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北京理工附屬中學(xué)分校介紹
北京理工附中分校原為理工附中初中部,2001年改為民辦體制,但仍依托北京理工附中,實現(xiàn)辦學(xué)優(yōu)勢互補。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
北京理工附屬中學(xué)分校教學(xué)質(zhì)量
理工附中分校在改為民辦校之后的第一屆畢業(yè)生,即2004年首屆初中畢業(yè)生就交出了一份不錯的成績單,該年理工附中分校的中考成績?yōu)楹5韰^(qū)的第五名,其中49.6%的學(xué)生考入了市、區(qū)重點和示范高中校。此后幾年理工附中分校的中考成績都非常的優(yōu)異,基本位列海淀區(qū)前茅,08年更是取得了突破性的成績,中考總平均分達到482.68分超出全區(qū)平均分35.65分,總成績在海淀區(qū)80余所學(xué)校(包括市區(qū)重點校及示范校直升班)中位列前10名。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
說完中考成績咱們再來看看理工附中分校的高考成績,07年首屆72名高中畢業(yè)生參加高考,有42人升入大學(xué)本科,這些學(xué)生均在原入學(xué)成績基礎(chǔ)上提高了100—140分。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
理工附中分校的老師們本著 “對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)”的態(tài)度,教育教學(xué)管理工作嚴(yán)格、細(xì)致、到位,更是以優(yōu)異的成績匯報了學(xué)生家長。因此,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)生、家長、社會的一致認(rèn)可和好評,多次受到海淀區(qū)教委及進修學(xué)校的表揚。也逐漸成為小升初擇校的熱門之一。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
北京理工附屬中學(xué)分校師資力量
理工附中分校的領(lǐng)導(dǎo)和任課教師均由北京理工大學(xué)附中統(tǒng)一安排,同時也會吸收全國優(yōu)秀教師加盟,構(gòu)建了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育思想先進、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師隊伍。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
理工附中分,F(xiàn)有教職工75人,其中專職教師50人。任課教師由理工大學(xué)附中統(tǒng)一配備,其中85%以上教師具有中、高級職稱。另外,理工附中分校還聘請外籍教師,為學(xué)生開設(shè)英語口語課,為迅速提高同學(xué)們的外語水平和直接運用英語進行交流創(chuàng)造了條件。在對外交流方面,我校利用寒暑假組織師生代表團先后出訪了港澳、日本、美國、澳洲、歐洲等地,既拓寬了學(xué)生們的視野,又增強了學(xué)生們的責(zé)任心和使命感。
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北京理工附屬中學(xué)分校收費標(biāo)準(zhǔn)
選擇民辦校的小升初家長們可能就要面臨一個收費的問題。理工附中分校的收費標(biāo)準(zhǔn)相對于海淀其他民辦校來說算比較低的。每學(xué)年學(xué)費17000元,每學(xué)年住宿費2000元,學(xué)年餐費4600元(由于條件限制,學(xué)校的住宿名額并不是很多,初一新生的住宿名額大概40名)
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
北京理工附屬中學(xué)分校中考成績
2004年中考成績:
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理工附中分校2004年首屆初中畢業(yè)生中考成績名列全區(qū)第五名,49.6%的學(xué)生考入了市、區(qū)重點和示范高中校。
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2008年中考成績:
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
08年中考總平均分為482.68分、超出全區(qū)平均分35.65分,楊肖寧同學(xué)以554分的成績在海淀區(qū)18000名考生中打進前50名(海淀區(qū)第一名561分);李中書、海吉雅兩位同學(xué)以滿分的成績獲得海淀區(qū)物理學(xué)科狀元,據(jù)說理工附中分校2008年中考成績排名第十三位。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
2009年中考成績:
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
09年中考總平均分為485.44分,高出全區(qū)平均分23.57分,56%的學(xué)生中考成績在500分以上,繼續(xù)保持在海淀區(qū)名列前茅。理工附中分校中考總成績始終在海淀區(qū)近90所學(xué)校(包括市區(qū)重點校及示范校直升班)中穩(wěn)定位列10名左右;學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)生、家長、社會的一致認(rèn)可和好評,多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚,越來越多的優(yōu)秀學(xué)生愿意選擇理工附中分校就讀。據(jù)說理工附中分校2009年中考成績排名第九。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
2010年中考成績:
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
理工附中分校2010年中考成績暫時沒有詳細(xì)信息,只有海淀區(qū)的前15名,為了避免引起爭議,以下順序是打亂之后的,僅供參考。
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人大附中、交大附中、八一中學(xué)、101中學(xué)、師達中學(xué)、理工附中、北達資源中學(xué)、清華附中、十一學(xué)校、首師大育新學(xué)校、理工附中分校、清華初級中學(xué)、上地實驗中學(xué)、海淀外國語學(xué)校、北大附中。
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北京理工附屬中學(xué)分校招生規(guī)模
2011年理工附中分校計劃招生8個班,共320人,其中語文、數(shù)學(xué)、英語及綜合高起點班各2個班,通過統(tǒng)一的入學(xué)考試進行擇優(yōu)錄取。從2012年開始,每年招生了6個初中班,2個高中班。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
北京理工附屬中學(xué)分校選擇理由
生源穩(wěn)定
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
理工分原為北京理工大學(xué)附中初中部,自2001年改為民辦體制,主要依托北京理工大學(xué)附中辦學(xué),具有民辦校的自主招生權(quán)利,所以在生源的選擇上,學(xué)校有其標(biāo)準(zhǔn),入學(xué)測試即是主要參考手段。通過考試選擇進來的生源有一定的保證。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
師資穩(wěn)定
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
理工分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師均由北京理工大學(xué)附中統(tǒng)一安排,學(xué)校占半數(shù)以上的老師來自理工附中,也就是說在該?梢院屠砉じ街羞_到師資共享。另一方面,學(xué)校的老師是跟班走,三年都負(fù)責(zé)這個班級。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
辦學(xué)成績
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
從理工附中分校最近幾年的中考成績看,呈上升趨勢,06年全區(qū)排名18位,07年排名17位,08年上升至第11名,理工附分第13,據(jù)說基本上年級前50名可以上區(qū)重點以上高中。而且在這三年的中考成績中,學(xué)校出了7名中考單科狀元。據(jù)朱靖華校長介紹,學(xué)校每年平均有1/3的學(xué)生考入北京示范校以及區(qū)重點校?v觀學(xué)校發(fā)展穩(wěn)中有升,值得家長考慮。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
中考去向
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
理工附中分校的學(xué)生有直接簽約理工附中的優(yōu)先權(quán)。根據(jù)學(xué)生成績,以及理工附中給予的推薦名額,學(xué)校將選拔優(yōu)秀學(xué)生簽約理工附中,有的甚至可以直接進入實驗班。據(jù)校方負(fù)責(zé)老師介紹簽約名額會有50名左右,主要依據(jù)學(xué)生初三一模成績以及期末考試成績。
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收費最低
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
選擇民辦校的小升初家長們可能就要面臨一個收費的問題。理工附中分校的收費標(biāo)準(zhǔn)相對于海淀其他民辦校來說算比較低的。每學(xué)年學(xué)費20000元,每學(xué)年住宿費2000元,學(xué)年餐費4600元(由于條件限制,學(xué)校的住宿名額并不是很多,初一新生的住宿名額大概40名)。
學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。
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學(xué)校的定義歷史來源:自夏商,便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織,學(xué)校一出現(xiàn),便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任,從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學(xué)校的地位。