山陽中學(xué)是金山金山的一所初中學(xué)校，山陽中學(xué)學(xué)校地址在哪兒？山陽中學(xué)位于上海市金山區(qū)山陽鎮(zhèn)華山路106號，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點初中。山陽中學(xué)招生入學(xué)條件資格,山陽中學(xué)招生范圍,山陽中學(xué)學(xué)費多少,山陽中學(xué)電話,山陽中學(xué)劃片,山陽中學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細為大家講解一下。

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山陽中學(xué)介紹

山陽中學(xué)，全稱上海市山陽中學(xué)創(chuàng)建于1958年，學(xué)校實行“以人為本，追求和諧”的人性化管理，充分發(fā)揮教師的積極性、創(chuàng)造性，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。

山陽中學(xué)招生范圍

山陽鎮(zhèn)

山陽中學(xué)入學(xué)條件

凡在2021年6月30日前讀完小學(xué)五年級，符合初中預(yù)備年級招生條件的,都可前來報名，具體如下：
1．具有小學(xué)五年級學(xué)歷，持有本市戶口的小學(xué)畢業(yè)生。
2．在上海就讀的外地戶口學(xué)生，凡父母一方持有在上海居住一年以上的居住證明。
3．具有同等學(xué)歷的港、澳、臺等地學(xué)生。

山陽中學(xué)辦學(xué)條件

山陽中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校有23個教學(xué)班，860名學(xué)生，其中非本市戶籍學(xué)生255。

山陽中學(xué)師資力量

專職教師80人，其中特級教師1人，中學(xué)高級教師11人，市勞模1人，全國體育、藝術(shù)教育先進教師3人,為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

山陽中學(xué)硬件設(shè)施

作為全國藝術(shù)教育先進校，全區(qū)的窗口學(xué)校，學(xué)校校舍、校內(nèi)設(shè)備整體陳舊，已不能滿足學(xué)校進一步發(fā)展需求，力爭遷建新校區(qū)。

山陽中學(xué)所獲榮譽

2000年以來，學(xué)校先后被授予上海市素質(zhì)教育實驗學(xué)校、上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校、上海市文明單位、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心定點考察學(xué)校、全國學(xué)校體育工作先進單位、全國藝術(shù)教育先進集體和全國教育系統(tǒng)先進集體等榮譽稱號。

市教委和教育部體衛(wèi)藝司把山陽中學(xué)列為上海市和全國農(nóng)村藝術(shù)教育實驗點和對外交流的“窗口”單位。近幾年來，10多批外國教育考察團、友好訪華團、由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心舉辦的四期香港中學(xué)校長研修班成員以及來自20多個省市的900多名全國重點中學(xué)校長和教育干部先后來�？疾�、交流。山陽中學(xué)已經(jīng)成為名聞遐邇的藝術(shù)、體育特色學(xué)校，在海內(nèi)外享有較高的知名度。學(xué)校承上啟下，推陳出新，在改革中不斷前進。95年被評為全國體育體統(tǒng)項目先進學(xué)校，98年被授予“上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范�！便~牌，00年被評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進單位”，02年被教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心授予“上海市素質(zhì)教育定點考察學(xué)�！弊C書，03年被授予“上海市素質(zhì)教育實驗學(xué)�！狈Q號，04年被授予“上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校”。

山陽中學(xué)發(fā)展規(guī)劃

世紀之交，學(xué)校對面向二十一世紀的發(fā)展進行了整體規(guī)劃，從深化教育教學(xué)改革和加速培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才出發(fā)，確立了《弘揚藝體特色，農(nóng)村學(xué)校全面實施素質(zhì)教育行動研究》課題為主要內(nèi)容的學(xué)�！笆�·五”發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校實行“以人為本，追求和諧”的人性化管理，充分發(fā)揮教師的積極性、創(chuàng)造性，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。其中有全國柏寧頓孺子牛金球獎獲得者1人，市勞模3人，全國優(yōu)秀教師和全國體育、藝育先進教師6人，特級教師1人，中學(xué)高級教師10人，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

山陽中學(xué)

山陽中學(xué)文化傳統(tǒng)

山陽中學(xué)是一所農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)、教師以當(dāng)?shù)厝罕娢幕癁榛�礎(chǔ)，弘揚地方文化傳統(tǒng)，堅持以藝術(shù)教育和體育作為全面實施素質(zhì)教育的切入口，成功地開創(chuàng)了一條切合學(xué)校實際的素質(zhì)教育之路。

以人為本，發(fā)展特長，追求和諧。以人為本的辦學(xué)理念也就是尊重學(xué)生的個性,為學(xué)生創(chuàng)造自主發(fā)展的文化氛圍；尊重教師的個性,為教師的自主發(fā)展打造文化成長平臺；尊重學(xué)校的個性,為學(xué)校的自主發(fā)展?fàn)I建肥沃的文化土壤。

從細節(jié)管理入手，凸顯辦學(xué)特色，深化新課程改革，促進學(xué)生思想、文化、身心素質(zhì)的多元發(fā)展，培養(yǎng)個性成特長。努力打造和諧人文舉措，讓校園、教師、學(xué)生盡顯和諧之美，奏出和諧之律。

山陽中學(xué)學(xué)校文化

培育藝術(shù)教育特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)生耳讀目染，感受藝術(shù)熏陶，形成鮮活的學(xué)校精神文化。

山陽中學(xué)管理理念

確立先進的教育理念，新的人才觀、教育觀、教師觀、學(xué)生觀有待逐步建立，架設(shè)理念到行為的橋梁。

山陽中學(xué)教學(xué)質(zhì)量

理順考試、競爭與全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)健康發(fā)展的學(xué)生的關(guān)系，確保素質(zhì)教育的全面推進。探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、社會高品質(zhì)人才的育人模式。

山陽中學(xué)學(xué)校特色

梳理并彰顯學(xué)校傳統(tǒng)文化與精神，凸顯辦學(xué)特色，學(xué)校特色建設(shè)要從“草根文化”進一步提煉、升華，科研引領(lǐng)，總結(jié)經(jīng)驗，找到進一步發(fā)展的機遇和平臺。評價機制。建立并完善學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的激勵機制和評價機制；探索建立藝術(shù)教育特色校獨特的評價機制，形成獨特的激勵機制，為學(xué)校品牌培育保駕護航。

山陽中學(xué)隊伍建設(shè)

教師隊伍的整體素質(zhì)和骨干教師引領(lǐng)力量有待提高。打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專家型的一流的師資隊伍。

山陽中學(xué)教育合力

充分挖掘社區(qū)、家庭資源，開設(shè)豐富多彩的課外教育活動，提高社會認可度，形成教育合力。

山陽中學(xué)發(fā)展目標(biāo)

以鄧小平“三個面向”的教育理念和“三個代表”重要思想為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹上海市教育工作會議精神，根據(jù)正確的教育觀，圍繞課程改革，全面推進實施素質(zhì)教育。堅持科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的教育思想，努力實現(xiàn)“學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展”，辦好讓人民更加滿意的教育。以弘揚體育、藝術(shù)教育特色作為學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的切入口，促進學(xué)校教育新體系的構(gòu)建，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促使學(xué)生德、智、體美全面和諧發(fā)展。

工作策略：1、理念為先 努力做到“以人為本”，實行“規(guī)范+個性化”管理機制，增強自我教育意識，以積極的思想去影響師生的教育教學(xué)管理行為。2、師資為本　啟動學(xué)校名師工程，提倡教師個性化，充分挖掘教師資源，積極為教師創(chuàng)造展露才華的平臺，激勵和釋放教師的自主性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵自我發(fā)展、自我提高、自我改善。3、課程為綱　深入實施課程改革，積極探索與素質(zhì)教育相適應(yīng)的國家課程校本化，優(yōu)化和激活課堂教學(xué)，確實提高教學(xué)質(zhì)量；提倡個性化教學(xué)，打造深度課堂文化。4、科研為導(dǎo) 加大科研管理指導(dǎo)力度，強化科研興校的理念。加強課題研究的管理工作，健全“立項——實施——過程監(jiān)控——評價——推廣應(yīng)用”的管理體系。5、做強特色　強化、拓展特色教育，凸現(xiàn)學(xué)校藝體辦學(xué)特色。

“太陽花”全國鄉(xiāng)村學(xué)校少年

上海市首批四大鄉(xiāng)村少年宮之一

開放時間每星期六7：30----4:30

山陽中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢

1、師資素質(zhì)日趨提高，持續(xù)發(fā)展得到保障。“以人為本，發(fā)展特長，追求和諧”的辦學(xué)理念使學(xué)校發(fā)生了變化，也使每個教師的活力得到激發(fā)，形成了一個團結(jié)的教師團隊。教師的善于反思，勤于交流的習(xí)慣養(yǎng)成，促進了教師的專業(yè)成長，提高了教師的教學(xué)水平，取得了驕人的成績。2、學(xué)校堅持實施素質(zhì)教育，加快了學(xué)生健康、全面發(fā)展的步伐。學(xué)校辦學(xué)特色日益凸顯，為學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣闊舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)等學(xué)生活動，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，形成濃郁的氛圍，取得了良好的成果。

山陽中學(xué)辦學(xué)弱勢

1、由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，隨著新城區(qū)的建設(shè)，居民人數(shù)大幅下降，就近入學(xué)的學(xué)生逐年減少，外來務(wù)工人員子女逐漸增多，學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊。2、教育硬件還需進一步改善。要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展所必需的硬件建設(shè)相對薄弱。重點解決問題

山陽中學(xué)現(xiàn)任校長

蔣水清，女，1972.11出生

教育理念：崇尚人本，激發(fā)潛能。她提出“崇尚人本，激發(fā)潛能”的現(xiàn)代學(xué)校管理思想，希望海棠少年都能“像小鳥一樣自由飛翔，像雛鷹一樣堅強地成長”。她支持少先隊工作，提出“海棠少年十會”要求，讓隊員的能力、特長在各種少先隊活動中得到發(fā)揮、發(fā)展。她親臨汶川災(zāi)區(qū)，把關(guān)愛傳遞、傾注給了更多更需要幫助的少先隊員。