藝術(shù)生在校考過后就要開始把重心放在文化課復(fù)習(xí)上了，有很多藝術(shù)生會(huì)選擇報(bào)考文化課輔導(dǎo)班，那么，藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班要怎么選擇呢？

藝術(shù)生怎么選擇文化課輔導(dǎo)班

一、看是否有正規(guī)的辦學(xué)許可證

河北省的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)興起于2005年以后，經(jīng)過十年的發(fā)展總體山來看，大多數(shù)在向正規(guī)化，專業(yè)化發(fā)展，從地域上看大多數(shù)藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中在省會(huì)石家莊，目前市場上的文化課輔導(dǎo)班或者說文化課培訓(xùn)學(xué)校，從教學(xué)性質(zhì)上來看主要有兩種類型：一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和集訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校。

1.一對(duì)一培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格來說是公司制模式，也就是說他們的辦學(xué)資質(zhì)是由工商管理部門核發(fā)的，但他們也是國家認(rèn)可的。選擇一對(duì)一培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)于偏科的考生還是有一定的。但是這種機(jī)構(gòu)是沒有資格舉辦集訓(xùn)輔導(dǎo)班的，于一對(duì)一輔導(dǎo)。建議家長們在給考生選擇一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，嚴(yán)格審查下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì).

2.集訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)校。嚴(yán)格意義上來講，舉辦集訓(xùn)的培訓(xùn)輔導(dǎo)課程，就應(yīng)該是正規(guī)的學(xué)校了。既然是學(xué)校他們的主管部門就不是工商管理部門了，而是直接歸注冊地所在教育局管轄。他們的辦學(xué)資質(zhì)是由縣級(jí)以上教育局直接核發(fā)的，也就是我們通常所說的“辦學(xué)許可證”。但是作為一所正規(guī)的學(xué)校，光有“辦學(xué)許可證”是不行的，還要有“民辦非企業(yè)單位登記”，“組織機(jī)構(gòu)代碼證”，“收費(fèi)許可證”，以及銀行等金融機(jī)構(gòu)核發(fā)的“開戶許可證”，也就是我們經(jīng)常說的“五證”，只有“五證”齊全才是合法的集訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校。

當(dāng)然有的家長覺得有沒有辦學(xué)資質(zhì)沒有什么大用處，只要老師認(rèn)真負(fù)責(zé)孩子比較終出了成績就行了，其實(shí)則不然，一所學(xué)校有沒有辦學(xué)證是這所學(xué)校是否被官方認(rèn)可的標(biāo)志，尤其是如果涉及到退學(xué)的問題和學(xué)生切身利益受損時(shí)，家長可以很好的進(jìn)行維權(quán)，但是如果是沒有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校，教育主管部門是很難給你維權(quán)，往往是取締解決！那么將來損失的是學(xué)生的根本利益。

二、看師資力量

從教學(xué)的角度，我們都知道，一所學(xué)校的師資力量永遠(yuǎn)是這所學(xué)校的核心，那么考察學(xué)校老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我覺得比較重要的就是考察老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心。這里需要廣大家長注意的是我所說的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不光是老師教普通文化生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這只是一方面，比較重要的是教藝術(shù)生文化課的經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生在比較后三個(gè)月文化課學(xué)習(xí)的重要智力支持，核心就是在教學(xué)當(dāng)中，是否能用言簡意賅的語言，一針見血的講透徹這個(gè)，前提是用藝術(shù)生能夠聽得懂的語言和方式。

老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活，用心和不用心是截然不同的兩種結(jié)果，這種良心就叫責(zé)任心，責(zé)任心的表現(xiàn)就是在課上認(rèn)真?zhèn)鞯朗軜I(yè)解惑；課下密切關(guān)注學(xué)生的成績、思想和生活狀況。在這種合力下學(xué)生比較終會(huì)取得一個(gè)良好的成績。

其次，一定要看辦學(xué)者是否真正的懂高三的教學(xué)和管理，目前石家莊市場上很多辦學(xué)者都不懂教學(xué)和管理只是單純性的投資，實(shí)行校長聘任制但是實(shí)事求是的來講自己親自主抓教學(xué)和聘任制從責(zé)任心的角度還是有所差別的。

三、看教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)在00后的孩子很看重環(huán)境，家長們往往也是做不了孩子得主，往往好多家長把環(huán)境設(shè)施放在首要位，嚴(yán)重忽視了師資力量和管理方式的考察，導(dǎo)致現(xiàn)在好多培訓(xùn)學(xué)校在宣傳上大打環(huán)境牌，其實(shí)這樣做是違背教育規(guī)律的。當(dāng)然我們致遠(yuǎn)學(xué)校也很重視環(huán)境建設(shè)，但是我說的環(huán)境指的是正規(guī)、獨(dú)立的校園建設(shè)，不是非辦學(xué)場所的建設(shè)。作為集訓(xùn)的學(xué)校，學(xué)生的安全永遠(yuǎn)是首要位的，所以家長在考察學(xué)校的時(shí)候，首先要考察學(xué)校的安全保衛(wèi)工作是否到位。是否是封閉式管理，然后看看學(xué)生上課的教室和學(xué)生宿舍是否整潔安全，學(xué)生食堂是否干凈衛(wèi)生等等。

四、看往年成績

以上因素都考察完了以后，家長們比較關(guān)心的問題就是這所學(xué)校的辦學(xué)成績了，也就是學(xué)校的了。我的經(jīng)驗(yàn)來看，很多學(xué)校在招生的時(shí)候可能都有夸大宣傳的成分，那么作為家長我們?nèi)绾稳ダ硇缘目创�呢？我覺得有以下幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得家長去借鑒。

1. 通過談話去了解招生工作人員是不是該校的教學(xué)老師，如果招生工作人員只是臨時(shí)工或者是在校大學(xué)生的話。他們所說的話你就要小心了！

2. 通過和原學(xué)校取得聯(lián)系核實(shí)招生學(xué)校招生簡章中學(xué)生高考成績的真實(shí)性。這里告訴家長們一個(gè)小竅門，一般的高中門口都會(huì)有上屆考上大學(xué)的學(xué)生光榮榜，上面都會(huì)有考生成績和錄取院校的，是真是假一看便知。

3. 相信口碑的力量！考察一所學(xué)校比較好的辦法就是去問上屆在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們會(huì)給你一個(gè)這所學(xué)校真實(shí)的評(píng)價(jià)！

藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)要注意什么

一、正確的學(xué)習(xí)方法

除了選擇正確的培訓(xùn)班以外，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃是藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)比較重要也是比較關(guān)鍵的一步。由于大部分藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)薄弱，很難獨(dú)立制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加之復(fù)習(xí)時(shí)間較短，所以在復(fù)習(xí)過程中比較好緊扣課本和，從高考的熱點(diǎn)、內(nèi)容入手，盡快讓學(xué)生在練中學(xué)、學(xué)中會(huì)、會(huì)中悟，比較系統(tǒng)的把握高考中的思維方法，以不變應(yīng)萬變。

二、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，且追求面面俱到

藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)比較缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是比較后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見，比較后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在比較顯眼的地方督促自己。

依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生犯的錯(cuò)誤。由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢科目和輔導(dǎo)較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。同樣，不會(huì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的考生一樣可以使用藝考生文化課百日學(xué)案復(fù)習(xí)，根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無目的的復(fù)習(xí)。

三、文化課補(bǔ)習(xí)宜早不宜遲

“做家長的白天要上班，沒法時(shí)刻監(jiān)督孩子的文化課復(fù)習(xí)進(jìn)度，孩子英語底子又薄，一想起來我就心里發(fā)慌，想讓孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，又怕復(fù)習(xí)的太早忘的太快”在一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所上班的譚女士對(duì)孩子的文化課補(bǔ)習(xí)犯起了難。

針對(duì)這一問題，濟(jì)南震華學(xué)校李校長給出了專業(yè)的答復(fù)，文化課補(bǔ)習(xí)需要趁早下手，打好各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)對(duì)后來的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)將起到很好的促進(jìn)，同時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，確定合理的補(bǔ)習(xí)形式。

1、確定適合自己的上課形式。專業(yè)考完后，首先要靜下心，父母和孩子一起分析以前的文化基礎(chǔ)，找出差距和“問題”學(xué)科，盡快確定今后文化課補(bǔ)習(xí)的上課形式。基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以采取跟班上課與請(qǐng)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一對(duì)一輔導(dǎo)相結(jié)合，不懂的問題可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，節(jié)省很多時(shí)間；文化基礎(chǔ)差的學(xué)生，比較好采用跟專門為藝術(shù)生開辦的文化課輔導(dǎo)班上課，可以更好地感受學(xué)習(xí)氣氛，這樣會(huì)有更好的。

小編介紹：藝術(shù)生文化課班學(xué)費(fèi)多少錢

2、有舍有得，請(qǐng)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的自身情況擬定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生文化課基礎(chǔ)不同，專業(yè)課考試成績不同，比較終對(duì)文化課的分?jǐn)?shù)要求不同。因此，父母要和孩子一起根據(jù)所報(bào)院校的具體要求等制定相應(yīng)的文化課學(xué)習(xí)計(jì)劃。大多數(shù)院校英語限分，那就需要加大英語學(xué)科的聽、說、讀、寫力度，多向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。

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