當(dāng)代大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃及800字范文
當(dāng)代的大學(xué)生都會(huì)做大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。其中包括了大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃,所以說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃有無(wú)會(huì)影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,更是直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。從也可以說(shuō)是未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展提前作好準(zhǔn)備,個(gè)人認(rèn)為的確應(yīng)該做好職業(yè)生涯規(guī)劃,也是對(duì)自己之前做個(gè)總結(jié),找到適合自己的職業(yè),在自己熱愛(ài)的工作崗位上發(fā)光發(fā)亮!
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文800字
在歷史課的長(zhǎng)河中,社會(huì)在不斷的進(jìn)步,職業(yè)也在不斷的發(fā)展變化。身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自身。
我決定把自身的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才有動(dòng)力。
一、自我盤(pán)點(diǎn)及解決自我盤(pán)點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
真心向同學(xué)、教師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自己存在的各種各樣不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。學(xué)業(yè)和職業(yè)能夠說(shuō)是每個(gè)人必經(jīng)的兩個(gè)時(shí)期,不同的只是在這兩方面的成就大小,理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的,學(xué)習(xí)的知識(shí)技能與職業(yè)的規(guī)劃比較后都必須有一個(gè)詳細(xì)的工作來(lái)實(shí)現(xiàn),而就業(yè)就是有一個(gè)工作來(lái)檢驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自我。
二、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)
人的很多本領(lǐng)和能力不是天生的,是在學(xué)習(xí)積累中逐漸形成的,知識(shí)是能力的前提,能力由知識(shí)轉(zhuǎn)變,為了有一個(gè)更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時(shí)光認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),
三、確定一個(gè)適合的職業(yè)理想
首要,要努力地分析一下自身的職業(yè)理想定得是不是脫離實(shí)際、過(guò)高;自身的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。
第二,要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般覺(jué)得當(dāng)個(gè)人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位合適結(jié)合時(shí),即達(dá)到三者的有機(jī)統(tǒng)一時(shí),這個(gè)職業(yè)才是你的理想職業(yè)。
四、怎么開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃:
要開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃,首先應(yīng)該在心理上做好準(zhǔn)備。由于大學(xué)生職業(yè)生涯過(guò)程實(shí)際上也便是一個(gè)自我發(fā)覺(jué)、自我探索的過(guò)程。學(xué)的認(rèn)知辦法和手段,如借助于職業(yè)興趣和性格以及周?chē)藢?duì)自身的評(píng)價(jià)等,去認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性?xún)A向性,知道自身的需要與興趣。
五、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義:
當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)貫穿其整個(gè)受教育時(shí)期的系統(tǒng)工程,它不僅有利于大學(xué)生確定職業(yè)理想、樹(shù)立正確的職業(yè)觀,而且還能幫助大學(xué)生開(kāi)展職業(yè)選擇,促進(jìn)成功就業(yè),從而緩解就業(yè)壓力。
大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文
一、自我分析
我是一個(gè)做事是很努力,比較追求好的人。我想這一點(diǎn)對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)無(wú)論做什么工作首先我都會(huì)對(duì)自身負(fù)責(zé),而且我也會(huì)我無(wú)愧于每一份工作?赡芪也粫(huì)是超級(jí)優(yōu)秀的人,可是我會(huì)將事情盡力做到優(yōu)秀,有時(shí)偶爾可能會(huì)挑剔,對(duì)細(xì)節(jié)要求,可是我想這對(duì)于以后工作也會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)吧。
我一直都是一個(gè)樂(lè)觀的人,很熱情、爽直,典型的東北女孩的特點(diǎn),這對(duì)于我以后和人接觸也是很有力的一面。我認(rèn)為自身很不適合官場(chǎng)上的生活,我也從來(lái)沒(méi)想過(guò)從政或考公務(wù)員。我學(xué)的是新聞專(zhuān)業(yè),由于我不喜歡很單調(diào),幾點(diǎn)的那種生活,記者能夠不用拘泥在一個(gè)辦公室里,而且能夠幫助別人,將不良現(xiàn)象公之于眾,為人民服務(wù)也是很不錯(cuò)的一個(gè)工作,而且作為無(wú)冕我們更應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)去為百姓服務(wù),這也是我學(xué)習(xí)新聞的一個(gè)目的。
二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與前景分析
我學(xué)習(xí)的是新聞專(zhuān)業(yè),畢業(yè)后適于報(bào)考新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生,畢業(yè)后假如想直接工作能夠到報(bào)社、雜志社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、出版社從事編輯、采訪、寫(xiě)作、攝影等業(yè)務(wù)工作和新聞方面的教學(xué)、研究工作以及、行政宣傳部門(mén)、企業(yè)公共關(guān)系部門(mén)的專(zhuān)業(yè)工作。
如今社會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等高度發(fā)達(dá),根據(jù)各種各樣傳媒獲取自身所需的信息,已然成為人們?nèi)粘I畹囊徊糠。而那些奔波周旋于各大新聞事件中的傳媒記者,在無(wú)冕的桂冠下,開(kāi)始成為社會(huì)舞臺(tái)上不可忽視的亮點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)上的21世紀(jì)較具前途的職業(yè)調(diào)查中,傳媒記者以較高的認(rèn)同率位居前十位之列。接受系統(tǒng)的新聞學(xué)高等學(xué)歷教育無(wú)疑是成就無(wú)冕的一條關(guān)鍵路徑。
比較近幾年也雖然出現(xiàn)許多對(duì)于記者、主持人都很不太好的事,可是學(xué)習(xí)新聞的熱情還是一直很高,各地區(qū)分?jǐn)?shù)線也是居高不下。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)新聞工作者的要求更是雜家,而目前的高等教育培養(yǎng)的卻是老師。由于體制等多方面的原因,新聞專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案很難做到跨科目、跨專(zhuān)業(yè)。學(xué)生在完成新聞學(xué)原理、中國(guó)新聞傳播史、新聞采寫(xiě)等基本的專(zhuān)業(yè)課程外,還要學(xué)習(xí)一系列必修的課程,留給學(xué)生自由選擇課程的學(xué)分、自由使用的時(shí)間都少得可憐。在這種狀況下,很多學(xué)校跨專(zhuān)業(yè)選課基本上成了無(wú)法實(shí)現(xiàn)的空話,通才教育無(wú)從談起。另一方面,新聞實(shí)務(wù)界對(duì)人才的要求,已經(jīng)愈來(lái)愈高。媒體需要的是既能采寫(xiě)、又有創(chuàng)意,既會(huì)新聞、又懂管理,既懂媒體、又懂經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型新聞人才。高校的培養(yǎng)目標(biāo)同市場(chǎng)的需求有不小的距離。但未來(lái)是一個(gè)信息型社會(huì),人們對(duì)于信息的需求只會(huì)有增無(wú)減,記者編輯等人才需求也會(huì)增加,尤其現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸興起,這里也會(huì)需要更多的新聞人才。
三、未來(lái)三年學(xué)年的行動(dòng)計(jì)劃
總體上未來(lái)三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃我會(huì)把放到英語(yǔ)課上,我想以后無(wú)論從事何種行業(yè),英語(yǔ)課不僅是必須的,而且一口流利的英語(yǔ)課也會(huì)增色不少,或許以后做個(gè)翻譯也能夠?傊⒄Z(yǔ)課是無(wú)比關(guān)鍵,我會(huì)全身心投入其中。
于此之外還有一些比較詳細(xì)的:大二上學(xué)期我會(huì)考商務(wù)英語(yǔ)課,由于假如沒(méi)有從事新聞專(zhuān)業(yè)的話我可能也會(huì)去外企工作,考證對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是必修課,我會(huì)放到這個(gè)方面。在接下來(lái),或明年吧,我會(huì)考英語(yǔ)課的口語(yǔ)證,口語(yǔ)是比較關(guān)鍵的,能夠不會(huì)寫(xiě),但一定不能不會(huì)說(shuō),不能只學(xué)個(gè)啞巴英語(yǔ)課,四六級(jí)當(dāng)然也是一定要過(guò)的。大三或大四的時(shí)候期待能夠考托福,由于有出國(guó)的打算,可是這個(gè)也不確定,無(wú)論走不走托福成績(jī)但也有助于就業(yè)的。除了英語(yǔ)課,我想我還要加強(qiáng)我的計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)課這兩個(gè)在現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)是必要的兩項(xiàng)技能了。除了學(xué)習(xí)之外,每個(gè)休息我都會(huì)去實(shí)習(xí),也許去和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的地區(qū),可是假如不能的話,去一些其他領(lǐng)域的公司實(shí)習(xí)也能夠,我想無(wú)論在哪都會(huì)學(xué)到許多,在以后的求職或任職中都會(huì)有很大幫助的。
我相信自身,在以后的生活中我都會(huì)認(rèn)真,去努力的過(guò)好每一天,讓每一天都過(guò)得有意義,每一天都為理想打拼,每一天都不會(huì)虛度,從現(xiàn)在開(kāi)始就好好把握,就像周教師說(shuō)的一樣,我的生涯,我規(guī)劃;揚(yáng)起大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃理想的風(fēng)帆,為自身美好的前程做好充分的準(zhǔn)備。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃800字左右
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè),然而成功者是少數(shù),多數(shù)人不能如愿。是這些人沒(méi)有認(rèn)真?沒(méi)有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè),辛辛苦苦干了一輩子,卻一事無(wú)成,為什么呢?由于人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與辦法。這種技術(shù)與辦法便是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助青年人成才,是青年人成才的有效辦法。
目前的我是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),現(xiàn)在的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí),因此我必須從課后得到更多的知識(shí),從而立足于社會(huì)。
近年來(lái),計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不是當(dāng)今社會(huì)的主流。按目前軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來(lái)看,在未來(lái)的三到五年內(nèi),共需要軟件開(kāi)發(fā)人員兩到三萬(wàn)人,其中急需三類(lèi)人才:首要類(lèi)是既懂技術(shù)又懂管理的軟件優(yōu)級(jí)人才;第二類(lèi)是系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)人員,即軟件工程師;第三類(lèi)是熟練的程序員,即軟件藍(lán)領(lǐng)。而現(xiàn)在中專(zhuān)生的我們學(xué)到的知識(shí),我們是屬于哪一類(lèi)的人才呢?社會(huì)在進(jìn)步,人才濟(jì)濟(jì),我們又該何去何從呢?現(xiàn)實(shí)生活中,本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有,一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò):"許多時(shí)候,學(xué)歷在實(shí)踐中已不是。怎么用比較小的勁做比較大的事才是用人單位關(guān)心的。"可見(jiàn),中職生不斷"武裝"自身,增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道,是金子總會(huì)發(fā)光的。因此現(xiàn)在的我們中專(zhuān)生,不應(yīng)該氣餒,從現(xiàn)在開(kāi)始我們?yōu)樽陨淼娜松缆芬?guī)劃、設(shè)計(jì)一下,從而走向成功!
要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖,首要就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo);
所謂確定目標(biāo)便是:現(xiàn)在的我們即將走向社會(huì),面臨著兩者選擇,首要,繼續(xù)就讀;第二,接受學(xué)校的安排走向社會(huì),走向工作崗位!目前,我們更應(yīng)該確定自身的目標(biāo),選定自身的人生道路!
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析,因此第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我;
所謂認(rèn)識(shí)自我便是:目前的我們即將走向社會(huì),我們首先要了解自身的價(jià)值何在?自身的能力何在?自身的特點(diǎn)何在?自身的興趣愛(ài)好何在?自身的氣質(zhì),修養(yǎng)何在?因此我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí),職業(yè)選擇也一樣,例如說(shuō),一個(gè)人天生好動(dòng),比較粗心,那么他(她)將不能勝任此工作,這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),便會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利的影響!因此我們中專(zhuān)生,在確定自身的專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識(shí),這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨!
完成了認(rèn)識(shí)自我后,接下來(lái)的任務(wù)便是給自身一個(gè)合理的定位。第三就應(yīng)該有一個(gè)合理的定位;
所謂的合理的定位便是:目前的我們首先確定我們還只是一名中專(zhuān)生,現(xiàn)在來(lái)說(shuō),只有定位,你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究,假如定得太高,工作找不到;定得太低,又認(rèn)為無(wú)法展現(xiàn)自身的能力。因此心理學(xué)家指出:專(zhuān)科生認(rèn)為自身不如本科生,是由于他們用自身的短處去和別人的長(zhǎng)處來(lái)比較。專(zhuān)科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專(zhuān)業(yè)性,是比較傾向?qū)嶋H操作方面的,這點(diǎn)便是專(zhuān)科生的優(yōu)勢(shì)。因此在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí),必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)便是自身的定位,便是自身?yè)駱I(yè)的資本。要告知自身,我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,不會(huì)輸給本科生,有些專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,我們懂得更多,實(shí)際操作能力更強(qiáng)。因此合理的定位是我們規(guī)劃人生的關(guān)鍵時(shí)期。
我們中專(zhuān)生即將走向社會(huì),即將邁向人生的首要步,因此我的第四個(gè)規(guī)劃是基于一切之上,認(rèn)真創(chuàng)造未來(lái),制定更高的目標(biāo);
所謂制定更高的目標(biāo)便是:?jiǎn)螁我粋(gè)中專(zhuān)文憑是不能夠滿(mǎn)足我們自己的,因此我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí),更應(yīng)該掌握課后的知識(shí),也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),充實(shí)自身,給自身一個(gè)伸展的空間,和那些所謂的人才開(kāi)展一次拼搏!
比較后一步規(guī)劃便是學(xué)會(huì)我思我悟,因此我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟;
所謂的我思我悟便是:當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后,我就應(yīng)該歸納一下,下一步我該如何做,我該如何去領(lǐng)悟更高的境界,我該如何去思考我接下來(lái)的應(yīng)該做的事情,這些都是我們應(yīng)該做的,例如說(shuō),當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的,我們應(yīng)該如何去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是如何去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的!
中職生也是人才,三百六十行,行行出,,我們必不比本科生差,只要我們認(rèn)真,只要我們相信自身,只要我們有一份自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,我相信是金子總會(huì)發(fā)光,我們自身的未來(lái)我們自身來(lái)選擇,自身來(lái)規(guī)劃!
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大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文(學(xué)好網(wǎng)陸林講解)
現(xiàn)今社會(huì),人們愈來(lái)愈重視自我的發(fā)展完善和實(shí)現(xiàn),這就客觀的要求我們對(duì)自身的未來(lái)做出一個(gè)的統(tǒng)籌規(guī)劃,也能夠說(shuō)便是職業(yè)生涯規(guī)劃。下邊小編整理了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文,供大伙參考! 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 一、前言 站在人生的十字路口上,面對(duì)滾
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