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北京市大興區(qū)小學介紹

北京市大興區(qū)第一小學是北京市大興地區(qū)建校最早的學府，其前身為“黃村書院”，始建于1739年（清乾隆四年），1907年（清光緒三十三年）更名為“黃村初級小學堂”，1918年（民國七年）更名為黃村初級國民學校，1921年（民國十年）更名為大興縣第四區(qū)黃村區(qū)立小學，1945年更名為黃村中心小學，1948年更名為黃村完全小學，1963年更名為“黃村第一小學”，2004年更名為“大興區(qū)第一小學”。在校老師200人，學生1010人。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)第一小學學校簡介

北京市大興區(qū)第一小學是北京市大興地區(qū)建校最早的學府，其前身為“黃村書院”，始建于1739年（清乾隆四年），1907年（清光緒三十三年）更名為“黃村初級小學堂”，1918年（民國七年）更名為黃村初級國民學校，1921年（民國十年）更名為大興縣第四區(qū)黃村區(qū)立小學，1945年更名為黃村中心小學，1948年更名為黃村完全小學，1963年更名為“黃村第一小學”，2004年更名為“大興區(qū)第一小學”。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。

2007年，歷經(jīng)了近一個世紀風雨滄桑、人世沉浮的大興一小，迎來小學建制的100周年。前人寫下的這部百年史，是一筆巨大無形的文化遺產(chǎn)，是源遠流長的文化傳承，這一個世紀的時光流轉(zhuǎn)是大興區(qū)教育發(fā)展的歷史軌跡，更是大興區(qū)社會發(fā)展的歷史見證。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。

北京市大興區(qū)第一小學經(jīng)歷

百年老校積淀了豐厚的文化底蘊，即“民主的教風、自主的學風”，培育了一代又一代開拓創(chuàng)新人才。2000年9月，學校先后掛上“大興縣教育科研實驗小學”、“北京教科院實驗學�！便~牌。學校聘請北京市基教研中心主任粱威研究員為“名譽校長”，聘請王寶祥、鐘祖榮、趙復垣等12名專家學者組成了學�！敖逃�科研顧問團”。學校以“揚起自信的風帆”為教育宗旨。以“認識自我、改變自我、超越自我”為校訓，努力建設“求真、求異、自信、自立”的良好校風。近年來，學校提出了建設“研究型學�！钡暮陚ツ繕耍�建立“專家工作室”，成立“學校發(fā)展顧問團”、“名師成長打造團”和“學生藝術(shù)指導團”，啟動了“研究型教師隊伍建設工程”、“雙師（名師和良師）工程”和“雙成（成人和成才）奠基工程”，實施“走班制”試驗，創(chuàng)辦了“讀書節(jié)”、《揚帆報》、“蓓蕾文學社”、“啟明星天文觀測站”，開展了“以課會友”、“教育科研沙龍”、“春華秋實杯教學基本功大賽”等一系列活動。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。