識點(例如語文的古詩詞背誦，英語可以用百詞斬，數學乘法口訣)，了解薄弱環(huán)節(jié)，時時調整學習計劃和安排。

課前自學是學生上好新課，取得較好學習的基礎。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，還能學習新課的興趣，掌握學習主動權。

家長要采取各種辦法，培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子自己打心眼里愿意學習。

四年級的孩子已經開始心理發(fā)展的變化，出現(xiàn)了自己的個性，對某些事物變現(xiàn)了濃厚的興趣，這個時候家長需要有耐心的引導孩子，可以督促孩子學習不要命令，以免孩子出現(xiàn)逆反心理。

如果四年級的學生基礎差，家長和老師不用過于擔心，而是要多為學生基礎做一些有意義的事。四年級的學生，年齡還小，還是比較聽家長和老師的話，但是孩子再小也是有自己的思想，不要用強硬的態(tài)度對待孩子，態(tài)度越強硬，孩子越容易差生逆反心理，所以家長和老師要有更多的耐心，根據孩子的實際情況，用各種切實可行的辦法，幫助基礎差的孩子鞏固基礎，讓基礎差的孩子重拾學習信心，更加努力上進，