親愛的，你還記得這句話嗎?有兩類動(dòng)詞本身應(yīng)該直接加"ed"，但由于歷史習(xí)慣，依舊要雙寫比較后一個(gè)字母，再加"ed"。以"元音字母+l"非重讀結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過去分詞也要雙寫"l",再加"ed"。想起來這事什么規(guī)則了嗎?我告訴你這是過去分詞的變化規(guī)則之一，我們今天要和大家學(xué)習(xí)的就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)吧：過去分詞的變化規(guī)則(學(xué)好網(wǎng)講解)

過去分詞的變化規(guī)則：一般在動(dòng)詞原形后加ed；以e結(jié)尾的動(dòng)詞直接加d；以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加ed；以元音字母加y結(jié)尾的詞，直接加ed。

五種變化規(guī)則

動(dòng)詞的過去式和過去分詞的變化規(guī)則有五種，具體如下：

1、一般在動(dòng)詞原形后加-ed。

例：look；looked；looked；call；called；called

注意：-ed在清輔音音素后 發(fā)音為[t]，在濁輔音后發(fā)音為[d]，在元音后發(fā)音也為[d]，-ed在[t]、[d]后發(fā)音為[id] needed[ni:did].

2、以-e結(jié)尾的動(dòng)詞直接加-d。

例：move；moved；moved；phone；phoned；phoned

3、以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加-ed。

例：study；studied；studied

4、以元音字母加y結(jié)尾的詞，直接加-ed。

例：play；played；played

5、末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，雙寫該輔音字母，再加-ed。

例：stop；stopped；stopped

常用過去分詞

be(am,is,are) (是）was,were been

begin（開始） began begun

drink（喝） drank drunk

ring（鈴響） rang rung

sing （唱） sang sung

swim（游泳） swam swum

blow（吹） blew blown

draw（畫） drew drawn

fly（飛） flew flown

grow（生長） grew grown

know（了解） knew known

throw（投擲） threw thrown

show（出示） showed shown

break（打破） broke broken

choose（選擇） chose chosen

forget（忘記） forgot forgotten (forgot)

speak（說，講） spoke spoken

過去分詞的變化規(guī)則雅雅就先為大家講解到這里了，希望可以幫到你些，若還有更多疑問，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！“為中華崛起而讀書”這句話飽含著周恩來對(duì)祖國的熱愛。我們祖國當(dāng)時(shí)因?yàn)榉磩?dòng)政府腐敗無能，而且閉關(guān)鎖國，沒有先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，致使洋人瞧不起中國人，以為中國人好欺負(fù)，所以無所顧忌地剝削和欺侮中國人民。因此，中國要強(qiáng)大起來，我們每一個(gè)人都必須多讀書，增加知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野，促使祖國的科技發(fā)達(dá)。我們要讓洋人們知道中國人不是好欺負(fù)的。