課程介紹 課程內(nèi)容 化學(xué)家教班哪家好，應(yīng)該怎么選擇？像大多大城市，化學(xué)家教班很多，或者家長在選擇途中很迷茫，不懂哪家好，應(yīng)該考慮什么因素。大部分孩子不知道初三/九年級化學(xué)學(xué)習(xí)/主要學(xué)什么，以及具體的輔導(dǎo)價格。接下來小編來為我們整理一下初升高化學(xué)學(xué)習(xí)/主要學(xué)什么，以及知識點呢！
  一、初升高化學(xué)學(xué)習(xí)/主要學(xué)什么
  首要單元 走進(jìn)化學(xué)世界     
  課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)     
  課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)     
  課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室
  第二單元 我們周圍的空氣     
  課題1 空氣     
  課題2 氧氣     
  課題3 制取氧氣
  第三單元 自然界的水     
  課題1 水的組成     
  課題2 分子和原子     
  課題3 水的凈化     
  課題4 愛護水資源 
  二、學(xué)大教育初升高化學(xué)知識點是什么呢！
 第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界  、  化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)。
  2、我國勞動人民商代會制造青銅器，春秋戰(zhàn)國時會煉鐵、煉鋼。
  3、綠色化學(xué)-----環(huán)境友好化學(xué)    (化合反應(yīng)適合綠色化學(xué)反應(yīng))  ① 特點P6（原料、因素、零排放、產(chǎn)品）    ②核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染       
  4、蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）        
（1）火焰：焰心、內(nèi)焰（比較明亮）、外焰（溫度比較高）        
（2）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。
現(xiàn)象：兩端先碳化；結(jié)論：外焰溫度比較高        
（3）檢驗產(chǎn)物    H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧        CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁        
（4）熄滅后：有白煙（為石蠟蒸氣），點燃白煙，蠟燭復(fù)燃。說明石蠟蒸氣燃燒。
  5、吸入空氣與呼出氣體的比較        結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多            （吸入空氣與呼出氣體成分是相同的）        、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑--科學(xué)探究        一般步驟：提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗→實驗驗證→記錄與結(jié)論→反思與評價        化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象；         7、化學(xué)實驗化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)）
  三、學(xué)大教育初升高化學(xué)課堂模式:  
  傳統(tǒng)的大班培訓(xùn)，家長的水準(zhǔn)良莠不齊，教師也不能參照每個孩子的特點課堂，只能照本宣科，墨守成規(guī)，并且課堂也不能做到每個孩子與教師更好的互動，或者比較積極優(yōu)良的同學(xué)與教師交流  機會很多，但不能完成100%互動 固然一對一的就不一樣，即使課堂時間只有半個小時，但可以隨時與教師互動，化學(xué)的很快。
  四、我們怎么報名學(xué)大教育初升高化學(xué)輔導(dǎo)班呢！
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