課程介紹 課程內(nèi)容 特別多孩兒在上課時沒有十足聽懂師長的上課綱要，這樣就就要選個高二語文同步輔導(dǎo)_輔導(dǎo)班_高二語文查漏補缺_復(fù)習(xí)銜接。因此該怎么樣搞好高二語文復(fù)習(xí)銜接，怎么樣挑選高二語文輔導(dǎo)班呢？您能夠登錄互聯(lián)網(wǎng)bxdlrcj.cn周到弄明白，或者咨詢不要錢號碼01085346154免費詢問。學(xué)大教育高二語文復(fù)習(xí)銜接為我們弟子做接下來引薦。
    一：高二語文復(fù)習(xí)銜接輔導(dǎo)綱要：
    指出下列句子的文言句式。 　　1、廉頗者，趙之良將也。(判斷句) 　　2、宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之?”(賓語前置，以何) 　　3、和氏璧，天下共傳寶也。(判斷句) 　　4、我為趙將。(“為”，是，判斷句) 　　5、夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。(“于”，被，被動句) 　　6、設(shè)九賓于廷(“于廷”，介詞結(jié)構(gòu)后置) 　　7、秦城恐不可得，徒見欺。(“見”，被，被動句) 　　8、求人可使報秦者。 　　9、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(判斷句) 　　10、大王見臣(于)列觀。(省略介詞“于”) 　　11、送匈奴使留在漢者。(定語后置，留在漢的匈奴使) 　　12、為降虜于。(介詞結(jié)構(gòu)后置，“于”) 　　13、何以汝為見?(賓語前置句和介賓倒置句，“以何見汝為”) 　　14、子卿尚復(fù)誰為乎?(賓語前置句，“子卿尚復(fù)為誰乎”) 　　15、何以復(fù)加。(賓語前置句，“以何復(fù)加”) 　　16、信義安所見乎?[賓語前置，(您對漢朝的)信義表現(xiàn)在哪里呢?]
    二：高二語文復(fù)習(xí)銜接輔導(dǎo)任務(wù)：解決同步輔導(dǎo)，幫孩兒查漏補缺，整理以前學(xué)習(xí)過的綱要，對沒有學(xué)懂的知識點再針對性的重頭輔導(dǎo)一遍，對目前已然理解的知識點再加強穩(wěn)固，讓孩兒真正理解學(xué)習(xí)過的語文知識點。
    三：高二語文復(fù)習(xí)銜接輔導(dǎo)方法：輔導(dǎo)方法有好幾種方式，能夠一對一針對性輔導(dǎo)，一位師長教一位孩兒。還有六人左右小班輔導(dǎo)，就是把基礎(chǔ)沒什么差別的同學(xué)放一起同步輔導(dǎo)。在線輔導(dǎo)，對村落或者所在都市沒有分校的同學(xué)能夠在線一對一輔導(dǎo)。上門輔導(dǎo)，對不易去分校的同學(xué)能夠安排師長上門一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方法很多種，父母能夠依據(jù)自己具體所需挑選。四：高二語文復(fù)習(xí)銜接輔導(dǎo)報名方式：
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