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上海市奉賢區(qū)奉城高級(jí)中學(xué)地處歷史文化積淀厚重、現(xiàn)代文明氣息濃郁，以西班牙風(fēng)情為特色的現(xiàn)代化生態(tài)城鎮(zhèn)——上海市奉賢區(qū)奉城鎮(zhèn)。
前身為創(chuàng)辦于1978年7月的奉城中學(xué)，時(shí)任黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)吳祖昌。地址先借東門小學(xué)屋舍招收初中四個(gè)班，次年借城東小學(xué)校舍增設(shè)高中部。
1980年6月，兩幢三層教學(xué)大樓落成，暑期學(xué)校遷入奉城鎮(zhèn)東門外（現(xiàn)為川南奉公路9631號(hào)）新址。
學(xué)校辦公樓
占地面積8667平方米，建筑面積2724平方米，有教室24間，實(shí)驗(yàn)室3間。
1984年6月又?jǐn)U大規(guī)模，興建辦公樓、學(xué)生宿舍樓和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等教學(xué)設(shè)施，新增建筑面積3870平方米。
1985年設(shè)教學(xué)班26個(gè)，學(xué)生1018人，教職工142人，專任教師106人。
1999年，建成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)樓一棟，建筑面積1847平方米。
1999年起開(kāi)設(shè)研究型課程，使學(xué)生由接受型的學(xué)習(xí)方式向探索型的學(xué)習(xí)方式發(fā)展。養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2001年8月，根據(jù)奉賢區(qū)教育局東西鄉(xiāng)辦學(xué)設(shè)點(diǎn)布局規(guī)劃，撤銷初中部，該校更名為奉城高級(jí)中學(xué)。
2001年，學(xué)校吉他隊(duì)獲上海市第三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)吉他比賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，沈丹鳳同學(xué)的征文獲團(tuán)中央嘉獎(jiǎng)。
2001年，代表奉賢區(qū)參加上海市軍訓(xùn)成果匯報(bào)展示獲優(yōu)秀獎(jiǎng)（前三名），組織學(xué)生參加上海市國(guó)防知識(shí)征文競(jìng)賽，多名學(xué)生獲市二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲“上海市國(guó)防教育先進(jìn)學(xué)�！惫鈽s稱號(hào)。
2001年，該校占地面積19670平方米，其中綠化面積3700平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積2400平方米。建筑面積8441平方米，擁有圖書(shū)資料26000多冊(cè)，辦學(xué)設(shè)施齊全。辟有專用教室4間（物理、化學(xué)、生物、勞技等）、實(shí)驗(yàn)教室4間、多媒體1間，微機(jī)63臺(tái)。是年設(shè)教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生854人，教職工106人，專職教師76人，其中大學(xué)本科48人，高級(jí)職稱10人，中級(jí)職稱33人，初級(jí)職稱26人。
1995年~2002年，在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文11篇，其中獲一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)2篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)3篇；省市級(jí)期刊發(fā)表21篇，得獎(jiǎng)5篇；區(qū)縣專業(yè)期刊或論文集發(fā)表14篇，得獎(jiǎng)8篇。
2002至2004年，高考錄取率平均為82%。學(xué)校獲得上海市金愛(ài)心集體提名獎(jiǎng)，上海市中學(xué)生時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，《田野》文學(xué)社被《中國(guó)校園文學(xué)》雜志社評(píng)為“全國(guó)九十九佳文學(xué)社刊（報(bào)）”被命名為區(qū)學(xué)生行為規(guī)范學(xué)校，上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位。教師撰寫(xiě)的許多論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。
2003年5月，學(xué)校與廣西靖西二中扶貧結(jié)對(duì)互學(xué)。
2004年9月6日，奉城高中報(bào)創(chuàng)刊。
2004年12月，諸頑強(qiáng)調(diào)離學(xué)校，吳衛(wèi)華任校長(zhǎng)，后兼任黨支部書(shū)記。
2006年7月，校黨支部在開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，與奉城鎮(zhèn)6個(gè)村結(jié)對(duì)互幫互學(xué)。高衛(wèi)忠任校長(zhǎng)，主持黨支部工作。時(shí)有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生1107人，教職工120人。9月，為促進(jìn)東西部地區(qū)教育均衡發(fā)展，區(qū)政府決定拆遷奉城高級(jí)中學(xué)，學(xué)校借鄰近肇文學(xué)校過(guò)渡辦學(xué)，硬件設(shè)施得到很大改善。
2008年7月，現(xiàn)任校長(zhǎng)高繼華任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。
2009年7月，楊旻任黨支部書(shū)記。學(xué)校引進(jìn)華東師范大學(xué)理解教育研究所熊川武教授的“理解教育”思想，被命名為華東師范大學(xué)理解教育研究所示范高中。全面實(shí)施“自然分材教學(xué)”和“創(chuàng)意德育”。確立“自律求真，活學(xué)創(chuàng)新”的現(xiàn)代辦學(xué)理念，構(gòu)建以“理解教育、自然分材、創(chuàng)意德育、多元發(fā)展”為特色的現(xiàn)代普通高中教育教學(xué)模式，圍繞“奉高求博”校訓(xùn)，開(kāi)展校園文化建設(shè)，形成“樂(lè)教、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)”的教風(fēng)和“專心、善思、自動(dòng)、互動(dòng)”的學(xué)風(fēng)。教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。
2009年12月，沈秋娣、黃海英老師赴海南省�？谑猩献匀环植慕虒W(xué)示范課。
2010年至2012年，高考錄取率平均為92.9%。（2010年本科錄取率為53.76%。2011年為73.08%。2012年為78.8%。）穩(wěn)居區(qū)普通高中前列，得到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。2010年5月，在深圳召開(kāi)的全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展高級(jí)研討會(huì)暨理解教育與自然分材教學(xué)成果展示會(huì)上，高繼華校長(zhǎng)作的“實(shí)施理解教育，堅(jiān)持教學(xué)改革”交流發(fā)言受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定，外省市學(xué)校紛紛來(lái)校參觀學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)校緊緊圍繞創(chuàng)意德育，突出“見(jiàn)賢思齊”主題，開(kāi)展各種教育活動(dòng)，先后獲得上海市“增愛(ài)杯”國(guó)慶知識(shí)公民意識(shí)征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、上海市中等學(xué)校系統(tǒng)共青團(tuán)工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
2011年7月，高繼華主持黨支部工作。同年8月，龔玉桂老師赴云南紅河縣一中支教，為期一年。
2012年3月，朱青任黨支部書(shū)記。
2013年1月，學(xué)校遷至城大路口36號(hào)新校址。
以前：校訓(xùn)為“求實(shí)、自強(qiáng)、進(jìn)取、創(chuàng)新”。校風(fēng)為“思想誠(chéng)實(shí)、工作踏實(shí)、學(xué)習(xí)扎實(shí)、身體結(jié)實(shí)”。教風(fēng)為“嚴(yán)、實(shí)、新”。學(xué)風(fēng)為“專心、善思、自立、互動(dòng)”。
2006年秋，學(xué)校搬遷至奉城蘭博大街規(guī)劃區(qū)，占地110畝（約73333㎡），校舍是西班牙風(fēng)格。學(xué)校將于2011年9月起全面實(shí)施改建工程。然后，2012年9月搬遷到新校區(qū)（原曙光中學(xué)校址），成為一所區(qū)寄宿制高中，所有學(xué)生全部住校。
奉城高中也是上海市高中課改研究基地學(xué)校、奉賢區(qū)學(xué)校管理等級(jí)達(dá)標(biāo)唯一的B1級(jí)學(xué)校。在上海十一五規(guī)劃期間，學(xué)校為創(chuàng)建與“1966”四級(jí)城鎮(zhèn)體系相匹配的一流高級(jí)中學(xué)而努力數(shù)年。學(xué)校還參加了三星級(jí)示范校的評(píng)比活動(dòng)，口碑甚好。2010，成為了上海市33所進(jìn)入“教育部中央教育科學(xué)研究所全國(guó)評(píng)選特色高中”申報(bào)學(xué)校之一。榮譽(yù)和教學(xué)是并進(jìn)的，近年來(lái)學(xué)校高考上線率及本科錄取率的質(zhì)和量都逐年增加。2008年本科錄取人數(shù)達(dá)122個(gè)，創(chuàng)歷史新高。其中2010年，學(xué)校本科錄取率達(dá)到53.76%，穩(wěn)居區(qū)普通高中前列。至2011年，學(xué)校共有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生900多人。
奉賢人以言偃為楷模，形成了“敬奉賢人，見(jiàn)賢思齊”的民風(fēng)，奉賢二字即敬奉賢人之意。奉城高中的治校之本其實(shí)最終目的就是把每一位奉高人培養(yǎng)成社會(huì)上的賢人。
師資是立教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是推動(dòng)學(xué)校教育改革發(fā)展、
學(xué)校老師
提高教育質(zhì)量水平的關(guān)鍵措施。學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，立足學(xué)科發(fā)展定位，大力實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。貫徹學(xué)校人才培養(yǎng)方針，以總量適度，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，嚴(yán)格管理，提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的原則；以崗位聘任為基礎(chǔ)；以創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制為手段，力爭(zhēng)五年初步建立一支以學(xué)科帶頭人和中青年專業(yè)骨干教師為核心的，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，富有活力的師資隊(duì)伍。
我校120名教職工中，專任教師81人。專任教師中，中學(xué)高級(jí)教師18人，中學(xué)一級(jí)教師39人，中高級(jí)教師比為67% 。市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人16人。大致是：數(shù)學(xué)組的金春梅，英語(yǔ)組的朱菊妹、陳仲、衛(wèi)杰，物理組的周華、張引國(guó)、崔松春，生化組的王惠英、瞿春紅，政治組的徐玉蓮，史地組的高繼華、趙仲毅、孫志洪，體育組的孫國(guó)興。高繼華是區(qū)“優(yōu)秀骨干校長(zhǎng)”，孫國(guó)興是區(qū)“名教師”，獲區(qū)“優(yōu)秀骨干教師”稱號(hào)的是金春梅、瞿春紅、陳仲，獲區(qū)“優(yōu)秀青年教師”是張華、楊軍明、顧蓮芳、王曉嬰、施春紅、張婷。
所獲榮譽(yù)
1999年，一群愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生在學(xué)校和老師的支持下，成立了“田野”文學(xué)社，定期出版《田野》校園文學(xué)（至目前為止已出版了三期《田野》）。從此，“田野”成為奉城高級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)的一塊沃土。
幾年來(lái)，同學(xué)們的努力猶如田野上頑強(qiáng)破土的幼苗，教師的輔導(dǎo)恰似春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著幼苗的蓬勃生長(zhǎng)。在這塊希望的田野上，鮮花開(kāi)始綻放：先后有十多位同學(xué)在上海市中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)、區(qū)教育局團(tuán)委、上海順安旅行社等單位組織的讀書(shū)征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。2000年“田野”文學(xué)社榮獲奉賢優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)稱號(hào)。
2003年，在由中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)研部、《人民文學(xué)》雜志社和《中國(guó)校園文學(xué)》雜志社舉辦的首屆“全國(guó)中學(xué)九十九佳文學(xué)社刊（報(bào)）”評(píng)選中，“田野”文學(xué)社榜上有名；幾十名會(huì)員在《當(dāng)代學(xué)生》、《中學(xué)生報(bào)》、《奉賢報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表大量習(xí)作。
作協(xié)成員贈(zèng)言
“田野”文學(xué)社現(xiàn)有會(huì)員四十余人，骨干會(huì)員十余人，現(xiàn)任社長(zhǎng)朱敘涵。
校訓(xùn)：奉高，求博
辦學(xué)理念：自律求真，活學(xué)求新
學(xué)校衛(wèi)星圖
學(xué)風(fēng)：專心，善思，自主，互動(dòng)
教風(fēng)：樂(lè)教，善教，嚴(yán)謹(jǐn)，篤學(xué)
校風(fēng)：思想誠(chéng)實(shí)，工作踏實(shí)，學(xué)校扎實(shí)，生活樸實(shí)，身體結(jié)實(shí)
學(xué)校精神：純樸真誠(chéng)，樂(lè)學(xué)善教，謙和大氣，博愛(ài)行善
我校培育多元新型學(xué)生，使學(xué)生各方面都有所發(fā)展，每年有舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。因而奉高的校園生活
藝術(shù)節(jié)
最熱鬧的莫過(guò)于藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)那段時(shí)間了。藝術(shù)節(jié)推進(jìn)了校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高學(xué)生的審美能力，營(yíng)造和諧、文明、奮發(fā)向上的校園氛圍，并積極開(kāi)發(fā)學(xué)生多元智能，積奠校園文化底蘊(yùn)，崇尚高雅文化藝術(shù)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程。而運(yùn)動(dòng)會(huì)則帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校和學(xué)生的活力。
近幾年來(lái)，學(xué)校在全體員工的努力下，學(xué)校緊跟教育教學(xué)改革，實(shí)行全員聘用制，結(jié)構(gòu)工資制，配置教師專用電子備課室、空調(diào)，教室擁有多媒體技術(shù)裝置等設(shè)備，改善了教師的辦公條件。確立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，聚精會(huì)神搞教學(xué)，專心致志抓質(zhì)量，取得了較好的成績(jī)，近幾年高考成績(jī)居全區(qū)普通高中首位。通過(guò)近幾年的努力，我們?nèi)〉昧艘韵陆?jīng)驗(yàn)：
（一）組織管理方面：學(xué)校在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制前提下，構(gòu)建了一支積極進(jìn)取結(jié)構(gòu)合理的中層領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，已初步形成了“分級(jí)管理、跨級(jí)監(jiān)督、責(zé)任到人”的管理模式，積極構(gòu)建民主化、人本化和制度化學(xué)校管理模式，規(guī)范管理行為。班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。
（二）課程建設(shè)方面：學(xué)校已經(jīng)初步探索三類課程體系，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生愛(ài)好等方面特點(diǎn)，學(xué)校在高一、高二年級(jí)開(kāi)設(shè)了拓展型課程和研究型課程。
（三）課堂教學(xué)方面：廣大教師對(duì)二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念基本接受，學(xué)校也建立了一套比較完善、有針對(duì)性和操作性較強(qiáng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，課堂教學(xué)管理逐步步入制度化、規(guī)范化的軌道。
（四）德育工作方面：學(xué)校形成了良好的校風(fēng)，為社會(huì)所認(rèn)可并贊同。學(xué)生行為規(guī)范，自主意識(shí)有所提高；教師師德高尚，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的立體德育教育模式。學(xué)生的學(xué)軍、學(xué)農(nóng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已形成系列，并得到上級(jí)部門的贊同。
（五）師資隊(duì)伍方面：學(xué)校已初步培養(yǎng)了一支敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作、努力謀求自身發(fā)展和專業(yè)化成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，教師在區(qū)級(jí)以上各類雜志上發(fā)表論文多篇，在區(qū)教學(xué)評(píng)比中，多人次獲獎(jiǎng)，有一位老師被評(píng)為區(qū)“學(xué)科帶頭人”，一位被推薦為市名師培養(yǎng)高研班學(xué)習(xí)，六位老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中青年教師，七位老師被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀中青年教師，這些是學(xué)校今后發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。
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