如今，很多家長還天真的以為，教育孩子是老師的事情。殊不知，家教才是首要位!有很多的同學(xué)是非常的想知道,家長會(huì)比較牛班主任發(fā)言有哪些,小編整理了相關(guān)信息,希望會(huì)對(duì)大家有所幫助，下面是一位班主任犀利的發(fā)言,我建議各位父母都應(yīng)該仔細(xì)看看

比較牛家長會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長朋友：

我是襄陽四中高三班主任教師，更是一名去年剛畢業(yè)的高三學(xué)生家長。有朋友說我人生很成功，職稱是特級(jí)老師，榮譽(yù)是勞模，職務(wù)是教務(wù)主任，家庭關(guān)系上夫妻恩愛，教育培養(yǎng)上小朋友出息。

我只能說我很幸福。

我覺得小朋友的情商比智商更關(guān)鍵，品德比能力更關(guān)鍵。我確實(shí)很幸福，與很多朋友在一起聊天時(shí)經(jīng)常被人提起，我盡量低調(diào)一些，不能得瑟。

假如真的探討起來，我覺得家長培養(yǎng)小朋友主要是兩個(gè)字：堅(jiān)持。堅(jiān)持在平常中，堅(jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻在堅(jiān)持。家庭教育的大道理大伙都懂，網(wǎng)上微信上到處轉(zhuǎn)，重要是哪位家長能堅(jiān)持！

我做過14年高中班主任、2屆年級(jí)主任，帶完13屆畢業(yè)生，當(dāng)了19年的爸爸，那么我以自身的切身感受，站在家長與教育工作者的雙重身份來與大伙交流。

我提三個(gè)問題和四條建議。家長這個(gè)職務(wù)是伴隨著小朋友出生自動(dòng)擁有的，不需要?jiǎng)e人任命。那么我請(qǐng)問大伙首要個(gè)問題：

人民日?qǐng)?bào)《教育要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層，首要個(gè)問題：你在家長層次論的哪一層？

首要層次：舍得給小朋友花錢。

第二層次：舍得為小朋友花時(shí)間。

第三層次：家長開始思考教育的目標(biāo)問題。

第四層次：家長為了教育小朋友而和完善自身。

第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)小朋友成為比較好的自身，也以身作則支持小朋友成為真正的自身。

在座的各位不管收入多少都了解給小朋友多花點(diǎn)錢上，這一點(diǎn)比很多人強(qiáng)，讓我充滿敬意，至少說明兩點(diǎn)：

首要點(diǎn)，你們有眼光，由于的教育資源和將來小朋友發(fā)展的人脈資源肯定不一樣；

第二點(diǎn)，你們個(gè)人很成功，由于三萬六并非每個(gè)家庭都出得起或者愿意出，社會(huì)肯定還有很多家庭沒有這個(gè)財(cái)力，你們當(dāng)父母的有這個(gè)經(jīng)濟(jì)能力，這也本身便是你們?nèi)松�成功的表現(xiàn)。

除了愿意為小朋友花錢，你還會(huì)為小朋友花時(shí)間，你會(huì)花時(shí)間嗎？你還更高層面的思考教育、思考小朋友的人生規(guī)劃、思考與小朋友同步學(xué)習(xí)伴隨小朋友成長嗎？可以始終與小朋友成長對(duì)話嗎？你的思想與小朋友成長的步伐合拍嗎？我想大部分的家長可能花在物質(zhì)上多一些，精神層面的要少一些。

我們做家長的是否滿懷熱情和夢(mèng)想，是否科學(xué)做家長、理性做家長，結(jié)果俠義衷腸，以《父愛母愛的名義》（電視劇《人民的名義》）在有意無意中傷害我們的小朋友，影響了小朋友的成長呢？

現(xiàn)在我列舉現(xiàn)代家庭教育的十把刀，我問的第二個(gè)問題：你無意中使用了現(xiàn)代教育誤區(qū)的哪幾把刀？

第1把刀太多的關(guān)愛 , 使得小朋友不知珍惜；

第2把刀太多的嘮叨，使得小朋友逆反對(duì)抗；

第3把刀太多的干預(yù)，使得小朋友缺乏自主；

第4把刀太多的期望，使得小朋友難以承受；

第5把刀太多的責(zé)備，使得小朋友失去動(dòng)力；

第6把刀太多的遷就，使得小朋友不知約束；

第7把刀太多的在意，使得小朋友要挾家長；

第8把刀太多的享受，使得小朋友不知節(jié)儉；

第9把刀太多的滿足，使得小朋友缺乏快樂；

第10把刀太多的溺愛，使得小朋友不能成長。

你以為父母無償?shù)母冻霰銜?huì)有理想的回報(bào)？雖然我們付出不圖回報(bào)。我們要愛小朋友，更要讓小朋友感知我們的愛，不要讓愛泛濫，也不要什么都以愛的名義。原因何在？

（1）小朋友在成長，中學(xué)生時(shí)期心理特點(diǎn)對(duì)家教水平提出更高要求；

（2）家長不能與小朋友一起成長，水平有限、比較好下降；

（3）相處時(shí)間很少，機(jī)會(huì)減少，缺乏深度的交流；

（4）新時(shí)代教育小朋友的民主獨(dú)立法治維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)。

說，你現(xiàn)在說不過你的小朋友，發(fā)脾氣也沒有幫助；管，過去管的嚴(yán)的未必現(xiàn)在管得住，過去沒有管的現(xiàn)在也不容易管住�？墒遣还苓^去管不管，現(xiàn)在都要介入。由于你是小朋友的家長，終身不能辭職不能退休的職務(wù)，18歲以前你不管，18歲以后還是來找你麻煩，你后半生的幸福指數(shù)便是你的小朋友發(fā)展情況。

因此，我們家長朋友不要只管現(xiàn)在快活不管小朋友，將來煩惱不斷，只要小朋友過不太好，你一輩子便會(huì)牽腸掛肚，這便是中國的父母！

我們了解學(xué)校開一次家長會(huì)不容易，特別是這種集訓(xùn)級(jí)的家長會(huì)，一個(gè)學(xué)期有一次就不容易。參加家長會(huì)機(jī)會(huì)難得，要善于把握！

我問的第三個(gè)問題是這次開家長會(huì)你提前備課了嗎？

在坐的各位至少能夠肯定的是將手頭的事情放到旁邊，親自來參加會(huì)，比沒有來的要強(qiáng)，可是我們不能批評(píng)沒有來的家長，也許他們有很多緣由，可是我們表揚(yáng)來的家長總行吧。來的家長我們相互看看，也是有爺爺奶奶參加，也是有親戚代表，媽媽家長多，我要特別對(duì)我們當(dāng)爸爸的爺們能參加家長會(huì)點(diǎn)個(gè)贊，對(duì)夫妻都參加的點(diǎn)個(gè)贊。

這里沒有官大官小，這里沒有級(jí)別，都有一個(gè)平等共同的稱呼：學(xué)生家長�？墒潜闶怯屑议L認(rèn)為不習(xí)慣，因此就不來，為自身的小朋友都不愿意放下架子花費(fèi)時(shí)間，至少說明不是稱職的家長。

為啥？家長會(huì)便是教育者的大聚會(huì)，家長是我們教師對(duì)小朋友教育的合伙人，合伙人不來怎么合伙教育你的小朋友，對(duì)你自身的小朋友你就不想上心？指望別人上心？教師能夠上心，可是就差遠(yuǎn)了。

家長要提前備好課，至少完成四個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)安排好本職工作，按時(shí)參加。如確因工作忙脫不開身，則應(yīng)向班主任教師說明狀況，請(qǐng)假，日后約請(qǐng)教師單獨(dú)交流，不要錯(cuò)過時(shí)機(jī)。

(2)赴會(huì)前有機(jī)會(huì)應(yīng)努力地與小朋友談一次話，帶著問題與主管老師作個(gè)別交談，主動(dòng)向教師反映小朋友的狀況，征求教師的意見和建議，把問題、憂慮所有提出來，和教師共同研討。

(3)要努力聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師關(guān)于學(xué)校狀況的匯報(bào)，領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的進(jìn)展和教育形勢(shì)的發(fā)展動(dòng)勢(shì)，從而明確學(xué)校和教師對(duì)小朋友提出的要求。

(4)回來后與小朋友努力談心，交換意見，與小朋友共同研究改進(jìn)措施，制訂下一步認(rèn)真目標(biāo)。

帶著問題去，有備而來。什么時(shí)間開始？地點(diǎn)在哪里？帶上記事本，千萬別遲到，不要滿嘴酒氣，不要打瞌睡，給小朋友一個(gè)好形象。

家長會(huì)交流時(shí)教師要面對(duì)許多學(xué)生家長，學(xué)生家長要主動(dòng)一些，不要東扯西拉，要直奔主題，談核心問題，多共同想方法，少埋怨牢騷，有的家長見面老師便是“我的小朋友小學(xué)怪好，如何一上初中便是這樣？”只會(huì)彼此誤會(huì)，還不如不談。原因何在：小朋友在發(fā)展變化，學(xué)段不同！

有的小朋友怕的便是家長與教師接上了頭，小朋友就沒了自由的空間。因此有小朋友給班主任留的家長電話是假的，不愿意將教師的電話告知家長，不愿意家長到學(xué)校找教師。每次新生報(bào)到時(shí)，讓新生填家長聯(lián)系電話時(shí)，也是有家長就說隨便填隨便填，生怕教師麻煩了家長，剛好滿足了學(xué)生讓教師、家長兩張皮的要求。只要管理有真空，小朋友的發(fā)展便會(huì)有危險(xiǎn)。

因此家長朋友，家長會(huì)一定到場，既是對(duì)小朋友重視，也是避免出現(xiàn)管理真空。學(xué)校家長都發(fā)力，成長才有力；消除管理真空，期待才不落空。要想齊抓共管，必須聯(lián)絡(luò)暢通。

那么我們做家長的要注意哪些呢？

1、相信和配合學(xué)校教師非常重要。

老師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個(gè)等腰三角形，三角形下面兩角是家長和教師，我們的地位是平等的，老師和家長的長度能夠決定學(xué)生的人生的高度。學(xué)生是頂點(diǎn)，無論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，這是我們辦學(xué)追求點(diǎn)！

既然學(xué)校確定一個(gè)規(guī)定，自然有多方面的考慮，做家長的便是配合，而不是只考慮自身特殊狀況，隨意非議。例如手機(jī)管理，當(dāng)前狀況下在校期間初高中生使用手機(jī)還是弊大于利，有的學(xué)校不禁止手機(jī)，既然我校禁止就要執(zhí)行，很多家長當(dāng)面一套背后一套，與學(xué)生合伙欺騙學(xué)校，自以為很聰明，只有害自身。

規(guī)則不是針對(duì)哪一個(gè)小朋友哪一個(gè)家長定的，這一點(diǎn)即使有問題，能夠家長與學(xué)校交流，在小朋友面前一定維護(hù)學(xué)校的規(guī)定和教師的比較好。我與我的愛人從有小朋友就定了規(guī)定：

（1）夫妻雙方管小朋友，只要一個(gè)在管，同時(shí)一個(gè)就不能插，別的人也不準(zhǔn)插，不管對(duì)錯(cuò)；目的是維護(hù)比較好；

（2）夫妻雙方不能在小朋友面前出現(xiàn)激烈爭吵，有問題私下解決；目的是小朋友有安全感；

（3）夫妻雙方不能在小朋友面前非議對(duì)方的老人，有想法私下交流；目的是小朋友尊老孝順。既然我們是教育的合伙人，我們就要同向同心，信任配合。

2、對(duì)小朋友的教育要講究策略。

你了解小朋友在成長變化嗎？你了解小朋友現(xiàn)在在想什么嗎？你會(huì)與小朋友交流嗎？很多家長別看在社會(huì)在單位能言善辯，因?yàn)椴涣私庥H子溝通技巧，說不到一起去，坐不到一起去。

首先是抓住把柄談。

俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。假如家長談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，小朋友不煩才怪！假如家長平時(shí)多觀察，積極與教師溝通，多到學(xué)校走一走，知道一些真實(shí)的詳細(xì)狀況，那么一旦談話，“某月某日某時(shí)某地某事”內(nèi)容確鑿詳細(xì)，學(xué)生一下子被點(diǎn)中穴位，了解你在真正關(guān)住他，也不會(huì)狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去會(huì)截然不同。

其次是集中時(shí)間談。

學(xué)生平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他如何可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起呢。所以平時(shí)應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時(shí)間，找一個(gè)不受干擾的固定時(shí)間和地點(diǎn)將問題集中起來，家長提前備課，很莊重的與小朋友坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。

其三是針對(duì)問題談。

成長中的小朋友不可能沒有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。與小朋友談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對(duì)一兩個(gè)問題就足夠。別的問題時(shí)機(jī)不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而不太好。要就事論事，小朋友比較忌提陳年老帳，與別的小朋友攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。

總之，站在小朋友角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子。既找到不足又善于肯定。相信小朋友，給小朋友以成長發(fā)展機(jī)會(huì)，小朋友才會(huì)慢慢理解家長的苦衷，才會(huì)慢慢敞愉快扉。愿你早日成為小朋友的知心朋友！

3、需要懂的二種基本教育理論。

我認(rèn)為家長朋友常犯困的，主要是沒有體會(huì)透兩大理論。

（1）壓力與績效理論。

北大清華誰不愿意上？但并非北大清華人人都能上。在認(rèn)真中實(shí)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)中找到成功的感覺，不斷的增強(qiáng)自信，才會(huì)不斷的進(jìn)步。適當(dāng)?shù)膲毫κ莿?dòng)力，不當(dāng)?shù)膲毫κ欠磩?dòng)力，并非壓力越來動(dòng)力越大。學(xué)會(huì)因人而異，適度加壓或減壓。

我們很多小朋友之因此成績不穩(wěn)定，要么是家長加壓過度，要么是自我加壓過度，都會(huì)造成蕩秋千。過山車的成績也不是家長需要的，這種狀態(tài)看電影很刺激，看小朋友就要命。由于要注意小朋友進(jìn)學(xué)校的起點(diǎn)，進(jìn)班的起點(diǎn)，只要有進(jìn)步就表揚(yáng)，只要十名以內(nèi)的班級(jí)名次波動(dòng)便是正常的，每次提奮斗目標(biāo)要切合時(shí)間，目前多談年級(jí)名次很詳細(xì)，少談將來上哪所高校太渺茫。

（2）教育的先天論和后天論的作用。

對(duì)人的素質(zhì)的影響有遺傳因素，環(huán)境因素，人的主觀能動(dòng)等等。先天論強(qiáng)調(diào)遺傳，強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在人認(rèn)知發(fā)展中的作用，后天論強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育、后天主觀認(rèn)真對(duì)人認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵作用。之因此我提醒先天論不是強(qiáng)調(diào)性，而是告誡家長：雞窩是飛不出金鳳凰的；丑小鴨原本就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。小朋友走多遠(yuǎn)，家長先審視自身，當(dāng)年的讀書情況，現(xiàn)在對(duì)生活的認(rèn)真情況，爹媽都不一樣，何況小朋友！

不再把超越的期待一股腦兒壓在小朋友身上。因此學(xué)會(huì)加壓，適度減壓，不能沒壓，科學(xué)用壓。不要把三代的壓力交給小朋友。我們?cè)谧�的家長年齡都差不多，目前發(fā)展的都不一樣，為何要求自身的小朋友與別人的小朋友一定要一樣呢，甚至必須超過其他小朋友呢�？墒俏覀儗�(duì)小朋友的認(rèn)真能夠縮短差距，一代比一代強(qiáng)是能夠做到的。

4、小朋友是看著家長的背影長大的，看給小朋友一個(gè)穩(wěn)定的成長環(huán)境。

家長重視家庭教育便是對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展終生負(fù)責(zé)，他來自家庭，他成長于家庭，將來他也營造更高水平的家庭，也就了家族的品味，三代出啊。因此我的體會(huì)告知：夫妻關(guān)系非常重要，母親需要培訓(xùn)，父親也非常重要，家庭和諧比較關(guān)鍵父母的關(guān)系一定穩(wěn)定。父母是小朋友的大樹，是小朋友的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長環(huán)境。

我手邊是有案例的，2003級(jí)有位家長便是不信邪，覺得自身的小朋友懂事，很坦誠的與小朋友談了，其結(jié)果慢慢的這個(gè)小朋友崩潰了，后來躺在家里便是不上學(xué)，由于他的天塌了，他對(duì)生活絕望了，不管我多次家訪，便是不佳。

每次這位家長一見面談起小朋友，便是一把鼻子一把淚，眼睜睜看到小朋友精神垮了，前途毀了。家長朋友想一想，一輩子，一個(gè)孩，您愿意做這種嘗試嗎？記牢要給小朋友的感覺是：我父母的關(guān)系是正常的，我的家庭是正常的。只有讓小朋友有安全感，小朋友才會(huì)對(duì)未來有信心，靠山穩(wěn)才有奔頭、才有生活的期待！

人到中年，事業(yè)要，家庭也要要！小朋友是我們生命的延續(xù)，不管我們?cè)谕饷嬖趺崔Z轟烈烈，比較終我們還要回歸家庭。培養(yǎng)好自身的小朋友，關(guān)注他的成長，同樣能夠作為一項(xiàng)事業(yè)，母親應(yīng)該，父親也應(yīng)該！多一個(gè)成功的小朋友，多一個(gè)成功的家庭，成就和諧的社會(huì)，不也是在為社會(huì)匯集正能量嗎？

比較后作為一位過來人，我談幾句家庭教育的感悟。

1、你能夠不優(yōu)秀，可是你能夠表現(xiàn)很積極；

2、你能夠生活委屈，可是你表現(xiàn)很熱愛生活：

3、你能夠很平凡，可是你不能表現(xiàn)太平庸。

4、你經(jīng)常牢騷滿腹怨天尤人，你指望小朋友積極樂觀發(fā)奮自強(qiáng)？

5、你成天渾渾噩噩無所事事，你指望小朋友認(rèn)真做事學(xué)有成就？

6、你不愛學(xué)習(xí)瞧不起教師，你指望小朋友渴望知識(shí)尊重教師？

7、小朋友是看著家長的背影長大的。

8、每一位成功的小朋友都在父母身上找到優(yōu)秀的因子。

9、每一位失敗的小朋友都在父母身上找到潛在的根源。

10、管教小朋友必須父母思想統(tǒng)一立場一致。

11、關(guān)愛小朋友必須理性科學(xué)讓他感知。

12、教育小朋友是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。

家長會(huì)班主任教師發(fā)言三分鐘

【一】

1、父母自己行為很重要

家長的認(rèn)識(shí)，決定了小朋友的高度。你覺的學(xué)習(xí)沒啥用，那你的小朋友估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視，你不承認(rèn)，也得承認(rèn)，你的小朋友便是你的影子。

在某些狀況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著小朋友對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，家長能夠引導(dǎo)示范小朋友怎樣用正面行為來表達(dá)自身的感受（嫉妒能夠說出來），（如“后來媽媽學(xué)習(xí)更努力了，下一次成績又追上來了”）。

2、我不感謝你來，這是你應(yīng)該的

我不再感謝你在百忙之中來參加家長會(huì)。由于你雖然忙，但卻沒有日理萬機(jī)；你小朋友在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該的。

來參加一次家長會(huì)，有多少我不了解，但你不來，你永遠(yuǎn)不了解跟其他家長對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。

3、教師只能給出自身的教育建議

老師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。

因此對(duì)我今天說的話，不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該如何樣，或不應(yīng)該如何樣。有關(guān)小朋友的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思。

因此，你自身完全能夠憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不太好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。

4、小朋友不是我們教師的

對(duì)小朋友的教育，不是我們教師在求你，而是你的義務(wù)。

做為父母，總得想方設(shè)法把小朋友今后的道路鋪得好一些。

每次開家長會(huì)，我有一種錯(cuò)覺，小朋友都是教師的，教師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說著某些小朋友的不足，而家長們也只是被動(dòng)的聽聽算了。

總是指著你們應(yīng)該如何管好小朋友，你們心里難過，教師心里也不太好受。

5、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流

大伙把小朋友放到學(xué)校，一切都交給教師了，你們就放心了。

說真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我了解我的能力有限，無法給予您的小朋友更多的關(guān)注，無法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個(gè)小朋友都，這一點(diǎn)同樣是真心話。

6、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任比較大

你的小朋友學(xué)習(xí)成績好，你不用感謝我；你小朋友學(xué)習(xí)成績差，你也不用埋怨我。

同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)教師來說，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對(duì)你們來說，這個(gè)好的或者差的便是你家庭的所有。

【二】

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)教師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，因此學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：小朋友在同樣的年齡段里，另外走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為關(guān)鍵。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，如果沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、 要掌握小朋友特點(diǎn)，有的放矢的開展教育，注意與小朋友溝通的方式

高中時(shí)期是小朋友們的重要階段，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到小朋友們將來的走向。同時(shí)小朋友處于青春期，變數(shù)較大。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時(shí)間與小朋友們

在一起，常常與小朋友溝通，學(xué)會(huì)平等地與小朋友一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和小朋友多交流，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心小朋友。關(guān)注小朋友的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。目前我還沒發(fā)覺我班有這類問題，但隨著時(shí)間的推移，這類問題可能會(huì)出現(xiàn);而且出現(xiàn)也很正常。尤其是女生家長尤要注意這類問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠教師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育小朋友的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和辦法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。

2、要多給小朋友一點(diǎn)信心，做小朋友成長的強(qiáng)有力的后盾

因?yàn)樾∨笥训膫�(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，小朋友因?yàn)椴豢蠈W(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適度的批評(píng)，可是小朋友很盡力，成績卻不如何理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績差的小朋友，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識(shí)到自身能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)到自身也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不太好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就能夠使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

班級(jí)里個(gè)別學(xué)生有遲到、自習(xí)說話，上課睡覺，看一些雜書，帶手機(jī)進(jìn)校園，私自外出，放假時(shí)不按時(shí)返校等不良現(xiàn)象。這些需要家長加強(qiáng)教育，幫助小朋友養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這學(xué)期高二年級(jí)制定學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定，對(duì)相應(yīng)的違紀(jì)都做了相應(yīng)的處理規(guī)定，期待家長認(rèn)同支持。由于任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，教師的批評(píng)教育是對(duì)小朋友負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。小朋友畢竟是小朋友，犯錯(cuò)誤是正常的，重要看我們?nèi)ピ鯓訉?duì)待。請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課教師交流，知道真實(shí)狀況，相信這樣更有利于小朋友的成長。

4、正確對(duì)待小朋友的分?jǐn)?shù)，科學(xué)的分析子女的成績檔案

應(yīng)注意時(shí)期和長遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過程，成績的也是有個(gè)過程。要給小朋友壓力另外也要給小朋友以期待。應(yīng)以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績，畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程中。與別的同學(xué)作比較的另外更要著眼于自己的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

5抓好子女在家的行為習(xí)慣

許多家長送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考，上大學(xué)是的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。實(shí)際上，對(duì)于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更關(guān)鍵;情商比智商更關(guān)鍵;心理健康比身體健康更關(guān)鍵。有些家長，學(xué)生一次考試不太好就生氣，但是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，是由于能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我們卻沒有不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)。

6、要與教師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓小朋友接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育小朋友的一部分，家長假如把教育責(zé)任全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等關(guān)鍵教育任務(wù)，更需要家長與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都非常重視家庭與學(xué)校的教育合力。

7、加強(qiáng)與班主任、課任教師的聯(lián)系，及時(shí)知道小朋友的動(dòng)態(tài)。

我能夠鄭重只要家長愿意和我溝通，我會(huì)盡比較大認(rèn)真滿足各位的要求。由于你的小朋友是我的學(xué)生。

七、各位家長，盡管在教育小朋友上我們付出了許多心血和汗水，盡了比較大的認(rèn)真，也取得了許多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。衷心的歡迎家長對(duì)我們的工作提出寶貴建義。

建議與期望：

一)作為家長，要有一種參與意識(shí)。即參與小朋友的學(xué)習(xí)，幫助小朋友一定要養(yǎng)成良好習(xí)慣。一是要全面發(fā)展，不能有偏科現(xiàn)象，沒有拉腿學(xué)科。二是扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，做到分分必爭不能用馬虎來為自身找借口。三是課堂的效率。如筆記的完整性，不懂的一定不要空過，要多與教師交流等等。

二)作為家長，要有一種觀念。那便是“知識(shí)，學(xué)習(xí)成就未來”!我們都不是大款，多為普通老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都期待我們的小朋友將來有所作為，生活得更好，比我們更為的幸福。我以為：學(xué)習(xí)是比較好的途徑!無論任何狀況下，都要讓小朋友學(xué)習(xí)!尤其是在現(xiàn)在的社會(huì)，更為應(yīng)該學(xué)習(xí)!無論男女，他們都是未來的期待，都是我們家庭的期待!我們永遠(yuǎn)要有這種觀念。

三) 作為家長，要有一種意識(shí)，即要有投資意識(shí)，既要金錢投資，還要感情投資。

1)在和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下，讓小朋友們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄，也許比讓小朋友擁有知識(shí)本身更關(guān)鍵。

2)人才人才，先做人，然后才能成才。小朋友們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人;假如可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、善良、有愛心、有時(shí)間觀念、熱愛勞動(dòng)等，將來進(jìn)入社會(huì)后，一定可以自立自強(qiáng)。

3)對(duì)小朋友的要求太高，怎樣認(rèn)真也達(dá)不到，等于沒有要求;對(duì)小朋友的要求太低，缺乏壓力和動(dòng)力，也等于沒有要求。家長同志們對(duì)小朋友的要求必須切合他們的實(shí)際，是根據(jù)認(rèn)真能夠達(dá)到的;家長同志們也不能過早地為小朋友找到出路，讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力。

4)授人以魚，不如授人以漁。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會(huì)他打漁的本領(lǐng)�，F(xiàn)在家長們都忙著賺錢，賺大錢，卻忘記思考一個(gè)問題：假如小朋友沒有教育好，不僅沒學(xué)到知識(shí)，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢，又有何用?比較好的做法是不是這樣——錢要賺，小朋友更要教育。

四)作為家長，要有一種行為。那便是支持小朋友上學(xué)，要求小朋友上進(jìn)。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān)，還要有思想上的支撐;既愛他們，又要嚴(yán)管他們，規(guī)范他們。要關(guān)心好小朋友的學(xué)習(xí)，教師要求家長協(xié)助完成的任務(wù)一定努力完成，決不能打折扣，由于您退一尺，小朋友可能退一丈。 家長們，不要以為你們把小朋友送到學(xué)校，你們就放心了。在學(xué)校里，他們比較關(guān)鍵的便是求學(xué)，健體，豐富自身的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那便是：要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩意識(shí)!一個(gè)有責(zé)任的家長，他們的小朋友多半是有責(zé)任的;一個(gè)有責(zé)任的教師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個(gè)人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命，認(rèn)真學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛別人。一個(gè)人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人喜愛的人，成為我們供養(yǎng)他們的動(dòng)力和期待。作為教師，我要在這樣的場合，告知學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母，是他們提供給你們生存和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!”作為家長，我也想讓你們告知小朋友：“你們的教師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們!”

家長會(huì)比較牛班主任發(fā)言 3分鐘的家長會(huì)發(fā)言稿老田就先為大家講解到這里了，希望可以幫到你些，若還有更多疑問，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！我相信，每個(gè)同學(xué)都想向張海迪一樣，努力勤奮，為祖國做出貢獻(xiàn)。其實(shí)，這并不難，在我們學(xué)習(xí)氣餒的時(shí)候，不要灰心，記住，風(fēng)雨過后總是彩虹！在我們學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，不要驕傲，記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后