課程介紹 課程內(nèi)容 小編信賴您挑選鄭州學(xué)大教育輔導(dǎo)中心，再挑選鄭州高考數(shù)學(xué)家教輔導(dǎo)_補(bǔ)習(xí)_鄭州高考數(shù)學(xué)培訓(xùn)班_輔導(dǎo)班會(huì)讓同學(xué)后喜愛(ài)上數(shù)學(xué)的，除此從此以后再也不會(huì)憂心數(shù)學(xué)成績(jī)差，渴望數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么好都十分難，小編認(rèn)識(shí)的上鄭州學(xué)大教育鄭州高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的小孩們，每一個(gè)學(xué)習(xí)，是課堂里的優(yōu)秀者呢！因而我很自豪的跟特別多的家長(zhǎng)、同學(xué)說(shuō)，挑選鄭州學(xué)大教育那便是挑選了將來(lái)，數(shù)學(xué)是格外的緊要啊，數(shù)學(xué)歷練人的思維邏輯，運(yùn)用好高考數(shù)學(xué)后再學(xué)剩下學(xué)科就太易明白了！渴望了解鄭州高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的什么困惑都可以撥打不要人民幣號(hào)碼哦：01085346154！
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     等差數(shù)列
     1.定義：如果一個(gè)數(shù)列,從第二項(xiàng)開(kāi)始它的每一項(xiàng)與前一項(xiàng)之差都等于同一常數(shù)，這個(gè)數(shù)列就叫等差數(shù)列,這個(gè)常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差，通常用字母d來(lái)表示。同樣為數(shù)列的等比數(shù)列的性質(zhì)與等差數(shù)列也有相通之處。
     2.數(shù)列為等差數(shù)列的充要條件是：數(shù)列的前n項(xiàng)和S可以寫(xiě)成S=an^2+bn的形式(其中a、b為常數(shù))。
     3.性質(zhì)1：公差為d的等差數(shù)列，各項(xiàng)同乘以常數(shù)k所得數(shù)列仍是等差數(shù)列，其公差為kd。
     4.性質(zhì)2：公差為d的等差數(shù)列，各項(xiàng)同加一數(shù)所得數(shù)列仍是等差數(shù)列，其公差仍為d。
     5.性質(zhì)3：當(dāng)公差d>0時(shí)，等差數(shù)列中的數(shù)隨項(xiàng)數(shù)的增大而增大;當(dāng)d<0時(shí)，等差數(shù)列中的數(shù)隨項(xiàng)數(shù)的減少而減小;d=0時(shí)，等差數(shù)列中的數(shù)等于一個(gè)常數(shù)。
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     1.切記絕不能怕用功，成績(jī)好的同學(xué)可能比你還要認(rèn)真，充裕休息時(shí)間，將學(xué)習(xí)的時(shí)辰劃成幾份，應(yīng)該得一定要天天學(xué)習(xí)2個(gè)六十分鐘的高考數(shù)學(xué)；
     2.無(wú)論如何一定不可在考試的時(shí)期遺漏，摒棄遺漏這個(gè)壞毛病，具體讀題，確定答案再寫(xiě)出答案；
     3.會(huì)學(xué)習(xí)，在教授擺出困惑后非�？焖悸罚�在和教授的好途徑比較，為的那便是歷練同學(xué)吃苦動(dòng)腦子的好毛��；
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