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中考數(shù)學同步輔導上冊下冊補習輔導班

中考數(shù)學同步輔導上冊下冊補習輔導班

  • 1對1教學
  • 線下面授
  • 線上網(wǎng)課
培訓區(qū)域全國 輔導科目全科
授課形式一對一輔導 適用學員小初高學生
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課程介紹 課程內(nèi)容
  
 
 一、教學目標
 
  系統(tǒng)梳理中考數(shù)學上下冊知識,強化重點考點理解與應(yīng)用,提升解題技巧與思維能力,增強學生應(yīng)試信心,助力在中考數(shù)學中取得優(yōu)異成績。
 
 二、教學重難點
 
  重點是函數(shù)(一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù))、幾何圖形(三角形、四邊形、圓)性質(zhì)與應(yīng)用及方程(一元二次方程等)解法和應(yīng)用;難點為函數(shù)與幾何綜合題解題思路構(gòu)建、圖形變換與動點問題分析。
 
 三、教學方法
 
  講授法、例題分析法、小組討論法、練習法相結(jié)合
 
 四、教學過程
 
  知識梳理(15分鐘):回顧上下冊章節(jié)知識點,如代數(shù)部分函數(shù)概念、性質(zhì)與圖像,幾何部分圖形性質(zhì)、判定定理,以思維導圖呈現(xiàn)知識框架。
 
  典型例題講解(25分鐘):講解一次函數(shù)與幾何綜合題,分析題目條件與考點,引導學生思考解題方向,展示詳細解題步驟,總結(jié)解題方法與技巧,如函數(shù)與方程聯(lián)立、利用幾何性質(zhì)找等量關(guān)系等;再講解圓中切線證明與計算例題,強化幾何推理與計算能力。
 
  小組討論與答疑(15分鐘):學生分組討論作業(yè)錯題與學習難點,教師巡視指導,解答小組共性問題,鼓勵學生分享思路與解法。
 
  課堂練習(20分鐘):布置涵蓋函數(shù)、幾何、方程等考點的練習題,學生獨立完成,教師批改部分學生作業(yè),及時反饋問題。
 
  課堂總結(jié)(5分鐘):總結(jié)重點題型解題方法,強調(diào)易錯點,布置課后作業(yè),要求整理錯題集,鼓勵學生拓展學習。

 
 五、教學資源
 
  中考數(shù)學教材、輔導資料、歷年中考真題、幾何畫板軟件
 
 輔導班的優(yōu)勢
 
  提升學習效率:例如學大教育會在輔導前為學員進行數(shù)學能力考試,根據(jù)學員已掌握的數(shù)學知識程度定制復習安排,有助于提升學習效率。
 
  培養(yǎng)學習習慣和能力:
 
  如引導學員保持積極著手能力,因為數(shù)學復習能力增加不能只靠想,要通過平時著手研習養(yǎng)成習慣出效益;培養(yǎng)課后作業(yè)積極做好的方式,通過課后作業(yè)發(fā)現(xiàn)自身對數(shù)學知識的掌握情況以便進行復習;增加學員課前預(yù)習能力,幫助理解課后課程知識;引導學員學會歸納錯題難題,從歸納錯題中找思路和訣竅減少難題。
 
  便于家長監(jiān)督:像掌門1對1提供家長專屬客戶端,家長可實時監(jiān)課,及時發(fā)現(xiàn)孩子學習問題并解決。
  • 高中英語寫作一對一同步輔導

    高中英語寫作一對一同步輔導

    英語學習總括了聽、說、讀、寫這四種根本水平,英語寫作能比較好地推動言語知識點的內(nèi)在消化。英語寫作能言語應(yīng)用的強力程度,比較好地成功達到了言語學習的結(jié)果。根據(jù)寫作,英語知識點持續(xù)擁有鞏固并內(nèi)在消化,有利于英語技能的進展。不過,英語寫作又

    高中英語/2024-05-01
  • 高三英語寫作一對一同步輔導

    高三英語寫作一對一同步輔導

    英語學習包括聽、說、讀、寫這4個根本能力,英語寫作能有的地增進言語知識點的內(nèi)化。英語寫作能言語應(yīng)用的熟悉程度,有的地得到了言語學習的觀念。根據(jù)寫作,英語知識點不斷有鞏固并內(nèi)化,有利于英語技能的全面推廣?,英語寫作又同學有點煩心

    高三英語/2024-05-01
  • 高二英語寫作一對一同步輔導

    高二英語寫作一對一同步輔導

    英語學習有聽、說、讀、寫這4種基本能力,英語寫作能有效地促進語言學識的吸收。英語寫作能語言應(yīng)用的強力水平,有效地達到了語言學習的目的。經(jīng)過寫作,英語學識不斷獲取鞏固并吸收,利于英語技能的全方面發(fā)展。然而,英語寫作又是孩子感到煩惱的困惑其

    高二英語/2024-05-01
  • 高一英語寫作一對一同步輔導

    高一英語寫作一對一同步輔導

    英語學習包含了聽、說、讀、寫這四種基本能力,英語寫作能有效地促進言語知識的內(nèi)化。英語寫作能言語應(yīng)用的熟練程度,有效地得到了言語學習的目的。依照寫作,英語知識不斷地擁有鞏固并內(nèi)化,有利英語技能的發(fā)展。然則,英語寫作又是孩子感到煩惱的

    高一英語/2024-05-01
  • 中學英語寫作一對一同步輔導

    中學英語寫作一對一同步輔導

    英語學習包括聽、說、讀、寫這4個基礎(chǔ)能力,英語寫作能有的地促進言語知識點的吸收。英語寫作能言語應(yīng)用的強力程度,有的地取得了言語學習的目的。根據(jù)寫作,英語知識點不斷得到鞏固并吸收,有利英語技能的全面進展。然而,英語寫作又孩子覺得頭

    初中英語/2024-05-01
  • 九年級英語寫作一對一同步輔導

    九年級英語寫作一對一同步輔導

    英語學習總括了聽、說、讀、寫這四種基礎(chǔ)能力,英語寫作能合適地加深語言知識點的內(nèi)化。英語寫作能語言應(yīng)用的精曉程度,合適地做到了語言學習的觀念。經(jīng)過寫作,英語知識點不停有鞏固并內(nèi)化,利于英語技能的全方面進展。可,英語寫作又同學覺得頭痛的困惑

    初三英語/2024-05-01
  • 初中英語寫作一對一同步輔導

    初中英語寫作一對一同步輔導

    英語學習總括了聽、說、讀、寫這四個根本能力,英語寫作能有的地增進語言學識的吸收。英語寫作能語言應(yīng)用的通曉程度,有的地得到了語言學習的目的。根據(jù)寫作,英語學識不間斷得到鞏固并吸收,有利英語技能的全方面發(fā)展。但,英語寫作又是學生覺得

    初中英語/2024-05-01
  • 初三英語寫作一對一同步輔導

    初三英語寫作一對一同步輔導

    英語學習含有聽、說、讀、寫這4個根本水平,英語寫作能比較好地加深言語知識的吸收。英語寫作能言語應(yīng)用的通曉程度,比較好地成功達到了言語學習的目的。經(jīng)過寫作,英語知識不間斷得到鞏固并吸收,有利英語技能的全方面進展。不過,英語寫作又是學生覺得頭疼

    初三英語/2024-05-01
  • 八年級英語寫作一對一同步輔導

    八年級英語寫作一對一同步輔導

    英語學習含有聽、說、讀、寫這4個基本能力,英語寫作能有的地推動言語知識的內(nèi)在消化。英語寫作能言語應(yīng)用的熟練程度,有的地成功做到了言語學習的目標。按照寫作,英語知識不斷地獲得鞏固并內(nèi)在消化,有利英語技能的全面進展。但是,英語寫作又

    初二英語/2024-05-01
  • 七年級英語寫作一對一同步輔導

    七年級英語寫作一對一同步輔導

    英語學習包括聽、說、讀、寫這4種基本能力,英語寫作能比較好地推動語言知識的內(nèi)化。英語寫作能語言應(yīng)用的穩(wěn)定水平,比較好地取得了語言學習的想法。依照寫作,英語知識不斷取得鞏固并內(nèi)化,方便英語技能的發(fā)展?,英語寫作又是學生感到頭痛的疑問之

    初一英語/2024-05-01
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