英語學(xué)科想要學(xué)好比較重要的就是牢記英語單詞，然而英語單詞的記憶我們卻并不是很擅長，我們更多的是對英語單詞的死記硬背，但是這樣背下來的單詞總是特別容易忘記。其實英語單詞是由字母組成，我們在不知不覺中也許會受到拼音的影響，利用拼音的知識，安音節(jié)對單詞進行劃分，這樣了書寫的正確，了不會受漢語的影響。
                經(jīng)過學(xué)大教育多名老師對英語單詞多年研究，發(fā)現(xiàn)了下列幾種比較有用的學(xué)習(xí)方法和技巧：
                一.背誦后多次重復(fù)
                有這樣一種說法：“我們記憶東西，不是正在學(xué)習(xí)的時候，而是開始遺忘的時候，我們一般在遺忘的時候，進行重復(fù)記憶，就可以記住。”并且我們學(xué)習(xí)英語學(xué)科的都屬于小孩子，小孩子的記憶都比成年人好，只要老師讓學(xué)過的單詞多次重復(fù)的出現(xiàn)在教學(xué)過程中，用以鞏固記憶，就可以幫助孩子達到。家長們也不要什么都不管，我們一定要幫助學(xué)生反復(fù)聽寫單詞。
                二.安音節(jié)記單詞
                老師都說：“我們一定不要死記硬背，我們學(xué)習(xí)英語是有學(xué)習(xí)方法的”，這個方法就是安音節(jié)記單詞。因為英語單詞是由字母組成的，所以在記憶單詞的時候，我們可以按照音節(jié)對單詞劃分，例如：hippopotamus（河馬），我們就可以分為hi/ppo/po/ta/mu/s這樣拆開記憶，所有的單詞都是有跡可循的。
                三.鏡子記憶法
                英語單詞中總有含義相同的或者相對的單詞，我們就可以進行對比對照，可以幫助學(xué)生把容易的詞進行連接記憶，例如：small-little,都是形容小的同義詞；long-short，就是反義詞長短的比較；
                四.劇情記憶法
                可以經(jīng)過不同的場景，親身體會其中感受單詞中的意思，同時結(jié)合口語，讓學(xué)生可以活學(xué)活用。
                五.聯(lián)系生活進行記憶
                英語單詞總是擁有含義，我們可以在記憶的時候聯(lián)系具體事物，比如停車場的P，我們會想到那些單詞，這樣點點滴滴的可以在生活中發(fā)現(xiàn)詞匯，學(xué)習(xí)記憶詞匯。
                以上這些方法都是經(jīng)過學(xué)生實踐才會被推廣的，畢竟傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)不適合我們了，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語需要進行口語表達，所以需要在背好英語單詞的同時，在生活中準確的讀出來，這樣的學(xué)習(xí)不會費勁，同時可以很輕松，并且印象深刻。學(xué)習(xí)輕松了，學(xué)生覺得有趣，才會對英語單詞、英語學(xué)科的學(xué)習(xí)有信心，信心上來后，不僅是背單詞會，說，讀，譯的能力也可以同步。