學(xué)習(xí)是學(xué)生的使命與義務(wù)，悉心學(xué)習(xí)是學(xué)生看待學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那學(xué)生怎么就可悉心學(xué)習(xí)，怎么就可培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)大教育（400 819 0267）九年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃_九年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成班幫您找出答案。

    第一，需有好的時(shí)間觀念。時(shí)間觀念顯現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)的各方面，就像不遲到、不早退、適時(shí)做完老師安排的作業(yè)、在說好時(shí)間內(nèi)做完考試是時(shí)間觀念非常有力的顯現(xiàn)，這也是我們要能夠做到的最基本的。

    再者，要竭力踴躍地講出問題。同學(xué)有問題快速的講出，不遺留，要不問題遺留越久越不了解從何問起，致使知識(shí)不可被極好很全方位的明白。僅有竭力講出問題，才可解決問題，才可更方便的明白講堂知識(shí)。

    再次，要能夠做到上課前積極預(yù)習(xí)。僅有在上課前預(yù)習(xí)了講堂上知識(shí)，才可更方便的理解老師講堂上所講解的知識(shí)。若上課前未完成預(yù)習(xí)，那對(duì)講堂上老師講解的知識(shí)有可能好比如天馬行空、不得要領(lǐng)。由此就明白了，上課前預(yù)習(xí)的意義。

    再次，要能夠做到課后積極復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是一個(gè)消化吸收的過程，將老師的知識(shí)轉(zhuǎn)成為自己的知識(shí)。這類無形的轉(zhuǎn)成受益的不言而喻是是同學(xué)自己。知識(shí)僅有明白在自己這里才為最靠譜的。因此我們要完成這類轉(zhuǎn)成。

    最終，要積極做作業(yè)。作業(yè)通常是針對(duì)講堂上知識(shí)的一個(gè)整理講解，它能把講堂上的知識(shí)以例子的模式舉一反三的顯示給同學(xué)，是針對(duì)講堂上知識(shí)的一個(gè)鞏固和延伸。好好寫作業(yè)，從作業(yè)中明白分析的訣竅，從作業(yè)中明白很多更全方位的知識(shí)。既然寫作業(yè)有那么多的優(yōu)點(diǎn)，那我們有什么不做的原因呢？若您對(duì)寫作業(yè)有任何困惑或者是顧慮，學(xué)大教育能幫助您解決，歡迎搜索學(xué)大教育網(wǎng)址：http://bxdlrcj.cn/查詢九年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成班干系知識(shí)，也可撥查詢電話：400 819 0267

    若能積極做到上面的幾個(gè)方面，我相信學(xué)習(xí)會(huì)像順?biāo)�行舟同樣，漸行漸遠(yuǎn)。知識(shí)是一個(gè)無形的事，無須你有可能發(fā)覺不到它的意義，然而若等到使用時(shí)在臨時(shí)抱佛腳，那是萬萬不可行的，因知識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間積累的過程，并非是一朝一夕的事。領(lǐng)會(huì)到了知識(shí)的意義，那學(xué)習(xí)知識(shí)就變成了件必定的事，那養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣悉心學(xué)習(xí)更是件非常重要的事。