現(xiàn)在家長和學(xué)生比較關(guān)心的就是新高考，新高考的對于高考力度可以說是恢復(fù)高考以來比較大的，新高考的的目的是什么呢，可以解決哪些問題呢？只有了解了這些才能真正了解新高考。
高校統(tǒng)一考試招生綜合主要致力于解決哪些方面的問題?
    高校統(tǒng)一考試招生綜合處于考試招生制度的，受多方面因素影響，往往是“牽一發(fā)而動全身”。因此，必須漸進(jìn)式地從做起。目前高招綜合主要致力于解決三個方面的問題：
    一是擴(kuò)大學(xué)生、高校雙向選擇權(quán)。把更多的選擇權(quán)交給學(xué)生，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能;有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自己的專業(yè)取向，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)及發(fā)展方向;同時，也有助于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。把更多的選擇權(quán)交給高校，有助于高校選拔適合自身培養(yǎng)要求的學(xué)生，有助于高校及學(xué)科專業(yè)辦出特色，實現(xiàn)多樣化發(fā)展。
    二是推進(jìn)綜合評價。普通高考選拔標(biāo)準(zhǔn)實行高考與學(xué)業(yè)水平考試、與選考相結(jié)合;高職院校招生考試實行文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合;評價體系實行統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合。三個結(jié)合有助于解決過去評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一的現(xiàn)狀，對推進(jìn)人才評價和高校選拔方式的轉(zhuǎn)變將起到積極作用。
    今后普通高考錄取的依據(jù)是什么?
    我省《實施方案》明確，2021年以后普通高考錄取主要是“兩依據(jù)、一參考”。“兩依據(jù)”是指，2018年秋季新入學(xué)的普通高中高一年級新生，到2021年高中畢業(yè)參加普通高校招生錄取時，一要依據(jù)考生高考時語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績，二要依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試3門選考科目成績;“一參考”是指，2018年秋季新入學(xué)的普通高中高一年級新生，到2021年高中畢業(yè)參加普通高校招生錄取時，要參考其學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等5個方面的綜合素質(zhì)評價結(jié)果。高考成績不再是高考錄取的依據(jù)，人才評價標(biāo)準(zhǔn)向多元化方向邁出新的一步。
考生高考總成績是如何構(gòu)成的?
    從2021年高考開始，考生高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目(科目)成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目(選考科目)成績組成。語文、數(shù)學(xué)、外語3門滿分仍各為150分，不分文理科，外語科目提供2次考試機會，取比較計入總成績。高中學(xué)業(yè)水平考試3個選考科目在計入高考錄取總成績時，需按等級進(jìn)行賦分，其分值和等級劃分、計分辦法在我省高考綜合實施方案中再作出具體規(guī)定。
    高中學(xué)業(yè)水平考試要做到“三個堅持”，一是堅持全面考核，《普通高中課程方案(實驗)》所設(shè)定的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)14門科目全部列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，每門課程學(xué)完即考。二是堅持自主選擇，學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3門科目參加考試，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣與個性特長。三是堅持統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)高中改進(jìn)教學(xué)，服務(wù)高校選拔學(xué)生，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。
    從2018年秋季新入學(xué)的普通高中高一年級新生開始，計入高考總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目，將實行全省統(tǒng)一、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，考試成績可信可用。