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北京市延慶縣西屯中心小學(xué)位于縣城西側(cè)，媯水河北岸的村落里，是一所樸實(shí)而優(yōu)雅的花園式農(nóng)村小學(xué)。中心校下設(shè)2所完小，3所村小，目前有教職工119人，學(xué)生933人。
延慶縣西屯中心小學(xué)
始建于1983年的西屯小學(xué)，校舍是幾排整齊的老式平房，這里遠(yuǎn)離都市的喧囂和繁華卻有著清新的空氣和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。雖然學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，但學(xué)校一直努力站在時(shí)代的前沿，確立了“在三個(gè)代表和三個(gè)面向思想的指導(dǎo)下，全面貫徹國(guó)家的教育方針，高舉教育質(zhì)量大旗，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和發(fā)展觀。以人為本，內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，以深化課程改革為突破口，以科研促發(fā)展，突出英語(yǔ)特色，強(qiáng)化信息技術(shù)教育，營(yíng)造優(yōu)美、高雅、和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。
為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，適應(yīng)時(shí)代的需求，西屯小學(xué)重構(gòu)學(xué)校文化，創(chuàng)建和諧校園。其重要的一個(gè)方面是加快學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源提高教育教學(xué)質(zhì)量，整體構(gòu)建信息化校園文化。根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校制定了信息化校園建設(shè)規(guī)劃：通過建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍三個(gè)信息化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以練就一支掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)、業(yè)務(wù)水平高、具有創(chuàng)新精神的新型教師隊(duì)伍,為推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我�？茖W(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)干部隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃、制度和措施，支持干部參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷完善干部逐層聘任制。干部隊(duì)伍學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理，思想政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于負(fù)責(zé)，辦事效率高，在群眾中有一定威望。
我校積極推薦符合“四化”標(biāo)準(zhǔn)，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師、中層干部作為后備干部人選。在日常工作中，嚴(yán)格執(zhí)行干部周例會(huì)制度和干部參與教學(xué)活動(dòng)記錄制度，堅(jiān)持每學(xué)年干部向全體教師述職制度，堅(jiān)持干部包校制度，不斷提高干部的個(gè)人素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。幾年中我校任用了兩名副校級(jí)干部，六名中層干部，向外輸送了一名校長(zhǎng)�！∥倚�(yán)格落實(shí)“十五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施“名師、骨干教師”工程，啟動(dòng)對(duì)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立起了一支品行高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。我校學(xué)科教師本專業(yè)任課率達(dá)到100%，專任教師97%具有相應(yīng)的教師資格，全部達(dá)到中師及以上學(xué)歷，其中大專及以上學(xué)歷占70%以上。教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，95%的教師具有現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)合格證。5位教師參加了“綠色耕耘”培訓(xùn)，8位教師參與縣級(jí)“師帶徒”活動(dòng)，培養(yǎng)市、縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人18人。積極開展課題科研和校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師善于實(shí)踐，認(rèn)真反思，在全國(guó)、市、縣獲獎(jiǎng)發(fā)表的教科研論文120篇，2003年12月，跨入縣農(nóng)村優(yōu)質(zhì)校行列�！笆濉逼陂g我校共有120人參加續(xù)教學(xué)習(xí)，合格率達(dá)100%。地處遠(yuǎn)郊的西屯中心小學(xué)雖然信息和交通極不便利，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方籌措改進(jìn)學(xué)校環(huán)境，搭建信息化平臺(tái)，把信息技術(shù)教育與英語(yǔ)作為特色工作來抓�！坝�(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”，可農(nóng)村家庭的貧窮制約了學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。為此學(xué)校從一年級(jí)起開設(shè)了信息技術(shù)課，讓農(nóng)村的孩子盡早盡可能多的接觸先進(jìn)技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)操作。在各級(jí)政府和教育部門的關(guān)懷下，學(xué)校于2003年建成校園網(wǎng)，NC教室、多媒體展示教室、教師電子備課室也陸續(xù)組建起來。目前我校有服務(wù)器3臺(tái)，固定多媒體展臺(tái)4套，流動(dòng)展臺(tái)3套，中心校建有電子備課室，教師達(dá)到人手一機(jī)。
辦“學(xué)習(xí)型學(xué)�！�，建“學(xué)習(xí)型組織”，塑“學(xué)習(xí)型教師”是重構(gòu)學(xué)校文化的核心內(nèi)容。學(xué)校加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度，師生齊頭并進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的步伐。張建國(guó)校長(zhǎng)在校會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)的重要性，責(zé)成專人充分利用并發(fā)掘資源積極開展信息技術(shù)校本培訓(xùn)，對(duì)干部教師進(jìn)行了“育典網(wǎng)絡(luò)課件”、“Flash動(dòng)畫”，“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)”、及其他應(yīng)用軟件的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)、課件評(píng)優(yōu)和課堂教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)為老師們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)搭建了展示、交流的平臺(tái)。目前我校教師全員取得了計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、Intel未來教育證書，老師們能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互傳信息，能運(yùn)用辦公軟件輔助工作，能利用課件輔助教學(xué)，基本實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)與信息技術(shù)的整合，教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)的意識(shí)和能力也在不斷提高。在學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中，課堂教學(xué)也悄然變化：學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、教材呈現(xiàn)多媒化、教學(xué)模式多樣化、學(xué)習(xí)方式自主化……這些都促進(jìn)了校園信息化的建設(shè)。
教師素質(zhì)的提高，使學(xué)校探索新的育人模式有了必要的人才儲(chǔ)備；同時(shí)，學(xué)校還充分利用“第二課堂”開展信息技術(shù)活動(dòng)。第二課堂里，學(xué)生“玩”得高興，學(xué)得扎實(shí)，個(gè)人設(shè)計(jì)制作的專題網(wǎng)頁(yè)、頗富想象力的演示文稿、電子報(bào)刊……異彩紛呈的學(xué)生作品展現(xiàn)了學(xué)校信息化建設(shè)的成果。
經(jīng)過不斷的教育教學(xué)實(shí)踐探索，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，西屯中心小學(xué)取得了可喜的成果。近兩年共獲各級(jí)集體性獎(jiǎng)勵(lì)42項(xiàng)，北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革試驗(yàn)先進(jìn)單位、延慶縣農(nóng)村教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、首都綠化美化花園式單位、延慶縣科技先進(jìn)單位、北京市體育標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位等牌匾熠熠生輝，展現(xiàn)著西屯小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的豐碩成果。
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