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北京石油學院附屬小學介紹

北京石油學院附屬小學位于海淀區(qū)學院路地區(qū), 占地面積約16947平方米,建筑面積13331平方米,1957年由北京石油學院創(chuàng)辦,是一所具有50多年歷史,教學制度規(guī)范,教學秩序嚴謹,教學質(zhì)量較高的擁有蓬勃向上校風的學校

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

北京石油學院附屬小學建校歷史

北京石油學院附屬小學于1957年7月建校,至今已有56年歷史,是一所公立小學。學校于2004年,經(jīng)海淀區(qū)教育委員會布局調(diào)整,和海淀區(qū)志新第二小學合并,校名沿用現(xiàn)名;2010年11月1日在海淀區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大各級領導的關(guān)注和領導下,海淀區(qū)教育委員會正式接收二里莊義務教育配套設施并委托北京石油學院附屬小學承辦。至此,學校形成了一校三址的辦學格局。截至2013年10月,學校占地面積32092平方米,建筑面積29591平方米、運動場地面積11367平方米。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

北京石油學院附屬小學學校簡介

學校注重理念提升,內(nèi)涵積淀深厚。學校始終遵循“以依法治校為根本、以民主治校為途徑、以科學治校為目標”為辦學規(guī)律;始終奉行“以生命影響生命,用智慧點燃智慧”的辦學理念;始終恪守“以激發(fā)興趣來啟迪心靈,以培養(yǎng)習慣來奠基人生”的辦學宗旨;始終踐行“精心辦好人民滿意的素質(zhì)教育,全力打造石油附小的優(yōu)質(zhì)品牌”的辦學目標;教育學生“在對他人的理解、包容、欣賞中,學會完善自我;在對世界的認知、熟悉、探索中,懂得熱愛生活”。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

北京石油學院附屬小學

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

注重人文管理,隊伍建設完善。學校著力抓班子建設,促制度化落實;抓教師培養(yǎng),促專業(yè)化發(fā)展;抓團隊凝聚,促人文化管理。學校擁有一支敬業(yè)愛崗、年富力強,學歷有高度、專業(yè)有優(yōu)勢的教師隊伍。127名專職教師中,研究生學歷1人、研究生課程班10人、本科學歷115人、大專學歷10人、高中學歷1人。其中大學本科學歷占全體專職教師的90.6%。近幾年 ,教師隊伍成長迅速,現(xiàn)有市級骨干教師3人;區(qū)學科帶頭人7人、區(qū)骨干教師13人;學區(qū)骨干教師9人;校級骨干教師17人。各級骨干教師占學校專職教師總?cè)藬?shù)的38.6%;整體看,教師隊伍的學歷達標率高,專業(yè)素質(zhì)較強。 注重素質(zhì)教育,教學特色突顯。學,F(xiàn)有教學班57個,學生2309人。學生主要來源于科研院校、部隊等單位,生源質(zhì)量普遍較好。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

北京石油學院附屬小學辦學理念

校訓“博愛 求真 盡善 致美” 意在體現(xiàn)學校以“愛”為核心的追求“真善美”的辦學境界,是學校辦學理念的形象概括和辦學宗旨的具體詮釋!⌒S栔小安⿶邸彼珜У氖桥囵B(yǎng)一種“愛國、愛家、愛滿天下”的博大胸懷和道德情感;“求真”所倡導的是樹立一種“真誠、真實、真伴成長”的奮進精神和科學態(tài)度;“盡善”所倡導的是造就一種“善良、善舉、善不辭小”的做人信條和價值取向;“致美”所倡導的是追求一種“美好、美滿、美在和諧”的成事準則和奮斗目標。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

學校德育工作堅持以科學發(fā)展觀為指導,全面落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,著眼于為每一個學生的健康成長服務,以養(yǎng)成教育為核心,以深化內(nèi)涵發(fā)展為主線,以全面提高學生綜合素質(zhì)為宗旨,以加強規(guī)范管理為保障,重視學生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育,開展扎實有效的主題教育活動,營造積極向上的校園文化氛圍,提高學生的思想道德素質(zhì),促進學生全面發(fā)展。少先隊工作以“四好少年”教育為核心,關(guān)注學生在新的歷史背景下身心成長的新特點、新需求,確立服務學生、強化品牌、和諧發(fā)展的意識,促進學生全面發(fā)展、健康成長。以爭當“四好少年”的教育活動為契機,結(jié)合學!懊吭乱恍恰痹u選活動開展豐富多彩又行之有效的教育活動,使少先隊員明確少先隊歷史使命,勤奮學習,健康向上。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

教學工作始終堅持課程改革,抓好常態(tài)教學;優(yōu)化教學模式,實現(xiàn)教學相長。“潛心讀書,提升素養(yǎng)”,教師閱讀工程,鼓勵教師與文本對話,通過專題讀書匯報的形式,促使讀書成為“一種習慣”,并切實與課堂教學改革同生共進,力爭把學習和實踐有機結(jié)合起來,提高素養(yǎng)的同時,提高專業(yè)理論水平!罢n堂”是學生學習的主渠道,是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場,教學質(zhì)量的高低取決于課堂效率的高低。本學期從研究學生出發(fā),構(gòu)建生本課堂,研磨課堂教學策略,把教師課堂教學能力作為重點,努力營造“充滿活力、充滿激情、充滿探究、充滿創(chuàng)新” 的生態(tài)課堂。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

教科研工作始終牢固樹立科研興校意識,努力創(chuàng)建書香型校園,啟動校本研發(fā),引領特色發(fā)展。“科研”以服務并提升教育教學質(zhì)量為宗旨,以潛心課題構(gòu)建、深化課題研究為重點,以理性探索、求實創(chuàng)新為支撐,以著實過程研究積累、注重成果轉(zhuǎn)化與推廣、全面提高科研教師隊伍素質(zhì)為基本理念和運作方略,高標準地完成本年度科研工作任務,真正突出科研的導向引領價值, 提高教師教育科研水平,促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展,提高教學質(zhì)量,提升學校辦學水平。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

北京石油學院附屬小學學校特色

學校堅持依法治校、民主治校、科學治校。校園里,處處浸潤著書籍的芳香,處處充滿人文關(guān)懷,擁有陽光,擁有綠色,擁有文明。在這里,有著更多的理解和尊重,既理解每一朵鮮花的需要,也理解每一棵小草的需要,既理解學生的精神需要,也理解教師的成長需要,我們將為教師一生的成長鋪路,為學生的一生發(fā)展奠基。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

北京石油學院附屬小學學校榮譽

2007年學校以優(yōu)異成績通過了海淀區(qū)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校評比。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

近幾年,北京石油學院附屬小學先后被評為全國英語教研示范校、北京市文明禮儀示范校、海淀區(qū)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、海淀區(qū)教學管理先進校、海淀區(qū)德育管理先進校、海淀區(qū)課程改革先進校、海淀區(qū)科技先進校、海淀區(qū)藝術(shù)先進校、海淀區(qū)校園文化先進校、海淀區(qū)心理健康教育特色學校、“十二五”規(guī)劃重點課題實驗學校、國家級教育體制改革試點項目學校、基礎教育綜合素質(zhì)評價先進單位等。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

在北京晨報與新浪教育頻道聯(lián)合主辦的“北京優(yōu)秀教育機構(gòu)教育年度評選活動”中,學校被評為“家長最放心的校園安全小學”、“北京具有影響力的小學”、“市民滿意度最高的小學”。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

北京石油學院附屬小學校歌

《播種希望》

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天地間最美的音樂是我們的歌聲

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

天地間最美的圖畫是我們的笑容

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

辛勤的農(nóng)夫把希望的種子播進沃土

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

敬愛的老師把知識播進我們的心中

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

盈盈笑語

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

朗朗書聲

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

我們從這里走向

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

走向壯麗的人生

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

盈盈笑語

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

朗朗書聲

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

我們從這里走向

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

走向壯麗的人生

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

壯麗的人生

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

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學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。

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