課程介紹 課程內(nèi)容 數(shù)學(xué)和語文一樣，從孩子進(jìn)入學(xué)校七就走進(jìn)了我們的生活，數(shù)學(xué)和語文一樣重要，生活中很多事情都是和數(shù)學(xué)有關(guān)的，雖然從表面上看數(shù)學(xué)直接應(yīng)用到生活上并不多，但是生活中的絕大部分事情都和數(shù)學(xué)有直接關(guān)系；尤其是學(xué)生生涯里，數(shù)學(xué)甚至可以決定考試的成敗，數(shù)學(xué)是比較拉分的課程；學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅對生活有利，在高考的這場比賽里，數(shù)學(xué)好高考成績就好；但是不少學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，這就需要找個(gè)老師補(bǔ)習(xí)了，僅僅在課堂學(xué)習(xí)想要學(xué)習(xí)有點(diǎn)難度，因?yàn)閷W(xué)校老師面對的是全班的同學(xué)，不可能因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)成績不好放慢教學(xué)進(jìn)度，這樣就會(huì)越來越跟不上老師的節(jié)奏，所以數(shù)學(xué)成績不好有必要找個(gè)老師補(bǔ)習(xí)。

一年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)方法

    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的一年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)方法是針對性的，首先會(huì)給孩子綜合考試，找出學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和想要達(dá)到的目標(biāo)，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，不同成績水平的會(huì)有不同的補(bǔ)習(xí)方案，因材施教，及時(shí)消化課堂上的智商，避免出現(xiàn)學(xué)生因?yàn)橼s不上學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度而喪失對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，了解數(shù)學(xué)的魅力，其根源和發(fā)展史，打消對數(shù)學(xué)的恐懼感；興趣是比較好的老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師也會(huì)注重對于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，一旦有了興趣，那么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)簡單許多；抓基礎(chǔ)概念的理解，公式的推導(dǎo)過程，定理公理必須結(jié)合實(shí)際生活來進(jìn)行理解。從抽象概念到具體事物，這樣子，孩子更容易理解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)；從易到難，先把簡單的常見的題型徹底弄懂，這樣考試基本可以考試90分以上；再進(jìn)行補(bǔ)習(xí)題的練習(xí)，拔尖；一年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)可以一對一補(bǔ)習(xí)，也可以小班補(bǔ)習(xí)，除了面授補(bǔ)習(xí)還可以在線補(bǔ)習(xí)，選擇什么樣的補(bǔ)習(xí)方法主要是看學(xué)生適合什么樣的補(bǔ)習(xí)方法。
    一年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)方法有很多，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)都不同，所以補(bǔ)習(xí)方法也不同，想要知道自家孩子適合什么樣的一年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)方法，可以帶孩子到學(xué)大教育來，讓學(xué)大教育專業(yè)的數(shù)學(xué)老師給孩子診斷，全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力后給出合理的建議。