北京勁松第二中學(xué)是朝陽朝陽的一所高中學(xué)校，北京勁松第二中學(xué)學(xué)校地址在哪兒？北京勁松第二中學(xué)位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰攸c高中。北京勁松第二中學(xué)招生入學(xué)條件資格,北京勁松第二中學(xué)招生范圍,北京勁松第二中學(xué)學(xué)費多少,北京勁松第二中學(xué)電話,北京勁松第二中學(xué)劃片,北京勁松第二中學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細為大家講解一下。
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北京勁松第二中學(xué)介紹
北京勁松第二中學(xué)是一所職普結(jié)合的學(xué)校，位于勁松二區(qū)。
學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京勁松第二中學(xué)學(xué)校介紹
勁松二中是朝陽區(qū)一所“全面育人，辦有特色”的職普結(jié)合校，共有45個班，學(xué)生1800人，教職工近200人，設(shè)職高部和初中部在責(zé)任上辦學(xué)初中部位于勁松二區(qū)；職業(yè)高中部位于東三環(huán)南路，勁松東口海文王府井百貨商場對面的農(nóng)光里小區(qū)，緊鄰勁松、華威、潘家園、松榆里小區(qū)，交通便利，人口稠密。職業(yè)高中已開辦了16年，現(xiàn)有8個專業(yè)，17個教學(xué)班，557名在校學(xué)生，師資力量雄厚，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊備。
學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京勁松第二中學(xué)辦學(xué)規(guī)模
1998年本校擬招生6個專業(yè)。開設(shè)有職高基礎(chǔ)文化課、專業(yè)理論技能課（含實習(xí)），學(xué)生畢業(yè)不包分配，擇優(yōu)推薦，雙向選擇。
學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京勁松第二中學(xué)學(xué)校專業(yè)
裝潢設(shè)計專業(yè)
學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
是該校與北京華杰廣告公司聯(lián)辦專業(yè)。為首都各界培養(yǎng)廣告與裝潢人才。其專業(yè)課有：色彩、素描、圖案和裝潢設(shè)計等。
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酒店藝術(shù)表演與管理專業(yè)
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本專業(yè)與深圳博倫職校聯(lián)辦，為經(jīng)濟特區(qū)星級酒店培養(yǎng)管理與工作人員。專業(yè)課有：計算機、客房服務(wù)、藝術(shù)、粵語、公共關(guān)系等課。學(xué)生在北京學(xué)習(xí)一年半，在深圳學(xué)習(xí)、實習(xí)一年半。深圳段另收住宿、教材等費用，畢業(yè)由深圳博倫職校擇優(yōu)在深圳推薦工作，也可回京工作。
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商業(yè)導(dǎo)購專業(yè)
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本專業(yè)與西單賽特購物中心聯(lián)辦，為首都各大商嘗飯店培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)的商導(dǎo)、服務(wù)人員。專業(yè)課有財會、計算機、商業(yè)英語、營銷、服務(wù)心理等。
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公交運營與管理專業(yè)
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本專業(yè)與公汽一公司六分公司聯(lián)辦，為公交戰(zhàn)線培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的司、乘人員。專業(yè)課有：乘務(wù)基儲點鈔、運營管理、中國手語、計算機等課。
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計算機應(yīng)用與管理專業(yè)
學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
與高敦科技公司聯(lián)辦，為社會各界培養(yǎng)計算機應(yīng)用與管理初、中級人才。專業(yè)課有：電子技術(shù)與工藝、電路基儲微機原理、文字錄入、數(shù)據(jù)庫、軟硬件管理與維護等。
學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
導(dǎo)游專業(yè)
學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
與中國天平公司北京鑫飛旅行社聯(lián)辦專業(yè)，為首都旅游事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的國內(nèi)導(dǎo)游及工作人員。專業(yè)課有：旅游地理、歷史、服務(wù)心理、形體、公關(guān)、計算機、粵語等課。
學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
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