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上海市普陀區(qū)萬里城實(shí)驗(yàn)介紹

萬里城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是教育部認(rèn)定的“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“全國(guó)體育特色學(xué)�！�、“上海市安全文明�！�、“普陀區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校”、“普陀區(qū)藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校”、“上海市小語會(huì)團(tuán)體會(huì)員”、“上海市足球傳統(tǒng)學(xué)�！薄ⅰ吧虾Ｊ袆�(chuàng)造教育協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”、“普陀區(qū)文明單位”、“普陀區(qū)科研先進(jìn)集體”、“普陀區(qū)科技特色學(xué)�！�。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

學(xué)校各項(xiàng)硬件設(shè)施良好，設(shè)備完善，達(dá)到國(guó)家一級(jí)校舍標(biāo)準(zhǔn)，建有標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，為學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間。教學(xué)樓內(nèi)各類專用教室齊全，各教室配備了閉路電視系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)終端，全面建成校園網(wǎng)，計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到3：1。教室設(shè)施達(dá)到小班化配置標(biāo)準(zhǔn)，均為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

學(xué)校教師隊(duì)伍精良，有一批在全區(qū)范圍內(nèi)有影響的學(xué)科教師，包括上海市語文數(shù)學(xué)學(xué)科名教師培養(yǎng)對(duì)象2人，區(qū)學(xué)科帶頭工作室導(dǎo)師1人，區(qū)高級(jí)指導(dǎo)教師3人，區(qū)教育教學(xué)能手4人，區(qū)中心組成員6人，區(qū)骨干教師占教師人數(shù)的35%。在新教材實(shí)施第一輪的歷次區(qū)質(zhì)量監(jiān)控中，合格率均為100%。在第一屆“普陀杯”教學(xué)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)的教師有6人，居全區(qū)小學(xué)之首。二等獎(jiǎng)有多名教師，幾乎涵蓋了所有學(xué)科，達(dá)到教師總數(shù)的35%。她們還分別在“全國(guó)多媒體教學(xué)評(píng)比”、“市中青年教師教學(xué)評(píng)比”獲獎(jiǎng)。學(xué)校曾獲區(qū)級(jí)以上教學(xué)評(píng)比等第獎(jiǎng)人數(shù)占全校教師人數(shù)80%以上。

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學(xué)校注重通過提高課堂教學(xué)有效性提高教學(xué)質(zhì)量。通過開展“有效教學(xué)背景下關(guān)鍵性教學(xué)事件的研究”市級(jí)課題，提高課堂教學(xué)的有效性。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生終身受益，學(xué)校制定了各學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。近五年來，學(xué)校在區(qū)各科質(zhì)量監(jiān)控中取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生在市區(qū)“春蕾杯”、“希望杯”思維、閱讀、英語競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?lì)H豐。

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注重通過課程建設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我校整體規(guī)劃學(xué)校三類課程�！盎�礎(chǔ)型課程”著重培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能�！巴卣剐驼n程”著重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。“探究型課程”著重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐和研究基礎(chǔ)上的創(chuàng)造性學(xué)力，包括創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、個(gè)性特長(zhǎng)，信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神等。這些課程發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)生參加各級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，在“西部杯”比賽中，分獲上海市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，均為普陀區(qū)小學(xué)組唯一獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校。讓學(xué)生在信息化環(huán)境中學(xué)的快樂，學(xué)的有效，是學(xué)校不斷努力的目標(biāo)。

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近幾年中，學(xué)校先后在教育局的推薦下和三所英國(guó)、美國(guó)學(xué)校結(jié)成友誼校，簽訂交流互訪協(xié)議。藝術(shù)類項(xiàng)目入選世博會(huì)開幕式表演。

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