隨著二胎政策的放開，愈來愈多的“二胎家庭”出現(xiàn)，和獨生子女家庭相比，二胎家庭帶有明顯不同的互動特點和家庭動力。這也給我們帶來了一個問題：家庭規(guī)模對小朋友的成長有哪些影響呢？究竟是獨生子女好還是二孩家庭好？家長快來看看吧。

家長養(yǎng)育獨生子女的真相

1）獨生子女更容易成為「人生贏家」

獨生子女中的「人生贏家」比例更高，他們通常比別的家庭形式中的小朋友具有更高的智商（Goleman 1985），除此之外，他們通常在校學業(yè)更好，一方面表達能力更強，另一方面更善于與成人互動、溝通（Blair 2013）。

2）獨生子女更具備邏輯思維能力和表達力

獨生子女永遠不需要被迫與別的小朋友分享家長的關愛。與此另外，受益于與成人的無干擾互動，獨生子女通常更富有表達力、更成熟。表現(xiàn)在思維模式可能更富有邏輯，更有條理（Blair 2013）。

由于他們主要在成人身邊長大，在與人交流時，他們更習慣于采取富有邏輯的交流方式。既不必應付亂發(fā)脾氣的手足，也不必被迫糾纏于與手足間失去理智的吵鬧中，也更擅長自娛自樂，他們總能找到有意義的事來打發(fā)獨處的時間。

3）獨生子女家庭是「全球增長比較快」的家庭類型

即便沒有政策背景，「獨生子女」家庭也是目前增長比較快的家庭類型，只生1個小朋友的女性的百分比在三十年間翻了近一倍（Kelley 2007）。事實上，一孩家庭是美國增長比較快的一項家庭統(tǒng)計數(shù)據(jù)（Hass 1999），所以獨生子女并不另類，美國社會曾有過的「我家只有一個小朋友」的羞恥感早已是歷史（Blair 2013）。

假如期待小朋友出生后生活能更快回歸正軌（無論是工作、家庭還是社交），只生一個小朋友是比較好的選擇（Brazier 2013）。除了無子女的狀況外，一孩家庭算是比較「環(huán)�！沟募彝バ问搅�。由于家長的數(shù)量多過子女，而現(xiàn)有的房屋大小可能已足夠容納全部的育兒裝備，不用為收納、換房苦惱。

4）獨生子女發(fā)生行為偏差的狀況會更嚴重

獨生子女在T2（可怕的兩歲）時的行為偏差表現(xiàn)會更為嚴重。這些行為偏差的原因主要是獨生子女缺乏足夠的制衡力量。

在多孩家庭中，當發(fā)生偏差行為時（例如破壞、打人、哭鬧和發(fā)脾氣等），別的小朋友的容忍度比家長要低許多，兄弟姐妹們會更快上場懲罰和制止「鬧劇」，這些都有利于緩解正在發(fā)生的偏差行為。（Brazier 2013）

5）獨生子女受欺負時能得到的支持更單薄

需要警惕的是，假如獨生小朋友在學校被霸凌，他們可能會缺乏一個關鍵支持人。一項來自英國經(jīng)濟與社會支持委員會的研究顯示，手足是在日常生活中（包括學校）被霸凌的小朋友一個關鍵的隱性支持（Hadfield et al 2006）。

盡管家長經(jīng)常盡比較大的認真，為獨生小朋友提供大量與同齡小朋友社交的機會，這種交往還是相當受限的。這種交往經(jīng)常是在成人的計劃、和監(jiān)督下的。

這意味著小朋友失去了在沒有成人為他們分配物品、給他們提供社交技巧、為他們找到分享有限的玩具和空間的條件下學習建立自身“領地”的技巧的機會（Blair 2013），這一缺憾可能要直到青春期時才能彌補（Zeher and Downey 2013）。

6）獨生子女的情商比多孩家庭的小朋友相對低

和多孩家庭的小朋友相比，獨生子女可能更具有攻擊性，更容易卷入紛爭，友誼持續(xù)時間也更短。他們會發(fā)覺自身很難與個性不同的人相處。

和多孩家庭長大的人相比，獨生子女更缺乏同理心，不擅長安慰或幫助別的的小朋友，也更難于尊重別人的物權，更不擅長應對壓力。簡言之，他們的情商會相對更低（Downey and Condron 2004）。

7）獨生子女往往有不同程度的主義傾向

獨生子女在童年階段，身邊往往是在各方面都占盡優(yōu)勢的、令人贊賞的家長，這意味著小朋友會直接拿這些「成人」來作為自身的參照系（Blair 2013）。

所以，獨生子女往往有不同程度的主義傾向，表現(xiàn)為更實際、明智地想盡可能老練而面面俱到地做任何事。

家長養(yǎng)育二孩的真相

1）二孩是美國比較受歡迎、較流行的家庭規(guī)模

「2」是一個很神奇的幸福指數(shù)的臨界值。二孩是比較受歡迎、較流行的家庭規(guī)模（Frejka et al 2008）。而2014年針對英德兩國的家長的追蹤調(diào)查發(fā)覺，超過2個小朋友后，家長的幸福感下降，而壓力水平攀升（Myrskyl? and Margolis 2014）。

二孩的模式保持了家庭成員「1:1」的比例�！秳�(chuàng)造好的家庭規(guī)模》的作者Alan Singer博士指出，高水平的幸福指數(shù)得益于在二孩家庭中，家長容易找到彼此的“擁戴者”（Singer 2011）。

因二孩家庭的普及和高比例，美國大多數(shù)餐館、航班、主題公園等的相關設備，都被特別設計為滿足這種「兩個成人，兩個小朋友」的家庭模式。

2）二孩家庭小朋友的特質(zhì)會更為互補

在二孩家庭中，年長的小朋友傾向于扮演「照顧者」的角色，而年幼的小朋友傾向于扮演「寶寶」的角色，他們的特質(zhì)能夠互補。富有組織能力、樂于助人的大寶期待有照顧和「管教」的對象，而淘氣愛玩、依賴性更強的二寶可能會很好地回應這種需求（Blair 2013）。

而當「手足大戰(zhàn)」爆發(fā)時，不會有「二（多）對一」的狀況發(fā)生，家長能夠在旁邊清晰地看到雙方的互動關系，以及小朋友對彼此的關系互相學習和成長互補的過程。

3）二孩家庭小朋友的心理健康程度更高

在小朋友們長大后，二孩家庭規(guī)模的益處會愈加彰顯。研究表明，二孩家庭出身的成人對手足有更多的正面感受，尤其在兩個都是女孩的狀況下（Spitze and Trent 2006）。

4）小朋友越多，養(yǎng)育過程越混亂

小朋友越多，養(yǎng)育過程越混亂，這也會成為很多家長職業(yè)生涯的「殺手」（Troske，Voicu 2007）。大多時候都會有其中一個人留在家中作為主力照顧小朋友，而與此另外也需要面對更多的噪音、更多的混亂和更多的工作。

我們能夠看到，冰箱里長期需要準備充足的食物，尿布的數(shù)量增加了，也會有更多瓶瓶罐罐需要清洗，家長還要有活躍的腦細胞才能跟上小朋友的節(jié)奏，例如小睡和別的事務（Song, 2011）。

養(yǎng)育過程的混亂還體現(xiàn)在，兄弟姐妹數(shù)量太多，會稀釋家長塑造小朋友個性的能力。由于即使是全天候監(jiān)視，家長也幾乎不可能完全掌握小朋友的所有信息。家長對每個小朋友所花費的時間會變少，這使得每個小朋友的需求不太可能會及時獲得滿足。這樣做的結(jié)果是，大伙庭的小朋友，將比獨生子女更不愿意主動提出自身的需要和愿望（Blair 2013）。

5）小朋友越多，夫妻關系越容易受影響

上一次的二人世界是何時度過的？上一次討論無關小朋友的個人話題又是發(fā)生在何時？小朋友越多，屬于夫妻之間的時間就越少，情侶和夫妻的時間往往被折疊成「家庭時間」，久而久之，那種新婚燕爾的感覺便會愈加被稀釋（Heitler 2013）。這些都會加劇婚姻危機。

6）「資源稀釋」是多孩家庭必須面對的難題

大多數(shù)時候，養(yǎng)育過程比較貴的開支還是集中在「教育資源」，你能負擔起全部的教育費用嗎（Keister 2003）？

「資源稀釋」是多孩家庭必須得面對的難題，密歇根大學心理學家羅伯特?扎洪克（Robert Zajonc）提出的理論覺得，一個家庭中的小朋友數(shù)量越多，出生間隔時間越短，小朋友們的智力越低，特別是那些后來出生的小朋友（Downey 1995; Goleman 1985）。

7）二孩家庭中，第二個小朋友更容易有不安全感

大寶在每個年齡段，每天都比二寶在同年齡時多得到20分鐘高質(zhì)量的父親的陪伴和25分鐘高質(zhì)量的母親的陪伴（Price 2007），因此在二孩家庭中，首要個小朋友在人生中取得成功的比率更高，而且往往比第二個小朋友擁有更高的智商（Goleman 1985）。

這意味著第二個小朋友更有可能陷于不安全感中。

相應的，在三孩家庭中，中間的小朋友比他的兄弟姐妹更有可能擁有較低的自尊心，他會覺得家長對自身的懲罰更重并且不那么愛自身，他認為自身正在「不斷地戰(zhàn)斗」（Brazier 2013）。而當兄弟姐妹之間的年齡差距約為兩三年時，戰(zhàn)斗的感覺是比較強的（Goleman 1985）。

8）多孩家庭中，中間的小朋友更具創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛力

原因很有趣：一方面，從他們出生的那一刻起，他們不得不與一個更年長的兄弟姐妹分享他們的家長，他們?nèi)狈Α赋墒臁沟膬?yōu)勢，這意味著他們的兄長能夠?qū)⒏�多的事情做得比他們更好�?/

另一方面，不久后當他們的弟妹出生時，他們又不再是家中比較小的那個有需要的可愛寶寶，這意味著，中間的小朋友必須具有相當?shù)膭?chuàng)新潛力才能吸引家長關注。（Blair 2013）

基于他們從小便根據(jù)生活來發(fā)展自身的創(chuàng)造力，中間的小朋友可能會更擅長社交——他們了解怎么恰到益處地吸引他人的注意，來得到自身所需要的東西，又不會由于過分張揚而煩擾別人。

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