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鄭州學(xué)大教育為各位高考考生總結(jié)匯集了高考數(shù)學(xué)考試常見丟分題型,考生可通過作答以下試題檢查自己該部分知識點掌握狀況,有任何知識點不清晰或需要教師指導(dǎo)的地方都可以參加學(xué)大教育數(shù)學(xué)高考輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí),接下來就由學(xué)大教育編輯為各位進(jìn)行2018年鄭州高考數(shù)學(xué)考試常見丟分題型介紹。
鄭州學(xué)大教育17年比較好教育經(jīng)驗,N多教師、超多教學(xué)模式、解題模板、輔導(dǎo)訣竅等你來!鄭州學(xué)大教育始終致力于全科輔導(dǎo)教學(xué)研究,為N多學(xué)子提供較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗!鄭州學(xué)大教育網(wǎng)址:bxdlrcj.cn,24小時咨詢電話:01085346154,歡迎您登錄網(wǎng)站或隨時來電咨詢!
【題型一】:二面角的平面角的求法,主要有定義法、三垂線法、垂面法等。
【解法】:二面角的平面角的作法:(1)垂面法:是指根據(jù)平面角的定義,作垂直于棱的平面,通過這個平面和二面角兩個面的交線得出平面角。(2)垂線法:是指在二面角的棱上取一特殊點,過此點在二面角的兩個半平面內(nèi)作兩條射線垂直于棱,則此兩條射線所成的角即為二面角的平面角;(3)三垂線法:是指利用三垂線定理或逆定理作出平面角;
【題型二】:直線與雙曲線的位置關(guān)系可通過分析直線方程與漸進(jìn)線方程的位置關(guān)系,也可以聯(lián)立直線方程與雙曲線方程通過判別式求解,兩種方法往往會忽視一些特殊情形。
【解法】:直線與雙曲線的位置關(guān)系分為:相交、相離、相切三種。其判定方法有兩種:一是將直線方程與雙曲線的方程聯(lián)立消去一個未知數(shù),得到一個一元二次方程ax2 +bx+c=0若a≠0,∆>0,直線與雙曲線相交,有兩個交點;若a=0直線與漸進(jìn)線平行,有一個交點。若a≠0,∆=0直線與雙曲線相切,有且只有一個公共點。若a≠0,∆<0直線與雙曲線相離,沒有公共點。二是可以利用數(shù)形結(jié)合的思想。
【題型三】:在利用圖象求交點,且涉及反函數(shù)知識時,易漏掉確定原函數(shù)的值域,即反函數(shù)的定義域。
【解法】:(1)在利用函數(shù)的反函數(shù)求值域(交點)時,一定要通過確定原函數(shù)的值域,即反函數(shù)的定義域進(jìn)行必要的范圍限制,以免值越界造成錯誤,比較好在反函數(shù)的解析式后標(biāo)明定義域,除非是R。(2)應(yīng)用f-1 (b)=a⇔f(a)=b可省略求反函數(shù)的步驟,直接利用原函數(shù)求解,但應(yīng)注意其自變量和函 數(shù)值要互換。而且一定要用好互為反函數(shù)的兩個函數(shù)圖象上相應(yīng)的點關(guān)于直線y=x對稱這一性質(zhì)。
想了解超多有關(guān)于鄭州學(xué)大教育信息、高考補(bǔ)習(xí)資訊及輔導(dǎo)小訣竅的學(xué)生及家長,歡迎登錄鄭州學(xué)大教育網(wǎng)站:bxdlrcj.cn,或撥打01085346154來電咨詢。
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【題型一】:二面角的平面角的求法,主要有定義法、三垂線法、垂面法等。
【解法】:二面角的平面角的作法:(1)垂面法:是指根據(jù)平面角的定義,作垂直于棱的平面,通過這個平面和二面角兩個面的交線得出平面角。(2)垂線法:是指在二面角的棱上取一特殊點,過此點在二面角的兩個半平面內(nèi)作兩條射線垂直于棱,則此兩條射線所成的角即為二面角的平面角;(3)三垂線法:是指利用三垂線定理或逆定理作出平面角;
【題型二】:直線與雙曲線的位置關(guān)系可通過分析直線方程與漸進(jìn)線方程的位置關(guān)系,也可以聯(lián)立直線方程與雙曲線方程通過判別式求解,兩種方法往往會忽視一些特殊情形。
【解法】:直線與雙曲線的位置關(guān)系分為:相交、相離、相切三種。其判定方法有兩種:一是將直線方程與雙曲線的方程聯(lián)立消去一個未知數(shù),得到一個一元二次方程ax
【題型三】:在利用圖象求交點,且涉及反函數(shù)知識時,易漏掉確定原函數(shù)的值域,即反函數(shù)的定義域。
【解法】:(1)在利用函數(shù)的反函數(shù)求值域(交點)時,一定要通過確定原函數(shù)的值域,即反函數(shù)的定義域進(jìn)行必要的范圍限制,以免值越界造成錯誤,比較好在反函數(shù)的解析式后標(biāo)明定義域,除非是R。(2)應(yīng)用f
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