高二輔導(dǎo)班和在家自學(xué)的區(qū)別，要不要上輔導(dǎo)班呢?這個(gè)要看你家孩子的個(gè)人情況。如果你家的孩子是一個(gè)很有自制力的學(xué)生，而且自己有很強(qiáng)的時(shí)間觀念和計(jì)劃安排能力，那家長就會(huì)很省心，給孩子上輔導(dǎo)班和在家自學(xué)沒有多大的區(qū)別。如果自己孩子不怎么喜歡學(xué)習(xí)，也沒有自制力，那就好給他報(bào)名輔導(dǎo)班。在輔導(dǎo)班里，學(xué)生還能多少學(xué)點(diǎn)知識。

高二輔導(dǎo)班和在家自學(xué)的區(qū)別

高二輔導(dǎo)班和在家自學(xué)的區(qū)別，要不要上輔導(dǎo)班?小編認(rèn)為高二這個(gè)時(shí)間段，不管學(xué)生學(xué)習(xí)能力怎么樣，報(bào)輔導(dǎo)班還是非常有必要的。從高二開始，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識難度加大，如果高一知識掌握不扎實(shí)，那高二肯定學(xué)好好。家長和學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人情況選擇是上基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)班還是高二課程預(yù)習(xí)班。而且，大多數(shù)高中生的自制力一般，當(dāng)然也有自制力很強(qiáng)的學(xué)生，咱這里只是說的大多數(shù)學(xué)生。在家里及時(shí)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生也會(huì)因?yàn)檫@種或者那種原因不能按照學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。在家里也沒有學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和也不好。學(xué)生到了輔導(dǎo)班，因?yàn)橛欣蠋熀屯瑢W(xué)的在場，會(huì)克制自己貪玩的想法。在別人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生自己也不好意思打擾其他人學(xué)習(xí)，自己也多少會(huì)學(xué)習(xí)到一些知識。然而，每個(gè)家庭情況不一樣，學(xué)生和家長要根據(jù)具體的情況來決定是否要補(bǔ)習(xí)。

高二輔導(dǎo)班和在家自學(xué)的區(qū)別其實(shí)也是挺大的，上不上輔導(dǎo)班學(xué)生在整個(gè)休息里的體驗(yàn)也是很不一樣的。高中畢竟是以學(xué)業(yè)為重，跟小學(xué)和初中不一樣。不再是上課效率好就可以，還需要大量的練習(xí)，逐漸形成思維習(xí)慣和肌肉習(xí)慣，這樣才能在高考中穩(wěn)定發(fā)揮。大量的練習(xí)就需要時(shí)間，所以休息選擇上輔導(dǎo)班的學(xué)生的思維連續(xù)性要好一些，沒有上輔導(dǎo)班的學(xué)生開學(xué)之后可能會(huì)有一定的適應(yīng)階段。