課程介紹 課程內(nèi)容  高中三年級是孩子跨入校園的重要一年，要學(xué)的內(nèi)容和知識是比較主體的，是整個基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段整合的一年，更是的一年。高三年級語文一對一家教怎么教？要解答這個疑惑，首要要清楚高中三年級語文要學(xué)些什么。
      1．高中三年級語文學(xué)習(xí)強調(diào)活動體驗，重視學(xué)生的直接體驗，強調(diào)經(jīng)歷。
      2．激發(fā)思辨能力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神和積極性，對待問題具有探究意識，并懂得探討式學(xué)習(xí)方法。
      3．朗讀水平達(dá)到探究包含著的思想情感的變化，要點是“心悟口誦”。理解是朗讀的基礎(chǔ)，對文本產(chǎn)生個性的理解和情感的共鳴。
      4．具有深度的寫作能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，多角度全面分析，辯證發(fā)散思維，讓寫作成為思想的傳遞符號。
      5．閱讀方面要達(dá)到更高層次的鑒賞與評價能力，跳出感性的悟情層次，達(dá)到理性的分析鑒賞水平，把握原則的基礎(chǔ)上追求個性的解讀。
      6．口語交際水平方面，要用普通話主動的，有創(chuàng)造性地表述交流，學(xué)會認(rèn)真聆聽，樂于表述，并熟悉文明的互動交流方式，養(yǎng)成小組合作精神。能在各種場合輕松交流，把握溝通進(jìn)度。
      7．全面性學(xué)習(xí)涵蓋內(nèi)容越加廣泛，例如課外閱讀，搜集信息，養(yǎng)成注意力，判斷力，記憶力等等各種水平。   
      ……
      這里給出一種省略號，由于學(xué)習(xí)是一系列綜合的事件，其中有規(guī)律有類型能分類，但也不完全是清晰的區(qū)別，更有人和人的的潤物無聲的影響。一對一家教補充正好從內(nèi)容和人性幾方面獲得了教導(dǎo)的不但一性。是高中三年級語文補充的合適選擇。
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      清楚了高中三年級語文學(xué)習(xí)基本目的，對高中三年級語文一對一家教怎么教就有了一種基本認(rèn)識，學(xué)大教導(dǎo)高中三年級語文一對一家教，主要教育目的如下：
   ．   全方面評測，認(rèn)識王子和公主的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容水平。
   ．   擬定針對性補充計劃，細(xì)致考慮，要點突出相異成分。
   ．   精心備課，向每一次授課要，得天獨厚的使用補充時間，讓孩子每課有所得，不浪費每次授課時間。
   ．   精選習(xí)題，將孩子從題海中釋放出來，一對一補充師資大量習(xí)題中精選，針對孩子學(xué)習(xí)中的差異成分精心選擇習(xí)題，每課一練，要點突出難題擊破。
   ．   注重方法分享，授之以魚不如授之以漁，在精講精練中要點突出學(xué)法指導(dǎo)，注重孩子學(xué)習(xí)技術(shù)的形成。
   ．   擬定長遠(yuǎn)目的，抓習(xí)慣形成，補充并不單單是分?jǐn)?shù)的，更是長期學(xué)習(xí)技術(shù)的形成，補充師資會根據(jù)孩子學(xué)習(xí)技術(shù)的變化狀態(tài)，協(xié)同校園教育程度，在補充和鍛煉中滲透習(xí)慣的形成教導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)成為自覺的技術(shù)。
      學(xué)大教導(dǎo)不單單是輔導(dǎo)班，從家長的角度出發(fā)，為學(xué)生的變化擔(dān)當(dāng)，用心成為學(xué)生變化的第三方教導(dǎo)環(huán)境。
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