現(xiàn)在的學(xué)生都有手機(jī)，但是高三學(xué)生經(jīng)常使用手機(jī)會(huì)影響復(fù)習(xí)效率，而且經(jīng)常玩手機(jī)還會(huì)是高三學(xué)會(huì)說呢過分心，是高三學(xué)生的重心放在除學(xué)習(xí)以外的地方，那么高三應(yīng)該如何控制用手機(jī)呢?現(xiàn)在小編給大家介紹一下!

高三應(yīng)該如何控制用手機(jī)?

高三生母親姜曉愛表示，高三同學(xué)如果沒有手機(jī)，會(huì)和社會(huì)脫節(jié)。高三同學(xué)可以用智能手機(jī)上網(wǎng)，收發(fā)查看郵件、獲取自己需要的資訊。同時(shí)，她也不干涉高三同學(xué)用手機(jī)適度交流、娛樂。

北京市第四中學(xué)一位考生母親告訴記者，她并沒有限制過高三同學(xué)使用手機(jī)，但在高三這一年，高三同學(xué)都沒有用過。因?yàn)閷W(xué)校門口有公用電話，實(shí)在有急事兒學(xué)校辦公室的電話也可以用，高三同學(xué)自己覺得手機(jī)并不是必需品，不用手機(jī)是從學(xué)習(xí)角度考慮的。

兩位母親對(duì)于手機(jī)的態(tài)度和大部分父母一樣，都是順其自然。他們并沒有過分干預(yù)高三同學(xué)使用手機(jī)。自覺的高三同學(xué)也沒有因?yàn)槭褂檬謾C(jī)而影響學(xué)習(xí)。北京某中學(xué)一位高三老師介紹，班里學(xué)生幾乎都有手機(jī)，學(xué)校沒有特別限制學(xué)生使用手機(jī)。有自覺性的學(xué)生常常用手機(jī)查單詞、做英語聽力。

但是對(duì)于自覺性較差的高三同學(xué)，學(xué)校和父母不能一味放任。北京市首要中學(xué)教師李春忠認(rèn)為，父母和老師要適度干預(yù)自制力較弱的學(xué)生使用手機(jī)。父母可和老師溝通， 要求高三同學(xué)在進(jìn)入校園后關(guān)閉手機(jī)，或由老師保管手機(jī)。這能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持精力集中，“堵”住高三同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)亂用手機(jī)的毛病。

小編介紹：《高中生如何控制自己不玩手機(jī)?》

老師認(rèn)為，如果高三同學(xué)正處于對(duì)手機(jī)的好奇期、探索期，“疏”才是引導(dǎo)高三同學(xué)正確使用手機(jī)的長久之計(jì)。父母如果能利用高三同學(xué)這種好奇心進(jìn)行有利引導(dǎo)，手機(jī)將不再是 會(huì)吞噬健康、影響成績的“洪水猛獸”，甚至可以變成高三同學(xué)進(jìn)步的助力。高三同學(xué)可以使用手機(jī)學(xué)習(xí)知識(shí)、探索世界。如果父母能教會(huì)高三同學(xué)合理使用手機(jī)、用手機(jī)收集有 用的信息，那么高三同學(xué)可以通過手機(jī)更好地與社會(huì)接觸，手機(jī)也能成為高三同學(xué)學(xué)習(xí)生活的有益工具。

高三應(yīng)該如何控制用手機(jī)?

高三學(xué)生在自己掌握手機(jī)時(shí)可以做到以下幾點(diǎn);

1.將手機(jī)里高三同學(xué)經(jīng)常玩的應(yīng)用或游戲刪除，一了百了。

2.改手機(jī)套餐，如果上網(wǎng)多的話，將流量改到比較低甚至是不用流量套餐，這樣一上網(wǎng)就是浪費(fèi)錢，可以提醒到自己。

3.將手機(jī)桌面設(shè)置一張能夠提醒自己的圖片。

4.在玩手機(jī)前設(shè)置鬧鈴，規(guī)定自己比較多只能玩多少分鐘，一到時(shí)間就放下手機(jī)。

5.把手機(jī)放一邊，調(diào)成靜音，不去理睬，或者直接將手機(jī)給父母保管，需要的時(shí)候再拿回來。