根據(jù)我國現(xiàn)行教育政策及2025年最新修訂的《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，以下是小學(xué)生留級的適用條件及手續(xù)要求：

 

 一、留級政策背景

 

1. 歷史政策  

 

   自1986年《義務(wù)教育法》實(shí)施后，原則上已取消因成績差強(qiáng)制留級的規(guī)定，主要為了保障教育公平和避免資源浪費(fèi)。  

 

2. 最新調(diào)整  

 

   2025年修訂的學(xué)籍管理辦法允許“特殊教育學(xué)生”降級就讀，被視為留級制度的有限回歸，但需嚴(yán)格審核。

 

 二、適用留級的情況

 

1. 學(xué)業(yè)困難  

 

   長期無法跟上教學(xué)進(jìn)度（如多門主科補(bǔ)考后仍不及格），需經(jīng)學(xué)校評估認(rèn)定存在嚴(yán)重學(xué)習(xí)障礙。  

 

   例：某家長提到孩子一年級數(shù)學(xué)僅考34分，連續(xù)留級仍無法達(dá)標(biāo)，最終通過特殊申請升級。  

 

2. 健康原因  

 

   因重大疾病、意外傷害等導(dǎo)致長期缺課（通常缺課時間占學(xué)期總課時1/3以上），需提供三甲醫(yī)院證明。  

 

3. 身心發(fā)展滯后  

 

   生理或心理成熟度顯著低于同齡人（如年齡過小或發(fā)育遲緩），需經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)評估并出具報告。  

 

4. 其他特殊情況  

 

   因家庭變故、異地轉(zhuǎn)學(xué)等導(dǎo)致學(xué)業(yè)中斷，需經(jīng)教育部門特批。

 

 三、留級手續(xù)流程

 

1. 申請與審核  

 

   學(xué)校發(fā)起：班主任或教務(wù)處提出留級建議，并提交學(xué)生學(xué)業(yè)評估報告、缺課記錄等材料。  

 

   家長同意：需家長簽署書面申請，明確自愿留級并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。  

 

   教育部門審批：學(xué)校將材料報送區(qū)/縣教育局基教科審核，通過后更新學(xué)籍信息。  

 

2. 證明材料  

 

   學(xué)業(yè)困難：需提供連續(xù)兩學(xué)期的考試成績單、補(bǔ)考記錄及教師評語。  

 

   健康問題：附三甲醫(yī)院診斷證明、治療記錄及康復(fù)計劃。  

 

3. 執(zhí)行限制  

 

   義務(wù)教育階段（小學(xué)至初中）僅允許每學(xué)段（小學(xué)或初中）留級一次，避免資源濫用。  

 

   留級后需制定個性化學(xué)習(xí)計劃，學(xué)校提供課后輔導(dǎo)和心理支持。

 

 四、政策爭議與注意事項(xiàng)

 

1. 潛在風(fēng)險  

 

   心理影響：留級生易被貼上“差生”標(biāo)簽，可能引發(fā)自卑或社交障礙。  

 

   資源矛盾：留級占用學(xué)位可能加劇教育資源緊張，部分地區(qū)仍限制操作。  

 

2. 替代方案建議  

 

   校內(nèi)補(bǔ)救：優(yōu)先嘗試課后輔導(dǎo)、分層教學(xué)或調(diào)整學(xué)習(xí)方式（如游戲化教學(xué)）。  

 

   家庭教育：家長需加強(qiáng)陪伴，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和內(nèi)驅(qū)力，而非依賴留級。  

 

 五、地區(qū)政策差異

 

發(fā)達(dá)地區(qū)（如上海、北京）：審批嚴(yán)格，通常僅批準(zhǔn)健康原因留級，且需提供充分證明材料。  

 

偏遠(yuǎn)地區(qū)：執(zhí)行相對寬松，但需符合教育公平原則，避免人為制造教育不公。

 

目前小學(xué)生留級需滿足學(xué)業(yè)困難、健康問題或身心發(fā)展滯后等特殊條件，并經(jīng)過學(xué)校評估、家長申請、教育部門審批三重流程。建議家長優(yōu)先通過家校合作、個性化輔導(dǎo)等途徑幫助孩子提升學(xué)業(yè)，留級應(yīng)作為后選擇。具體政策請咨詢當(dāng)?shù)亟逃�局或�(qū)W校學(xué)籍管理部門。