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上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落在寶山區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、商業(yè)中心的友誼路上，是在原寶鋼一中和友誼路小學(xué)合并基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。
寶鋼一村、寶鋼五村（除友誼路197弄）、寶鋼四村(1-40號)、 沿友誼路第一排(57號、63號、67號、111號、127號、143號)。
2014年9月1日至2015年8月31日出生，年滿6周歲的兒童，本區(qū)戶籍殘疾兒童可適當(dāng)推遲一年入學(xué)（需提供相關(guān)證明）。
學(xué)校占地19285平方米，綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境優(yōu)美、四季宜人。校園內(nèi)建有2112平方米的教學(xué)大樓，中央演播大廳，網(wǎng)絡(luò)控制中心，多媒體演示教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)房，圖書館，電子閱覽室，學(xué)校會議中心，物理、化學(xué)、生物、自然專用實(shí)驗(yàn)室，音樂、美術(shù)、勞技等專用教室一應(yīng)俱全，還有鋼琴樓、乒乓房、民樂室，校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了資源共享，這些為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寶山區(qū)辦學(xué)規(guī)模較大的一所公辦九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也是展示寶山
上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校
區(qū)辦學(xué)特色的窗口學(xué)校。學(xué)校共有60個(gè)教學(xué)班（初中有34個(gè)），178名教工及2700多名學(xué)生。學(xué)校圍繞《用“超越知識觀的教材觀”思想指導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)科教與學(xué)的研究》這一課題，建立《創(chuàng)立校園文化特色，優(yōu)化主動學(xué)習(xí)環(huán)境》、《“主動學(xué)習(xí)、分層發(fā)展、整體推進(jìn)”教育策略研究》等子課題。
課題實(shí)驗(yàn)總則
研究理念：構(gòu)建有靈魂的教育，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)宗旨：使教學(xué)富有創(chuàng)意與活力，使學(xué)生發(fā)展更加優(yōu)秀與全面。
實(shí)施準(zhǔn)則：人人都能主動學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都能創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：確立主動學(xué)習(xí)，分層發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，立足基礎(chǔ)、能力、價(jià)值的評價(jià)。
學(xué)校擁有一批敬業(yè)愛生、專業(yè)博學(xué)、教有特色的高水平教師。近年來，一批有影響中青年教師脫穎而出，學(xué)�，F(xiàn)有34位教師參加全國、市、區(qū)教學(xué)大賽獲等第獎，27位青年教師被評為區(qū)青年尖子、教學(xué)能手和教學(xué)新秀。
學(xué)校非常注重外樹形象，內(nèi)抓管理，以“學(xué)校整分矩陣管理”這一現(xiàn)代管理理論為指導(dǎo)，以項(xiàng)目管理為抓手，使每一位教職員工都能成為某一項(xiàng)目主管，共同參與學(xué)校管理，調(diào)動人的積極性，增強(qiáng)人的責(zé)任感，“以人為本”的管理理念深入人心。
學(xué)校把德育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的根本，實(shí)施“綜合育人功能，提高育人實(shí)效”的德育機(jī)制，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的育人思想，加強(qiáng)中小學(xué)德育教育縱向銜接，學(xué)校、家庭、社會三位一體，橫向貫通，德、智、體、美、勞互相滲透，形成全員、全程、全方位的德育育人格局，以“家長學(xué)校”和“心理輔導(dǎo)”為內(nèi)化和輔助手段，促使學(xué)生通過生動活潑的德育活動，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，學(xué)會共處，成為未來社會可持續(xù)發(fā)展的人才。
學(xué)校把課堂教學(xué)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道，更新觀念，深化教學(xué)改革。學(xué)校正進(jìn)行上海市二期課程教學(xué)改革，開展全國九年一貫制學(xué)�，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下多語種教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。
學(xué)校將科研和教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，2004年學(xué)校參加聯(lián)合國教文科文組織《環(huán)境人口與發(fā)展（EPD）教育項(xiàng)目研究》，2005年有多篇論文獲全國等第獎；學(xué)校開展的全國課題有《九年一貫制學(xué)校教學(xué)模式及課程整合的比較研究》《九年一貫制學(xué)校整分矩陣制管理模式數(shù)字化研究》等，市級課題有《中小學(xué)實(shí)施“以分層發(fā)展為原則，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣”教學(xué)策略案例研究》，區(qū)級課題有《學(xué)習(xí)困難生在家庭教育中的心理需求》等8項(xiàng)，其中《用“超越知識觀的教材觀”思想指導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)科教與學(xué)的研究》等多項(xiàng)研究成果獲全國、市、區(qū)等第獎，有50多篇研究論文發(fā)表于《上海教育科研》、《上海教育》、《上海電教》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等十多家刊物上，另有多篇論文在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成績僅代表過去，相信在未來的日子里，在全體教職工勵精圖治，奮發(fā)努力下，學(xué)校將再創(chuàng)輝煌，成為上海市公辦一流的現(xiàn)代化基礎(chǔ)教育學(xué)校。
1996年建校以來，寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校以艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)范，培養(yǎng)了一批又一批的棟梁，創(chuàng)造了一次又一次的輝煌，獲得了：全國少先隊(duì)雛鷹大隊(duì)、上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、上海市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、上海市語言文字工作先進(jìn)集體、上海市社區(qū)教育先進(jìn)集體、上海市示范性優(yōu)秀家長學(xué)校、上海市優(yōu)秀家長學(xué)校、上海市讀書活動先進(jìn)集體、上海市少先隊(duì)先進(jìn)集體、寶山區(qū)文明單位、寶山區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)先進(jìn)學(xué)校、寶山區(qū)先進(jìn)黨支部、寶山區(qū)先進(jìn)團(tuán)委、寶山區(qū)教育科研先進(jìn)集體、寶山區(qū)依法治教、法制宣傳先進(jìn)單位、寶山區(qū)科技教育特色學(xué)校、寶山區(qū)教育系統(tǒng)信息工作先進(jìn)集體、寶山區(qū)教育信息技術(shù)應(yīng)用研究工作成績優(yōu)秀學(xué)校、寶山區(qū)中小學(xué)多媒體課件評比優(yōu)勝獎、寶山區(qū)愛國衛(wèi)生標(biāo)兵單位、寶山區(qū)先進(jìn)教工之家、寶山區(qū)示范心理咨詢室、寶山區(qū)新長征突擊隊(duì)、寶山區(qū)“五四”特色團(tuán)組織稱號、寶山教育系統(tǒng)語言文字工作首批驗(yàn)收優(yōu)秀級學(xué)校、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心確定我校為定點(diǎn)教育考察學(xué)校、寶山區(qū)擁軍優(yōu)屬先進(jìn)單位、寶山區(qū)教育系統(tǒng)黨員電化教育先進(jìn)播放點(diǎn)等一百多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
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