數(shù)學(xué)對于高中三大科來說等于三國鼎立時(shí)期的一個(gè)大國，重要性可想而知。其實(shí)我們?yōu)榱藢W(xué)好這個(gè)學(xué)科付出的努力一點(diǎn)也不少，但是總有不盡如意的地方。
    高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)點(diǎn)也就是：
    高一是集合，函數(shù)，數(shù)列，三角函數(shù)解三角形，向量
    高二是不等式，解析幾何，空間立體幾何，概率統(tǒng)計(jì)
    高三導(dǎo)數(shù)復(fù)數(shù)
    但是僅僅這幾個(gè)簡單的文字結(jié)構(gòu)，我們需要緊緊張張、竭盡全力的去學(xué)習(xí)，一旦在課堂上走神，就會(huì)被甩得好遠(yuǎn)，跟上的步伐就會(huì)越來越沉重，因?yàn)榍懊婧枚嘀�識(shí)點(diǎn)都是后面學(xué)習(xí)的基石，當(dāng)你的基礎(chǔ)奠定的不堅(jiān)實(shí)的時(shí)候我們的“高樓”怎么能平地而起。
    這個(gè)時(shí)候輔導(dǎo)班對于數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)就至關(guān)重要啦。不僅是輔導(dǎo)班有重要的作用，輔導(dǎo)班對于課程的安排也是我們應(yīng)該重視的。相較于數(shù)學(xué)對課程的重要性，我們需要聽一聽輔導(dǎo)班對于數(shù)學(xué)的課程安排。
     輔導(dǎo)班招收的一般都是：
    1.對于數(shù)學(xué)這個(gè)科目一開始就不太感冒的學(xué)生
    2.對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有適應(yīng)能力
    3.從半路就跟不上老師的講解速度的同學(xué)
    4.對于老師的講解有問題，但是解決不了，堆積成山的同學(xué)
    5.想要鞏固舊的知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的知識(shí)
    輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的特點(diǎn)、：
    1.輔導(dǎo)課程采用的是一對一輔導(dǎo)模式，每位同學(xué)都可以擁有自己專屬的教師
    2.老師根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)項(xiàng)目制定
    3.鼓勵(lì)沒有信心可以學(xué)好數(shù)學(xué)的同學(xué)，讓其對學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力
    4.幫助同學(xué)了解高中數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)
    5.養(yǎng)成同學(xué)們學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
     這個(gè)輔導(dǎo)班課程的安排，希望可以讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改正自己的學(xué)習(xí)弊端，同時(shí)擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的師資力量我們就可以學(xué)習(xí)無憂。