孩子進(jìn)入初中一年級(jí)后，家長(zhǎng)們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)壓力猛然加大，尤其是有好多要求背誦記憶的東西讓孩子整日陷入無(wú)盡無(wú)休的作業(yè)之中。那么怎樣背誦效率高呢?

交替記憶法

(1)把重要的事情放在開(kāi)頭和結(jié)尾去記，若是講話，應(yīng)該把要緊事先講給大家，結(jié)尾時(shí)候再?gòu)?qiáng)調(diào)一下.

(2)記憶大篇幅的材料，可采段記憶法，這樣每段都是有開(kāi)頭和結(jié)尾，就人為地制造了增進(jìn)記憶條件。

(3)一次記憶若干名詞或大題可改變其次序，每記一次就換一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，平均分配復(fù)習(xí)的力量。

(4)合理地組織識(shí)記材料，盡量使前后相鄰的學(xué)習(xí)內(nèi)容截然不同，防止抑制作用的發(fā)生。例如，剛學(xué)完歷史，不要去學(xué)語(yǔ)文，以減少材料之間的相互影響。 

(5)合理安排時(shí)間。早晨起來(lái)，不受前攝抑制的影響，晚上學(xué)習(xí)過(guò)后就睡覺(jué)，不受倒攝抑制的影響，這兩個(gè)“黃金時(shí)間”不能錯(cuò)過(guò)，可以利用它記那些難度較大的材料。再有，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，中間要休息休息，時(shí)間比較好是10—15分鐘，這樣，又增加了開(kāi)頭和結(jié)尾的次數(shù)。

通過(guò)默寫(xiě)訓(xùn)練

加強(qiáng)默寫(xiě),訓(xùn)練 所謂“眼過(guò)千遍,不如手抄一遍”.這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式,既用腦,又動(dòng)手,可加深對(duì)文章的記憶.因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào),經(jīng)常默寫(xiě)可幫助我們促進(jìn)右腦的開(kāi)發(fā).

采取默寫(xiě)手段,可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí),而且對(duì)加深記憶大有好處.一篇文章,就這樣一段一段地把它“吃掉”.比較后,遵循“整體→部分→整體”的原則,按照背誦各段的方法,再把全篇串聯(lián)起來(lái),進(jìn)行背誦.如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn),長(zhǎng)期進(jìn)行默寫(xiě)訓(xùn)練,那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和.

初中生背書(shū)小技巧

背書(shū)首先不要急，越急越背不進(jìn)的，要對(duì)自己有信心。

然后不管書(shū)有多么枯燥 也要當(dāng)成樂(lè)趣一樣 不要死記 理解比較重要了

晚上和清晨背書(shū)比較好，晚上雖然累，你也要堅(jiān)持看、記 越多越好，躺在床上還要閉著眼睛把背過(guò)的想一遍，不熟也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槿四X很奇特，睡夢(mèng)中也會(huì)自己工作 自己整理!

清晨腦子比較清醒了，這時(shí)再把書(shū)拿出來(lái)看看，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)昨晚那些怎么背都背不通的東西居然能連貫了，這是臨陣磨槍法，若你想長(zhǎng)時(shí)間記著 就要經(jīng)�？纯� 每次間隔時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)(例如從每天一遍到幾天一遍再到每周一遍 因?yàn)槿耸怯羞z忘規(guī)律的)

以上就是學(xué)好網(wǎng)小編為大家總結(jié)的初中生五分鐘背課文的方法，怎樣背課文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。