課程介紹 課程內容   六年級是小學與初中的劃分點，任何事情都是循序漸進的，單說對小學六年級的語文的輔導，只有小學的語文基礎打好了，初中的語文才不會學得那么吃力，成績才會穩(wěn)步。還是那句話，課上不能學熟，學透的，那我們就可以通過課余時間對小學六年級的語文進行更深層次的輔導。
不論是小學的，初中的，高中甚至大學，語文其實很大程度就是看學生的理解能力。那我們這次主要就是輔導小學六年級語文的閱讀理解相關知識。
       一、大家都知道閱讀理解總會有幾道題讓我們闡述這句話的方法，如：　
       1.表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 　
       2.表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 　　
       3.修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語 　　
       4.記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果 　　
       5.記敘順序：順敘、倒敘、插敘 　　
       6.描寫角度：正面描寫、側面描寫 　　
       7.描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 　　
       8.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 　　
       9.描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠等
      二、修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。 　
　   1.比喻、擬人：生動形象; 　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。 　
　   2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 　　答題格式：強調了+對象+特性 　　
       3.設問：引起讀者注意和思考; 　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 　　反問：強調，加強語氣等; 　
　   4.對比：強調了„„突出了„„ 　　
       5.反復：強調了„„加強語氣
      三、句子含義的解答： 　　
       這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
      四、小學語文六年級閱讀技巧 ，主要以下三點
      1.巧用信息整體把握
      2.確定區(qū)域圈點勾畫
      3.注意摘取原文
      五、學習小學六年級語文閱讀理解方法
       邊寫邊畫，比如可以看看課外書，寫上自己對文章的理解，不僅可以閱讀水平，還可以知識量，從小培養(yǎng)讀書的好習慣。其實同一類的文章可能答案會有點相似，真正做到理解上的答題比     死記硬背要好的多。
       以上內容由學大教育提供，下面我們不再繼續(xù)說了，如果你想要了解更多語文輔導信息，請咨詢網(wǎng)頁http://bxdlrcj.cn或者免費400電話：01085346154，可以直接從我們的口中更直接的了解你想知道的。