成語一般只有短短的四五個字，就能將一個事件表達通透，引發(fā)人們深思。成語體現出中國文化的智慧，也展現了中國文字的精致之美。我國義務教育階段，成語學習是小學語文課標要求之一。
         二年級的小同學以及學了好多漢字了。一般常用的成語，二年級的小同學都可以讀懂了。我們家長可以買一些通讀成語書給孩子自己看，自己理解。不懂某些字的，家長可以教孩子們先認字，然后解釋字的意思。還不理解的話，家長可以一邊講解一邊引導孩子。這樣可以建立孩子自信成語的信心，也孩子的理解能力。
        家長輔導孩子學成語，可以借助一些有趣的故事。這樣可以增加學習成語的趣味性。二年級的孩子還是思想天真爛漫的時候，趣味性往往吸引孩子們去學習成語。趣味化的成語故事，比較能引起一年級孩子的學習興趣。趣味故事就是要讓孩子在快樂中理解成語的意思，因此，家長們可以將較難說明的年代、人名等簡化，這樣就能讓孩子更輕松地學習成語。
         比如“買櫝還珠”這個成語。我們家長可以這樣講解這個成語的故事。從前有個楚國的商人，他用的木料，雕了一只裝珠的盒子，并且將盒子用香料熏制，用珠寶和寶玉點綴。有個鄭國人買了這個盒子，那個買了盒子的人不要珠子，把珠子還給了商人，留下了盒子。這個故事說的是取舍不當，本末倒置的道理。故事講完后，家長可以引申一下，告訴孩子不要太注重外表，本質才是比較重要的。這樣就啟迪孩子們對真善美的認識，孩子們就會形成正確的人生觀、價值觀。
        學習成語比較主要的就是要讓孩子們在趣味中學到人生的道理。學習不是一蹴而就的，所以家長們不要給孩子太大的壓力。多鼓勵孩子，多觀察、多思考，從而激發(fā)孩子的學習興趣和熱情。