上海市實驗西校是閔行閔行的一所初中學校，上海市實驗西校學校地址在哪兒？上海市實驗西校位于平吉路300號，是當?shù)氐囊凰�重點初中。上海市實驗西校招生入學條件資格,上海市實驗西校招生范圍,上海市實驗西校學費多少,上海市實驗西校電話,上海市實驗西校劃片,上海市實驗西校好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細為大家講解一下。

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上海市實驗西校介紹

上海市實驗學校西校是一所隸屬于閔行區(qū)教育局的公立初中，由閔行區(qū)教育局委托上海市實驗學校承辦。學校位于閔行區(qū)平吉路300號，占地40畝，校舍建筑面積17500平方米，學校設施完備，校園建筑造型別致，環(huán)境優(yōu)美，整座學校的設計體現(xiàn)了上海最新的中學校舍等級標準，學校于2005年9月正式開辦，2010年閔行區(qū)人民政府教育督導室對實驗西校辦學水平進行綜合督導，評定為A等。

上海市實驗學校西校招生范圍

全區(qū)

上海市實驗學校西校入學條件

1、 品德優(yōu)秀。
2、 “小學生成長記錄冊” （四至五年級）綜合素質(zhì)優(yōu)秀。
3、 具有較強的邏輯思維能力、語言表達能力、想象能力和組織協(xié)調(diào)能力等基本素質(zhì)。

上海市實驗學校西校簡介

上海市實驗學校西校是上海市實驗學校教育集團成員之一，校長由上海市實驗學校委派。學校從上海市實驗學校引入部分師資，并從全市引進優(yōu)秀教師，形成了一支符合實驗要求的高素質(zhì)的教師隊伍，學校充分依托上海市實驗學校師訓資源，把培養(yǎng)既會教學又會科研的學者型教師作為教師培養(yǎng)目標。

在學生培養(yǎng)目標上，上海市實驗學校西校全面引入上海市實驗學校的辦學理念，實行課程、教材、教法及教育評價整體改革，設置實驗語文、數(shù)學、STS、心理等校本特色課程，創(chuàng)建以民族傳統(tǒng)文化為特色的藝術體育特色。學校堅持“多元發(fā)展 人人成功”的辦學理念，以“成長教育”為學生發(fā)展平臺，通過多元的課程、多元的育人方式和多元的評價體系，開發(fā)學生多元智能，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)和較好持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的初中畢業(yè)生。

為體現(xiàn)學校辦學特色，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，上海市實驗學校西校在招收劃塊的學區(qū)學生的同時，在全閔行區(qū)招收適應實驗課程教材要求的學生。所有學生學制都為四年，設置相同的課程，在教學要求和評價方式上實行分叉。

上海市實驗學校西校充分依托上海市實驗學校的教改經(jīng)驗，全面引入上海市實驗學校的辦學理念，實行課程、教材、教法及教育評價整體改革，科研、教研、教育評價集團聯(lián)動，以教育實驗促學校整體發(fā)展，以精致管理促學校文化建設。

①語文、數(shù)學課程全部采用實驗學校自編教材。

②開發(fā)學生的智慧潛力，拓寬學生基礎知識，提高學習能力，發(fā)揮個性特長。

③在深化基礎類課程的基礎上，加強拓展類課程和研究類課程，引入實驗學校STS（人文系列、科學系列）活動課等實驗課程，提供學生發(fā)展興趣、愛好、特長的條件，使課內(nèi)外教學融為一體。

④實行多元評價模式，以全面考核學生發(fā)展代替以分數(shù)作為考核學生的唯一評價標準，發(fā)揮形成性評價在學生成長中的作用。

⑤德育課程化，注重學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)和民族文化熏陶，通過多樣性文化活動，提高學生文化品位，提升學生人文精神。

上海市實驗學校西校學校校長

章志強，1967年6月11日出生，中共黨員，中學數(shù)學高級教師。1990年7月畢業(yè)于上海師范大學數(shù)學系，獲理學士學位，曾先后成為區(qū)級中青年骨干教師、區(qū)中學數(shù)學中心組成員，曾擔任數(shù)學教研組組長、教導處副主任、主任、副校長等職。2005年.8月調(diào)入上海市實驗學校擔任上海市實驗學校校長助理，任上海市實驗學校西校常務副校長。2003年9月至2006年5月就讀上海師范大學教育管理專業(yè)并獲教育管理碩士學位。2008年8月任上海市實驗學校西校校長。2010年5月9日至2010年6月22日參加閔行區(qū)赴英國學習校長代表團學習《Innotech Teacher Development Course》課程并結業(yè)。2012年1月至12月參加閔行區(qū)仇忠海校長培訓基地第二期校長班培訓并結業(yè)。2011年7月至2013年12月參加張人利校長主持的上海市第三期德育實訓基地培訓。

長期從事學校教學科研工作，是“數(shù)學思維訓練左右腦協(xié)調(diào)研究中心”負責人之一，主要研究數(shù)學思維訓練對腦潛能開發(fā)的作用�，F(xiàn)為上海市心理學會德育心理學專業(yè)委員會委員。已在數(shù)學核心期刊發(fā)表科研論文多篇：《重視教學過程及習題配備的探索性》、《讓學生在解題中學會學習》、《數(shù)學語言形態(tài)轉換對培養(yǎng)思維的作用》等。論文《聚焦德育校本課程建設，推進“成長教育”》發(fā)表于2011年第六期《閔行教育》雜志。

參與編寫的書籍有：《數(shù)學同步分層導學（高一年級用）》，《高考數(shù)學點評測》，《高中必備題庫（數(shù)學）》，《新高中數(shù)學.思想.能力》等。擔任由上海辭書出版社出版的《數(shù)學啟智》一書的副主編。

曾獲的主要榮譽獎項有：

? 95學年榮獲上師大“校先進工作者”稱號；

? 99學年獲得奉賢縣中青年教師中學數(shù)學教學評比二等獎；

? 99學年榮獲“奉賢縣園丁獎”；

? 99年6月榮獲上師大奉賢校區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；

? 2000年榮獲上師大奉賢校區(qū)“校區(qū)優(yōu)秀教學工作者”稱號；

? 2001年6月榮獲上海師范大學“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號；

? 2009年10月論文《主動實驗，追求發(fā)展》獲閔行區(qū)論文評比一等獎；

? 2011年7月論文《“成長教育”德育工作機制實踐與創(chuàng)新》榮獲閔行區(qū)第二屆校長德育論壇論文評選一等獎；

? 2011年7月榮獲閔行區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號；

?2012年9月榮獲閔行區(qū)園丁獎。

上海市實驗學校西校(13張)

上海市實驗學校西校學校位置

學校位于閔行區(qū)平吉路300號，占地40畝，校舍建筑面積17500平方米，東經(jīng)121.3994度，北緯31.1474度,全景地圖。

上海市實驗學校西校學校榮譽

閔行區(qū)文明單位、上海市心理學會德育心理學專業(yè)委員會團體會員單位、閔行區(qū)文明單位、上海市花園單位、閔行區(qū)花園單位、閔行區(qū)學校心理健康教育優(yōu)秀校、書香校園示范學校、上海市平安單位、閔行區(qū)行為規(guī)范示范校、上海市綠化先進集體、上海市安全文明校園等。

上海市實驗學校西校學校寄語

現(xiàn)代西方經(jīng)濟學最有影響的經(jīng)濟學家之一約·凱恩斯說過：“習慣形成性格,性格決定命運�！笨梢娏晳T對我們的生活有著多么大的影響。

前蘇聯(lián)宇航員加加林能成為進入太空第一人，也是因為他具有良好的習慣。他為什么能夠從20多名宇航員中脫穎而出？原來，在確定人選前一個星期，航天飛船的主設計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船前，只有加加林一個人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細小的舉動一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年既懂規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。加加林通過一個不經(jīng)意的細節(jié)，表現(xiàn)了他珍愛他人勞動成果的修養(yǎng)和素質(zhì)，也使他成為遨游太空的第一人。這就是習慣的力量。

我們應該養(yǎng)成哪些好習慣呢？曾被美國《時代》雜志譽為“思想巨匠”、“人類潛能的導師”，并入選影響美國歷史進程的25位人物之一史蒂芬·柯維的專著《高效能人士的七個習慣》中講述，“積極主動、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新”是高效能人士必備的七個好習慣。美國德克薩斯州一所小學為了對學生進行這七個習慣養(yǎng)成的教育，在他們學校的墻上、門上，處處都寫著“七個好習慣”的標語，連學校里的道路，都分別以這七個好習慣命名。開學第一天，孩子帶回來的作業(yè)，就是告知家長學習這七個好習慣是學生的任務之一。可見這七個習慣已引起人們的廣泛關注。

我們實驗西校對初中階段學生的習慣養(yǎng)成教育有著明確的要求。我們制定了十條“成長的約定”，具體內(nèi)容是：開心，身體棒、注意安全、愛整潔愛勞動、愛護所有的財產(chǎn)、樂于合作、遵守規(guī)則、尊重所有的人、懂得感恩、學會學習、盡我所能,追求成功。這十個習慣是我校根據(jù)《上海市中學生行為規(guī)范四十條》的內(nèi)容整合總結而成，是我校學生進行習慣養(yǎng)成教育的主要依據(jù)。本學期我們將制定“成長的約定”的實施細則，具體來指導我們同學進行習慣養(yǎng)成。

老師們、同學們，讓我們行動起來，投身到習慣養(yǎng)成月活動中去，明確自己習慣養(yǎng)成的目標，不斷努力，始終堅持，我們一定會成功。