家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，想讓自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。那家長(zhǎng)怎么做才能讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

讓孩子學(xué)會(huì)思慮

預(yù)習(xí)能讓孩子聯(lián)想到學(xué)過的舊知識(shí)，進(jìn)修新知識(shí)，舉一反三，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容理解更深化，更能靈敏的找到本身不懂的地方，加強(qiáng)孩子的注意力，加強(qiáng)求知欲，更能培育獨(dú)立思慮問題的才能。

專注力

很多孩子談到學(xué)習(xí)時(shí)，總是雄心勃勃，什么都想學(xué)，總會(huì)忘了時(shí)間是有限的，而要做的事情是永遠(yuǎn)做不完的。比如：自習(xí)課你既想用來完成語(yǔ)文老師布置的作文，又想做套數(shù)學(xué)模擬卷。但不管怎樣，你得決定先做什么，并且，決定之后，在這段時(shí)間內(nèi)必須保持專注力，集中精力先解決掉一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

興趣是比較好的老師

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，以及將來要學(xué)的歷史地理、物理化學(xué)，這些學(xué)科看似枯燥，實(shí)際都具備很強(qiáng)的實(shí)用性，都蘊(yùn)含了大智慧，蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)樂趣。要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，找到并享受這些樂趣，不斷用成就感去激勵(lì)孩子。有興趣驅(qū)動(dòng)，孩子才能在成功之路上越走越遠(yuǎn)。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

和孩子開一場(chǎng)懇談會(huì)，共同找出目前存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正拖拉磨蹭，建立錯(cuò)題本，今天的事情今天做，書寫認(rèn)真細(xì)致，善于總結(jié)……認(rèn)識(shí)到問題，是解決問題的首要步。家長(zhǎng)可以和孩子共同建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好時(shí)間管理，并以提醒方式輔助孩子完成計(jì)劃，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，可以設(shè)置一定的娛樂獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

讓孩子自己規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)

給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)注重“量”，而不是時(shí)間的長(zhǎng)短。許多父母給孩子安排學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)讓孩子從幾點(diǎn)學(xué)到幾點(diǎn)。如果孩子完成了老師的作業(yè)，父母就會(huì)再給孩子出些題，總之要把學(xué)習(xí)時(shí)間占滿。這樣的方式會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的積極性。

試想，如果做完了題總是會(huì)有其他的任務(wù)出現(xiàn)，孩子的這段時(shí)間就是被父母被動(dòng)安排的。這有點(diǎn)像上班只要上夠8小時(shí)，干完這個(gè)工作還要干那個(gè)工作。如果沒有好的管理手段，就會(huì)形成拖沓的工作作風(fēng)。如果我們給孩子只是規(guī)定任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓孩子自己安排，孩子就會(huì)覺得自己是主動(dòng)的，就會(huì)很好地使用這段時(shí)間，節(jié)約出來的時(shí)間可以看看自己喜歡的書。