一、南京小學(xué)總體招生方式

1、公辦初中與民辦初中的招生方式：

公辦學(xué)校招生方式：學(xué)區(qū)直升+搖號(hào)（空余學(xué)額）+自主招生（熱點(diǎn)辦公）

近年來(lái)南京部分熱點(diǎn)公辦學(xué)校每年也通過(guò)自行制定錄取標(biāo)準(zhǔn)和方式來(lái)招生。但公辦學(xué)校自主招生的名額比例被嚴(yán)格要求控制在總招生人數(shù)的10%以下。

民辦學(xué)校招生方式：電腦派位（20%）+自主招生（80%）

當(dāng)民辦初中報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，實(shí)行電腦派位和自主招生兩種形式，2017年電腦派位和自主招生比例仍為2：8。

2、【六不政策】摘要：

今年3月22日， 教育局召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布2017年義務(wù)教育階段招生意見(jiàn)，提出義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)【六不】要求：

（1）不得進(jìn)行違規(guī)和虛假招生宣傳（包括初中校進(jìn)小學(xué)、小學(xué)進(jìn)幼兒園進(jìn)行招生宣傳）。

（2）不得自行組織或與社會(huì)其他教育機(jī)構(gòu)合作組織以擇優(yōu)、選拔為目的的各類考試或。

（3）不得以各類、考試、榮譽(yù)或?qū)W習(xí)等級(jí)等作為招生入學(xué)依據(jù)或參考。

（4）不得以任何名義分設(shè)實(shí)驗(yàn)班、班、快慢班等。應(yīng)均衡師資、均衡生源。

（5）不得以任何名義提前簽約錄取學(xué)生。

（6）不得以政府、單位、基金會(huì)等名義收取任何與入學(xué)掛鉤的捐資助學(xué)款或其他費(fèi)用。

3、【六不政策】解讀：

不看——實(shí)則對(duì)的參考更嚴(yán)

不給分班——均衡分班（平行班、跑班）

不優(yōu)錄考——小學(xué)面談（民辦）

二、南京公辦學(xué)校小學(xué)招生方式解讀

1、【六不政策】的發(fā)布對(duì)公辦招生的影響：

→ 熱點(diǎn)辦公招生受限，招生時(shí)間延長(zhǎng)

→ 跨區(qū)擇校難度加大

→ 公辦學(xué)校招生信息更加隱秘

→公辦學(xué)校不得分班，多數(shù)學(xué)校均開(kāi)始實(shí)行均衡分班制度

2、公辦學(xué)校招生方式解讀：

招生方式：學(xué)區(qū)直升+搖號(hào)（空余學(xué)額）+自主招生（熱點(diǎn)辦公）

近年來(lái)南京部分熱點(diǎn)公辦學(xué)校每年也通過(guò)自行制定錄取標(biāo)準(zhǔn)和方式來(lái)招生。但公辦學(xué)校自主招生的名額比例被嚴(yán)格要求控制在總招生人數(shù)的10%以下。

3、公辦學(xué)校具體招生方式—直升的條件：

原則一：學(xué)生戶口與父母同在一個(gè)戶籍上

原則二：房產(chǎn)證地址與戶口本一致

原則三：常住地地址與房產(chǎn)證相一致

4、小學(xué)搖號(hào)事項(xiàng)：

學(xué)生可通過(guò)填寫志愿表確定志愿學(xué)校并參加統(tǒng)一搖號(hào)的方式擇校，一經(jīng)搖上即被錄取，對(duì)于未能通過(guò)推優(yōu)和自薦進(jìn)入民辦學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加搖號(hào)也是一種擇校方式，除報(bào)考南外的學(xué)生在搖上號(hào)后依然要參加南外的綜合能力外，其他學(xué)校一經(jīng)搖上號(hào)即被錄��；通過(guò)搖號(hào)被學(xué)校錄取的學(xué)生，不可放棄入學(xué)資格，參加搖號(hào)未被搖上的學(xué)生，可以回到原施教區(qū)就讀公辦學(xué)校。

志愿填報(bào)注意事項(xiàng)：

進(jìn)行小學(xué)志愿填報(bào)必須擁有南京市戶籍，外來(lái)戶籍學(xué)生無(wú)法參加；

小學(xué)志愿只能填報(bào)一所學(xué)校，多填無(wú)效（可放棄志愿）；

除南外，其他學(xué)校一經(jīng)搖上號(hào)即視為錄取，南外考生需要再次參加綜合能力；

一經(jīng)被錄取的特長(zhǎng)生不得參加志愿搖號(hào)；

若學(xué)生在參加志愿填報(bào)之前一經(jīng)被學(xué)校提前錄取，志愿需按照錄取學(xué)校要求填寫，以防優(yōu)先錄取協(xié)議作廢。

5、關(guān)于均衡分班：

均衡分班：

原則上要求班與班之間的均分，分差必須控制在1-2分，且一旦分班后三年不再分班。

分差控制在1-2分之間，這就意味著一個(gè)班中必須有優(yōu)生和差生，這樣才能平均到每個(gè)班級(jí)的均分。因此，今年初中將不能設(shè)立實(shí)驗(yàn)班、班，除實(shí)行平行分班（蛇形分班）外，跑班政策也勢(shì)在必行。

關(guān)于均衡分班之后的跑班制度：

跑班：入學(xué)時(shí)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)，平時(shí)學(xué)生的管理在一個(gè)固定的班級(jí)（在這個(gè)固定的班級(jí)進(jìn)行行政管理和其他一些課程），等上到一些核心課程時(shí)（比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等），則根據(jù)入學(xué)成績(jī)，暫時(shí)進(jìn)入不同的教室上課，上課結(jié)束后在回到原班級(jí)學(xué)習(xí)生活。跑班比較靈活，可能會(huì)經(jīng)常根據(jù)學(xué)生階段性成績(jī)來(lái)調(diào)整班級(jí)。

重磅來(lái)襲！

看到這里，各位家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)小學(xué)的了解了不少，可是光了解政策還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要讓孩子知道考什么！下面小編著重說(shuō)一下小學(xué)各科面試必查知識(shí)點(diǎn)及技巧流程！

常規(guī)問(wèn)題

(1)介紹自己。這幾乎是所有學(xué)校面試的首要個(gè)問(wèn)題。要求學(xué)生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時(shí)候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)形容父母，并給出解釋。

(2)根據(jù)孩子的自我介紹做進(jìn)一步“追問(wèn)”，由于這個(gè)是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說(shuō)自己喜歡音樂(lè)，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂(lè)類型，或者近來(lái)比較紅火的一場(chǎng)演唱會(huì);又如孩子數(shù)學(xué)突出，面試官可能就會(huì)順?biāo)�推舟地接著開(kāi)始問(wèn)關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

老師建議：回答關(guān)于父母的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實(shí)事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對(duì)孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。

建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡(jiǎn)單分析其性格特點(diǎn);或者通過(guò)事例表明父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點(diǎn)鋪開(kāi)來(lái)說(shuō)一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實(shí)了。

數(shù)學(xué)方面

(1)你是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)的?你覺(jué)得怎么才能學(xué)好數(shù)學(xué)?

(2)拿一張紙，隨機(jī)折個(gè)圖形，告訴邊長(zhǎng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。

數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，屬于現(xiàn)實(shí)，并被應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。數(shù)學(xué)也是這樣，從生活實(shí)際引入新知識(shí)點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，對(duì)其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

建議學(xué)生注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問(wèn)題的方法，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這種邏輯思維能力的鍛煉和也是可以獲益一生的。

英語(yǔ)方面

(1)你能用英語(yǔ)說(shuō)一段話嗎?

如果孩子的英語(yǔ)水平確實(shí)夠硬，不妨大膽自信地說(shuō)：好啊!說(shuō)哪一方面呢?考官的問(wèn)題其實(shí)是可推測(cè)的，比如應(yīng)季的“春天來(lái)了”，或者“介紹你的一個(gè)老師”，或者“我首要次到××學(xué)校來(lái)”等。

如果孩子英語(yǔ)不是太好，或者對(duì)自己的臨場(chǎng)能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段，然后說(shuō)：我就說(shuō)××話題吧，然后開(kāi)始。

(2)要求背誦一段英語(yǔ)課文。

課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可，比如新概念二的課文。這個(gè)也是可以事先準(zhǔn)備的，建議學(xué)生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。

(3)要求模仿動(dòng)詞搭配造句。

面試?yán)蠋煏?huì)說(shuō)一句英文，然后要求孩子就語(yǔ)句中出現(xiàn)的動(dòng)詞搭配進(jìn)行造句，這不僅要求孩子的聽(tīng)讀能力，更要孩子懂得語(yǔ)句構(gòu)成或單詞詞性。比如說(shuō)We play the flute.(模仿動(dòng)詞搭配造句)，要求孩子就該語(yǔ)句中出現(xiàn)的動(dòng)詞“play”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)造句。

語(yǔ)文方面

(1)你正在看什么書?是關(guān)于什么內(nèi)容的?

事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的，建議學(xué)生選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達(dá)到和面試官交流的目的。若是你說(shuō)的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨(dú)角戲”了。

(2)想給大家介紹哪本書看，為什么?

學(xué)生可以就拿上一個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)回答，也可另?yè)褚粋�(gè)。這個(gè)問(wèn)題的在于為何介紹，學(xué)生如果有什么別具一格的觀點(diǎn)、看法、疑惑都可以適時(shí)地拋出來(lái)，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。這是一個(gè)面試官加深對(duì)你了解的好機(jī)會(huì)。

老師意見(jiàn)：現(xiàn)在很多小學(xué)的家長(zhǎng)往往會(huì)遇到這樣的困惑，對(duì)于孩子數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的情況家長(zhǎng)能清楚地了解，而對(duì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語(yǔ)文的考試考試不多，也不如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)類的紅火；

其次，語(yǔ)文學(xué)科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是學(xué)生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達(dá)力等各方面。語(yǔ)文成績(jī)的好壞也不完全是學(xué)生綜合能力的真實(shí)體現(xiàn)，這是因?yàn)橛绊懻Z(yǔ)文成績(jī)的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問(wèn)題的全面與否、閱卷老師的嚴(yán)謹(jǐn)度等。

近年來(lái)，小學(xué)面試中的語(yǔ)文部分有這樣一個(gè)趨勢(shì)：題目形式越來(lái)越多變，題目?jī)?nèi)涵越來(lái)越豐富，題目答案越來(lái)越多元化，這就導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)完全沒(méi)有思路，不知從何地方入手。語(yǔ)文學(xué)科的特殊性決定了語(yǔ)文是學(xué)生比較難準(zhǔn)備的、內(nèi)也很困難的課程，學(xué)生越應(yīng)該在平時(shí)多做積累和思考的工作。

個(gè)人興趣愛(ài)好和性格

(1)喜歡旅游的，可能會(huì)被問(wèn)及去過(guò)什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個(gè)省的?省會(huì)在哪里?如果去過(guò)人文景觀，還會(huì)被問(wèn)及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩(shī)歌，可能會(huì)要求背一篇)。如果去過(guò)中外很多地方，會(huì)被問(wèn)及中外文化的差異。

(2)如果有過(guò)球類、樂(lè)器類的特長(zhǎng)，會(huì)被問(wèn)及：你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛(ài)好?對(duì)你有什么影響?所謂“面試”，各個(gè)學(xué)校理解形式都不一樣。很多學(xué)校理解成對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的綜合能力的考察，也有一些學(xué)校理解成對(duì)學(xué)生各種藝術(shù)能力的考察。

小六家長(zhǎng)有必要多了解一些小學(xué)的常識(shí)，根據(jù)孩子的情況，早做練習(xí)和準(zhǔn)備，打贏小學(xué)的戰(zhàn)役。

小學(xué)面試需要注意的細(xì)節(jié)

1、敲門進(jìn)入，隨手關(guān)門;向老師們鞠躬，問(wèn)“老師們好”；

2、站姿與坐姿要端正；

3、自我介紹和回答問(wèn)題時(shí)眼睛正視老師，面帶微笑。動(dòng)作與表情幅度不可太大；

4、不要搶話。等老師問(wèn)完再回答；

5、面試結(jié)束后向老師鞠躬，說(shuō)“謝謝老師，再見(jiàn)!”，出門前將自己的廢紙，一次性水杯扔到垃圾桶，隨手關(guān)門。

本文由學(xué)大教育家教網(wǎng)編輯整理

來(lái)源：南京學(xué)大家教小學(xué)網(wǎng)