課程介紹 課程內(nèi)容 一、徐州高一語文的需要性
     語文安心學(xué)習(xí)要點點滴滴的積累，從認(rèn)知韻母開始到識詞造句到描寫作品，每一步都是一個腳印，每一天都是安心學(xué)習(xí)積累的制作過程。學(xué)生在課堂充分聽講，積極思索， 積極解答教師的疑問，充分完成教師說的功課，這是學(xué)生弄好語文，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹�識的重要制作過程。
     學(xué)大教育總是尋求學(xué)生的安心學(xué)習(xí)結(jié)果和更加改進的內(nèi)容儲備，在此，學(xué)大編輯發(fā)行徐州高一語文試卷，讓學(xué)生們每天練習(xí)語文，改善對語文了解的需要性。
     二、徐州高一語文上下冊期末試題
     （一）下列句子中，沒有使用夸張手法的一項是（   ）（3分）
     A．兩句三年得，一吟雙淚流
     B．昔日橫波目，今成流淚泉
     C．誰家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿洛城
     D．焉得并州快剪刀，翦取吳淞半江水
     山亭柳·贈歌者
     晏殊
     家住西秦，賭①博藝隨身，花柳②上，斗尖新。偶學(xué)念奴聲調(diào)，有時高遏行云。蜀錦纏頭，不負(fù)辛勤。
     數(shù)年來往咸京道，殘杯冷炙漫銷魂。衷腸事，托何人？若有知音見采，不辭遍唱《陽春》。一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾。
     注：本詞作者寫作時年已衰老，政治失意。①賭，與人。②花柳，借指歡場上的歌舞技藝。
     1．詞的上闋是如何表現(xiàn)歌者技藝的？請簡要分析。（5分）                                 
     2．概括下闋詩人借歌者表達了自己怎樣的思想感情。（6分）
     （1）下面這首詞選自《紅樓夢》，為懷人之作。根據(jù)原著內(nèi)容，說說詞作中的“風(fēng)波”指什么?你是如何理解下闕的比較后兩句的？（5分）
     “隨身伴，獨自意綢繆。誰料風(fēng)波平地起，頓教軀命即時休：孰與話輕柔？
     東逝水，無復(fù)向西流。想像更無懷夢草，添衣還見翠云裘。脈脈使人愁！
     （2）閱讀《邊城》中的兩段文字，回答相關(guān)問題：
     ①到了柳蔭下時，老船夫想把空氣緩和下來，指著河上游的那座新碾坊說：“二佬，聽人說那碾坊將來是歸你的！歸了你，派我來守碾子，行不行？”
     ②兩人仍然劃船過日子，一切依舊，惟對于生活，卻仿佛什么地方有了個看不見的缺口，始終無法填補起來。
     第①段文字老船夫的話有何用意？ 第②段文字中“看不見的缺口”是什么？                                       
     三、徐州高一語文上下冊期末試題答案      
     （一）B
     （二）既從正面描寫了歌者的多才多藝（1分）、對歌舞技藝的追求（1分）以及高亢嘹亮的歌聲（1分），又從側(cè)面描寫了歌者受人追捧的情景（1分），運用正側(cè)面描寫相結(jié)合的手     法，表現(xiàn)了歌者的技藝高超。顛沛流離之苦，遭人冷落（歧視）之痛；世無知音之慨；政治失意之悲。
     （三）“風(fēng)波”指的是抄檢大觀園后抱病在身的晴雯受人讒言被王夫人無端趕出賈府。（2分）比較后兩句說的是：賈寶玉添加衣物時，看到晴雯所補得那件雀金裘，睹物思人，傷感之情、懷念之意不能自已（3分）
     ①二佬認(rèn)為大佬的死和老船夫有關(guān)，老船夫和二佬見面時想和他開句玩笑，緩和一下氣氛。（1分）通過這個詢問親自試探一下，想明確知道二佬對于婚事的打算。（2分）
     ②這個“看不見的缺口”指的是：天保賭氣下灘被淹死，船總和儺送認(rèn)為這件事與老船夫和翠翠有關(guān)，是老船夫責(zé)任。（2分）
     四、徐州高一語文期末寫題心得.
     1.瀏覽全篇，掌握大概意義.
     2.相比大概的詞匯一定要弄明白，經(jīng)常背誦書本詞匯.
     3.掌握準(zhǔn)確的寫字描紅.
     4.做考卷謹(jǐn)記焦灼，用心審題。
     期盼學(xué)生們銘記寫題心得，在平常的訓(xùn)練中充分做題，才能在中取得自己理想的分?jǐn)?shù)。
     五、學(xué)大教育聯(lián)系方式：
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