課程介紹 課程內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)說輕松很輕松，說難其實(shí)很多的是因?yàn)樗悸犯淖儾缓�，故而假若要開啟孩子的數(shù)學(xué)想法，處于蘇州的父母?jìng)兡苄枰�給孩子加入蘇州小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)_補(bǔ)習(xí)_培訓(xùn)班，這次蘇州小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班可以容易幫助學(xué)生改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思路，短時(shí)間內(nèi)就可孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，另外可以通過這次的學(xué)習(xí)對(duì)初中的數(shù)學(xué)人生都看到有成果的用處。那么這樣優(yōu)好的蘇州小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班具備怎么的課程計(jì)劃及其他方面的規(guī)范呢？下面一起來看一下。
     蘇州小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班講課知識(shí)點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)
     1．圓柱的側(cè)面積：
     （1）圓柱的側(cè)面積，顧名思義，也就是圓柱側(cè)面的面積。
     （2）出示圓柱的展開圖：這個(gè)展開后的長(zhǎng)方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？
     （3）那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱底面周長(zhǎng)和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×高）
     2．側(cè)面積練習(xí)：22頁第5題
     （1）學(xué)生審題，回答下面的問題：
     ①　這兩道題分別已知什么，求什么？
     ②　計(jì)算結(jié)果要注意什么？
     （2）指定一名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上做．教師行間巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算中的錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正。
     （3）小結(jié)：要計(jì)算圓柱的側(cè)面積，必須知道圓柱底面周長(zhǎng)和高這兩個(gè)條件，有時(shí)題里只給出直徑或半徑，底面周長(zhǎng)這個(gè)條件可以通過計(jì)算得到，在解題前要注意看清題意再列式。
     蘇州小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的講課方針，也就叫帶給了同學(xué)們哪種幫助呢？
     1.學(xué)生的解題思路，可以憑借學(xué)生當(dāng)下在學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行匯總，找到學(xué)生單薄的典型例子方面，進(jìn)行針對(duì)性的解決。
     2.跟古板教導(dǎo)不相同，這次課程數(shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)超多，不少數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都有老師帶進(jìn)行手動(dòng)實(shí)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)記憶愈加深刻，為小學(xué)的增強(qiáng)很多信心。
     3.通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)可以對(duì)上學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并掌握小學(xué)六年級(jí)大多數(shù)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以穩(wěn)固的度過小學(xué)。
     蘇州小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的加入模式為各位帶給底下幾點(diǎn)：
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     之上是為您介紹的蘇州小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)_補(bǔ)習(xí)_培訓(xùn)班,希望通過這次課程的輔導(dǎo)可以帶給大伙同學(xué)不一的數(shù)學(xué)成績(jī)，另外可以在小學(xué)的時(shí)候考取不錯(cuò)的成績(jī)，考入初中，對(duì)初中以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也看到關(guān)鍵用處，您有難點(diǎn)可以直撥電話問問：01085346154.