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北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)介紹

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)成立于1991年，始稱半壁店中心小學(xué)，2000年合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后改稱魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)，下設(shè)一所完�。�東研垡完�。�。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)學(xué)校概況

魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班24個，在校學(xué)生　735人，教職工107人。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué),位于北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)政府西1500米路北，這是一所農(nóng)村中心小學(xué)。秉承“用愛澆灌生命之花”的辦學(xué)理念，致力于打造學(xué)�！按髳劢逃�”特色。全校師生努力將學(xué)校的“愛” “仁”文化和魏善莊鎮(zhèn)的“善”文化有機結(jié)合，形成了以“大愛”為核心的民主和諧、尊重關(guān)愛、務(wù)實進(jìn)取的學(xué)校文化。全校師生努力將學(xué)校的“愛” “仁”文化和魏善莊鎮(zhèn)的“善”文化有機結(jié)合，形成了以“大愛”為核心的民主和諧、尊重關(guān)愛、務(wù)實進(jìn)取的學(xué)校文化。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

學(xué)校實施“大愛教育”，努力構(gòu)建一種以人為本、民主和諧、積極向上的人文氛圍。開設(shè)武術(shù)、足球、象棋、書法等校本課程，與國家課程實施相結(jié)合， 推進(jìn)了學(xué)校特色課程建設(shè),促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。武術(shù)隊在全國、市區(qū)比賽中先后獲得金牌150多枚、銀牌200多枚。武術(shù)已成為學(xué)校整體課程的重要組成部分 ，磨練了學(xué)生的意志，弘揚了傳統(tǒng)文化，促進(jìn)了學(xué)生成長，成為了學(xué)校特色項目。學(xué)校足球隊在市區(qū)級比賽中始終名列前茅，曾獲得北京市校園足球班級聯(lián)賽第二名，是全國足球特色校。全校師生共同以“愛眾親仁，博學(xué)成才”為校訓(xùn)。造就了一支業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教師隊伍，學(xué)生也已逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

幾年來造就了一支業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教師隊伍，學(xué)生也已逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)理解

魏善莊鎮(zhèn)工業(yè)開發(fā)區(qū)規(guī)劃面積2000畝，已取得建設(shè)用地1086畝，將以市場化模式進(jìn)行運作，與投資者共同組建有限公司，進(jìn)行土地一級開發(fā)。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

“半壁店森林公園”是北京市唯一的人造森林公園，園內(nèi)建有北京星明湖度假村、綠茵花園別墅，占地3000余畝。綠茵花園到墅區(qū)內(nèi)建有中、高檔別墅1000余棟，建筑風(fēng)格各異，區(qū)內(nèi)林木覆蓋率這60%以上，空氣清新，在此居住是休神養(yǎng)性的絕好去處。星明湖度假村處于森林公園內(nèi)，占地600余畝，屬四星級涉外賓館，生活娛樂設(shè)施完善，既可享受鄉(xiāng)村樂趣，又可享受高檔次的服務(wù)，是休閑度假的好去處。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)延伸

大興區(qū)千畝精品梨基地總占地面積1300畝，主要種植品種為日韓梨，共擁有優(yōu)新梨品種90多個，引進(jìn)和應(yīng)用國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)10余項，是北京市農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地、國家科技項目、大興區(qū)星火學(xué)校，集果品生產(chǎn)、旅游觀光采摘、試驗示范和農(nóng)民培訓(xùn)、科技推廣等功能于一身�；�地創(chuàng)辦以來先后獲得了先進(jìn)高效農(nóng)業(yè)示范園、北京市十佳觀光果園等榮譽，是大興區(qū)果樹產(chǎn)業(yè)的生力軍。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)學(xué)校設(shè)施

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué),占地面積27394平方米，建筑面積5035.21平方米，使用面積5035.21平方米 。下設(shè)東研垡完小，占地面積9072平方米，建筑面積1913.4平方米，使用面積1913.4平方米。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

中心校有教學(xué)班18個，在校學(xué)生560人，教職工70人。東研垡完小有教學(xué)班6個，在校生175人，教職工16人。學(xué)校專業(yè)教室齊全。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)附近設(shè)有 844路公共汽車站。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)師資隊伍

學(xué)�，F(xiàn)有專任教師63人，其中高級教師41人，區(qū)級學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級學(xué)科骨干教師3人，區(qū)級班主任帶頭人1人，區(qū)級骨干班主任1人。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)辦學(xué)思路

學(xué)校圍繞“愛眾親仁 博學(xué)成才”的校訓(xùn)，秉承“用愛澆灌生命之花”的辦學(xué)理念，致力于打造學(xué)校“大愛教育”特色。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)校訓(xùn)

愛眾親仁，博學(xué)成才

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。