上海市沙田是上海普陀的一所小學(xué)學(xué)校，上海市沙田學(xué)校地址在哪兒？上海市沙田位于普陀區(qū)蘭溪路51號(近梅嶺南路)Q95;，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點(diǎn)小學(xué)。上海市沙田招生入學(xué)條件資格,上海市沙田招生范圍,上海市沙田學(xué)費(fèi)多少,上海市沙田電話,上海市沙田劃片,上海市沙田好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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上海市沙田介紹

上海市沙田學(xué)校是普陀區(qū)第一所九年一貫制學(xué)校，坐落在全國文明社區(qū)——曹楊新村內(nèi)。校園占地9346m2，綠化覆蓋率28%，

上海市沙田學(xué)校招生范圍

南嶺園30、31、32、32甲號、 南嶺園33、34、35號、 南嶺園36、37、38、38甲號、 南嶺園39、40號、 南嶺園41、42號、 南嶺園43、44號、 南嶺園45、46號、 南嶺園47、48號、 南嶺園49、50號、 南嶺園51、52號、 南嶺園53、54號、 南嶺園55、56、57號、 南嶺園58、59、60、61號、 南嶺園63、64、65號、 南嶺園68號、 南嶺園69號、 南嶺園70號、 南嶺園71號、 南嶺園74、75號、 南嶺園78、79號、 曹楊五村223號、 曹楊五村224、225號、 曹楊五村284、285、286號、 曹楊五村287、288號、 曹楊五村289、290號、 曹楊五村293、294、295號、 曹楊五村296、297號、 曹楊五村298、299號、 曹楊五村300、301、302號、 曹楊五村303、304、305號、 曹楊五村306、307、308號、 曹楊五村309、310號、 曹楊五村314、315號、 曹楊五村316、317號、 曹楊五村318、319號、 曹楊五村320、321號、 曹楊五村322、323號、 曹楊五村324、325號 桐柏公寓 : 10號樓、 11號樓、 12號樓、 3號樓、 4號樓、 5號樓、 7號樓、 8號樓、 9號樓 常高公寓 : 10號、 11號、 12號、 13號、 14號、 15號、 16號、 17號、 18號、 1號、 2號、 3號、 4號、 5號、 6號、 7號、 8號、 9號

南嶺園30、31、32、32甲號、 南嶺園33、34、35號、 南嶺園36、37、38、38甲號、 南嶺園39、40號、 南嶺園41、42號、 南嶺園43、44號、 南嶺園45、46號、 南嶺園47、48號、 南嶺園49、50號、 南嶺園51、52號、 南嶺園53、54號、 南嶺園55、56、57號、 南嶺園58、59、60、61號、 南嶺園63、64、65號、 南嶺園68號、 南嶺園69號、 南嶺園70號、 南嶺園71號、 南嶺園74、75號、 南嶺園78、79號、 曹楊五村223號、 曹楊五村224、225號、 曹楊五村284、285、286號、 曹楊五村287、288號、 曹楊五村289、290號、 曹楊五村293、294、295號、 曹楊五村296、297號、 曹楊五村298、299號、 曹楊五村300、301、302號、 曹楊五村303、304、305號、 曹楊五村306、307、308號、 曹楊五村309、310號、 曹楊五村314、315號、 曹楊五村316、317號、 曹楊五村318、319號、 曹楊五村320、321號、 曹楊五村322、323號、 曹楊五村324、3

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上海市沙田學(xué)校入學(xué)條件

轄區(qū)內(nèi)適齡學(xué)生 ，　2021年小學(xué)招生入學(xué)對象為：2014年9月1日-2015年8月31日出生，年滿6周歲的兒童，殘疾兒童可適當(dāng)推遲一年入學(xué)。

上海市沙田學(xué)校學(xué)校簡介

學(xué)校擁有眾多社會教育資源，現(xiàn)有26個教學(xué)班，800余名學(xué)生，79名在編在崗教職工中，任課教師 68 名，其中小學(xué)教師22名，中學(xué)教師 46 名。在崗教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

上海市沙田學(xué)校所獲榮譽(yù)

學(xué)校曾連續(xù)五屆榮獲普陀區(qū)文明單位榮譽(yù)稱號，獲普陀區(qū)教育系統(tǒng)科研先進(jìn)集體，普陀區(qū)德育工作先進(jìn)單位，普陀區(qū)“十五”師訓(xùn)先進(jìn)單位，上海市影視教育先進(jìn)單位，上海市少先隊雛鷹大隊等榮譽(yù)稱號。

還成為下列基地：校本教研制度建設(shè)

上海試驗區(qū)基地學(xué)校

上海市青年影視教育實驗基地

區(qū)體教結(jié)合武術(shù)訓(xùn)練基地學(xué)校

上海市沙田學(xué)校教學(xué)理念

學(xué)校依據(jù)“讓每個學(xué)生在自己的優(yōu)勢中得到發(fā)展”的教學(xué)理念，加強(qiáng)課程建設(shè)，以適應(yīng)學(xué)生充分發(fā)展的需要。信息技術(shù)已成為學(xué)校發(fā)展的重要工具，眾多的學(xué)生社團(tuán)讓學(xué)生選擇，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校根據(jù)學(xué)生全面方面的目標(biāo)要求，制定不同年齡段的總體目標(biāo)，保證學(xué)生在個體優(yōu)勢的發(fā)展中獲得自信、全面、健康成長。

上海市沙田學(xué)校校長寄語

前校長奚雅芬

同學(xué)們：讓我們以偉人的信念共勉吧。

人們認(rèn)為一件事是不可能的、行不通的，通常只表示他對事實認(rèn)識不夠、經(jīng)驗不足，或是軟弱退怯。

沒有自信等于失去力量，相信自己的能力，然后努力，再努力。

成功者具有明確的人生目標(biāo)，失敗者則相反。

一個人在做事時，能否不達(dá)目的不罷休，這是測驗一個人品格的一種標(biāo)準(zhǔn)。堅持的力量是最難能可貴的一種德性。

自我認(rèn)識就是要正確地看待自己，而不能欺騙自己，經(jīng)常檢查自己，時時勉勵自己向上往前。

也許你不是最棒的，但是善于自我表現(xiàn)，卻使你有可能贏得比別人更多的機(jī)會，也就更容易成功。

廣博的知識，可以使人的胸襟廣闊、開通、不至于狹隘、鄙陋，從每種可能的處所，努力汲取知識，這是使人知識廣博的唯一途徑。

你的想象力十分重要，因為它可以引發(fā)你的成功、潛能。這是你體內(nèi)偉大的創(chuàng)造性潛能，可以使你獲得成功。

上海市沙田學(xué)校社團(tuán)簡介

圍繞學(xué)�！白屆恳粋�學(xué)生在自己的優(yōu)勢中發(fā)展” 的辦學(xué)理念，以實現(xiàn)二期課改培養(yǎng)目標(biāo)為課程改革中心，逐步建設(shè)學(xué)校的三類課程，逐步完善和發(fā)展具有學(xué)校特色的、滿足學(xué)生多元所需的校本課程。

學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)以拓展學(xué)科知識，培養(yǎng)興趣特長以及自主發(fā)展三位一體為特點(diǎn)，重在培養(yǎng)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢的意識，積極形成優(yōu)勢能力，追求給予學(xué)生一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗或履歷。同時社團(tuán)活動保證了由低到高的序進(jìn)，使學(xué)生的潛在優(yōu)勢變成現(xiàn)實能力。

目前，學(xué)校已經(jīng)成立了以雕刻社、救護(hù)社、籃球社、化學(xué)社、生物社、舞蹈社、武術(shù)社、足球社、電腦社、影評社等十多個社團(tuán)。

上海市沙田學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校在新的三年發(fā)展中，將堅持“讓每一個學(xué)生在自己的優(yōu)勢中發(fā)展”的辦學(xué)理念，并根據(jù)市、區(qū)教育發(fā)展的需要和學(xué)校在新三年中發(fā)展的目標(biāo)，進(jìn)一步豐富、深化和清晰辦學(xué)理念的內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)其在辦學(xué)中的貫徹和落實的力度，努力把學(xué)校辦成具有較強(qiáng)主動發(fā)展能力，教師專業(yè)化水平顯著提高，能較好地滿足學(xué)生在各自個體優(yōu)勢中主動地、生動活潑地全面而有個性地和諧發(fā)展。力爭躋身于區(qū)素質(zhì)教育示范校行列。因此，學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)普陀區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃，充分依靠全校教職工，認(rèn)真制訂好新三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，用規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以保證學(xué)校成為普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，使普陀人民滿意。

為此，學(xué)校必須在新三年中，夯實基礎(chǔ)，不斷超越和爭創(chuàng)一流，突破影響發(fā)展的“瓶頸”，全員同心同德，努力奮斗，力爭實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校夯實基礎(chǔ)、不斷超越、爭創(chuàng)一流的工作策略是：抓住教學(xué)質(zhì)量，通過品牌項目、特色項目建設(shè)，發(fā)展點(diǎn)，提升面。

發(fā)展目標(biāo)

1． 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

堅持以“讓每一個學(xué)生在自己的優(yōu)勢中發(fā)展”的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展，逐步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度要求的組織管理系統(tǒng)。著力于建設(shè)以教育、教學(xué)研究工作為中心的現(xiàn)代學(xué)校管理制度及其組織機(jī)構(gòu)；學(xué)校教師群體專業(yè)化發(fā)展明顯提高；在市二期課改框架下，建設(shè)一套適應(yīng)學(xué)生“合格+優(yōu)勢”需要，且具有學(xué)校品牌的課程體系，在學(xué)校具有較濃厚的學(xué)習(xí)化組織文化中，學(xué)生能得到主動地、生動活潑地全面而有個性地發(fā)展。學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高，爭取躋身區(qū)素質(zhì)教育示范校行列。

2． 教師發(fā)展目標(biāo)

教師在校本研修制度及其實踐中，教育、教學(xué)研究工作成為實施二期課改、進(jìn)行課堂教學(xué)的中心工作，成為職業(yè)生活方式，從而加速教師專業(yè)化發(fā)展。教師在學(xué)生理想發(fā)展的教育實踐中以及伙伴互助的學(xué)習(xí)共同體中，充分體驗職業(yè)生活的滿足感和成就感。學(xué)校形成一支整體專業(yè)素養(yǎng)較高、結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

3． 學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

學(xué)生隨著年齡增長，能較好地意識到自己的個體發(fā)展優(yōu)勢，能在學(xué)校提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成為“品行良好、身心健康、富有責(zé)任、學(xué)業(yè)合格、優(yōu)勢明顯”的青少年學(xué)生。

德育改革工作重點(diǎn)：

1． 民族精神教育：以愛國主義為核心，以國家意識、文化認(rèn)同和公民人格教育為主要內(nèi)容。生命教育：以“提升生命質(zhì)量、完善生存方式、增添生活樂趣”為主題，積極開展有區(qū)域特色的偉人教育、紅色熱土教育，培養(yǎng)學(xué)生“我為普陀自豪，我為普陀爭光”的情感。

2． 貫徹辦學(xué)理念，激活每一個學(xué)生積極主動發(fā)展的內(nèi)部需求，營造促進(jìn)人人進(jìn)步的班級氛圍，形成有特色的班級文化。

3． 全面實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。

4． 心理健康教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。每一位教師都是學(xué)生心理保健者，都應(yīng)遵循心智發(fā)展規(guī)律教育學(xué)生。

5． 建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的學(xué)校發(fā)展工作委員會，完善學(xué)校、家庭、社會德育網(wǎng)絡(luò)。以制度保證社區(qū)、家長共同參與學(xué)校管理。

6． 學(xué)校德育課程體系。形成了認(rèn)識和實踐二大類。從內(nèi)容劃分：①有喚起學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)意識的《人生審美及生活改進(jìn)》、《自我監(jiān)控學(xué)法總結(jié)實踐活動》、《學(xué)生有意義的生活與成長紀(jì)錄》（簡稱：學(xué)生成長經(jīng)驗檔案袋）課程。這些課程試圖培養(yǎng)學(xué)生個體有發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢的意識，又有開發(fā)自己潛能的內(nèi)部需求，培養(yǎng)學(xué)生具有自我超越的心智模式。②有讓學(xué)生學(xué)著鍛煉自己人際交往能力和學(xué)著展現(xiàn)自己優(yōu)勢傾向的《小干部輪崗》。上述課程，呈隱性特色，又都是在優(yōu)化育人環(huán)境上與辦學(xué)理念相呼應(yīng)。

7． 加強(qiáng)德育課題研究，全面提高教師育德能力。

課程改革工作重點(diǎn)：

1． 通過層層深入學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)課程方案》，讓廣大干部、教師深入理解、領(lǐng)會新教育理念，從而牢固樹立課程為學(xué)生的全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)的思想。通過專家?guī)Ы獭�專家講座和校本培訓(xùn)、伙伴互助、合作互動，促進(jìn)廣大教師在執(zhí)行新課程方案時，為學(xué)生的終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

2． 優(yōu)化基礎(chǔ)課程的實施，努力實現(xiàn)兩個統(tǒng)一，即實現(xiàn)①學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)、優(yōu)勢能力發(fā)展和積極情感形成的統(tǒng)一。②學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法與態(tài)度的統(tǒng)一。

3． 加強(qiáng)對校本課程的建設(shè)、評估和完善。教師是校本課程的開拓者。圍繞二期課改提出：“在學(xué)科教學(xué)中向?qū)W生提供五種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，形成六大能力”。

課程改革的主要任務(wù)是形成一套與二期課改中國家課程、地區(qū)（域）課程相匹配的第三級課程——學(xué)校課程體系，學(xué)校課程又在實現(xiàn)“辦學(xué)理念”方面，有其特有的功能，這就是以辦學(xué)理念為靈魂的、具有學(xué)校個性特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計，學(xué)校的學(xué)校課程重在培養(yǎng)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢潛能、積極形成優(yōu)勢能力。它追求給予學(xué)生一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗或履歷。同時，要保證通過課程由低到高的序進(jìn)，使學(xué)生潛在優(yōu)勢變成現(xiàn)實能力。

教學(xué)改革工作重點(diǎn)：

1． 建立并形成保證學(xué)生在優(yōu)勢中發(fā)展的課堂文化。

2． 抓好教師的教學(xué)常規(guī)

堅持抓好五個環(huán)節(jié)：教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施——作業(yè)批改——學(xué)生輔導(dǎo)——考試評價。

堅持合理的傳統(tǒng)教學(xué)流程管理環(huán)節(jié)，逐步補(bǔ)充新課程背景下的管理環(huán)節(jié)。

3． 有計劃地組織各年齡層面教師開展教學(xué)經(jīng)驗交流活動。學(xué)校既要鼓勵老教師向年輕教師傳播他們蘊(yùn)含教育規(guī)律且永遠(yuǎn)具有生命力的寶貴經(jīng)驗，又要激勵年輕教師敢為人先地去創(chuàng)造教法、學(xué)法的新成果，以此促進(jìn)學(xué)生在優(yōu)勢發(fā)展的課堂文化的形成。

3、 創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，不斷培養(yǎng)教師“新職業(yè)習(xí)慣”。

師資隊伍建設(shè)工作重點(diǎn)：

1． 更新觀念，進(jìn)一步提高教師投入教改的主動性、積極性和創(chuàng)造性。要繼續(xù)深入開展對新課程理念的學(xué)習(xí)。

2． 師德修養(yǎng)再上一個新臺階。用“金愛心”教師的評選機(jī)制，不斷提升廣大教師用最真誠的愛心，關(guān)懷、期待每一個學(xué)生的進(jìn)步和成長。用教學(xué)流程管理的規(guī)范化，進(jìn)一步鍛煉教師群體嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

3． 在課堂教學(xué)的改革實踐中，進(jìn)一步培養(yǎng)教師隊伍的“排頭兵”，要充分利用區(qū)骨干教師培養(yǎng)的工作模式以及滾動效應(yīng)，在課題研究、課程開發(fā)和不斷深化課改實踐中產(chǎn)生在區(qū)、塊、校有知名度的各學(xué)科品牌教師若干名。

4． 用學(xué)校規(guī)劃引導(dǎo)個人規(guī)劃，使中、青年教師隊伍快速成長。要充分利用學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃藍(lán)圖，使教師個體完善個人三年奮斗規(guī)劃，特別是要促進(jìn)廣大中、青年教師積極為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)，在學(xué)校發(fā)展中，實現(xiàn)自我價值。

5． 信息技術(shù)介入教學(xué)過程，不但有利于教法改進(jìn)，也有利于學(xué)法的改變，學(xué)校要進(jìn)一步組織廣大教師積極學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)，并不斷豐富校園網(wǎng)資源庫，讓廣大教師逐步在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教育、教學(xué)活動。

6． 分層管理、梯隊培養(yǎng)，形成研修一體的教師專業(yè)發(fā)展的工作體系。

教育科研工作重點(diǎn)：

1． 用區(qū)級課題《教師專業(yè)發(fā)展——校本研修的實踐研究》課題統(tǒng)領(lǐng)德育課程開發(fā)、教學(xué)改革等課題研究，并在其中不斷強(qiáng)化廣大教師的研究意識，提高研究能力。

2． 加快一批研究型骨干教師的成長。組建不同類型的課題研究小組，用加強(qiáng)學(xué)習(xí)、推動實踐、輻射成果、促進(jìn)深化等方式，形成研究型教師梯隊。

3． 根據(jù)各課題研究的需要，通過專家講座、指導(dǎo)以及廣泛開展的讀書活動、反思實踐，進(jìn)一步熟悉教育行動研究的基本方法，促進(jìn)廣大教師敢于研究、善于研究，在研究中能解決教育實際問題。

4． 各課題組要注意收集有關(guān)教育情報資料，學(xué)習(xí)、吸納各種先進(jìn)的教育研究成果，不斷修正自己的研究方向，提高教育研究的成效，使教育研究滿足學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需要。

實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的保障機(jī)制：

1、 堅持依法辦學(xué)，推進(jìn)民主建設(shè)。堅決貫徹執(zhí)行上級主管部門各項政策法規(guī)，在依法辦學(xué)中進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職員工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。保證教職員工對學(xué)校重大事項決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)，保證教職員工的主人翁地位。

2、 充分調(diào)動廣大教職員工的積極性，凝聚集體的智慧和力量，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平，不斷提升員工的崗位技能。與時俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展工作，努力把學(xué)校建設(shè)成為和諧的精神家園。

3、 充分利用規(guī)劃的產(chǎn)生過程，形成落實規(guī)劃的群眾基礎(chǔ)。中層干部參與起草規(guī)劃篇章，所有教職工積極投入規(guī)劃的修改、定稿，通過自下而上、自上而下的多次反復(fù)，讓規(guī)劃的形成過程，成為進(jìn)一步凝聚人心、發(fā)動群眾、組織群眾、宣傳群眾踏上新征程的大動員。

4、 以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的思想，不斷修訂、完善現(xiàn)行學(xué)校各項制度，以保證規(guī)劃的落實。

5、 充分利用社區(qū)發(fā)展和區(qū)域教育資源，以及現(xiàn)代信息技術(shù)所創(chuàng)造的廣域的背景資源，為教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展進(jìn)而為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

6、 依托區(qū)域政府的財政支持，積極提高學(xué)校創(chuàng)收總量，力所能及地提高全體教職工的福利待遇。

（2006年10月30日第三屆教代會第三次會議通過）

上海市沙田學(xué)校交通信息

公交：62、740、44、63、717、948 位置描述： 沙田公寓、曹楊六村鐵路市場、曹楊游泳池、上海市興隴中學(xué)附近。

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